早上六分鐘的降雨鼓寺，給火爐般的氣溫帶來了一絲波動挑秉。終于見風了法梯，迎著風竟然有一絲清涼，雨打在胳膊上也是那么歡快衷模。氣溫由高壓蒸籠模式下調(diào)到清蒸鹊汛，心情跟著跳躍起來。
為了不讓自己在閑聊中頹廢阱冶，拿起了葛操教授的《學習賦能》翻看起來刁憋。這本書是在周口培訓(xùn)時，趙開中老師推薦的木蹬，他是本書的作者之一至耻。
上午讀了兩節(jié)目標賦能和關(guān)系賦能。其中镊叁，關(guān)系賦能中親子關(guān)系的測試引起了我的興趣尘颓。我自認為我與女兒的親子關(guān)系不錯，趁著中午吃飯的時間晦譬，我和她一起做親子關(guān)系量表疤苹。開始以為是測量孩子的，一讀才知道是關(guān)注大人在親子關(guān)系中的表現(xiàn)敛腌。
整個量表一共20題卧土，100分。我念大題像樊，女兒給分數(shù)尤莺。我認認真真地記錄下自己的分數(shù)，結(jié)果自己一共得了36分生棍。量表解釋颤霎，分數(shù)在60分以下就是親子關(guān)系存在危機，需要盡快調(diào)整，60-80與孩子相處還算好友酱，但可以更好晴音，如果在80分以下親子關(guān)系良好。我把量表附在下面粹污，有興趣的家長可以做一做段多。（個人認為量表在一定程度上反映親子關(guān)系）
我對這個分數(shù)壮吩，非常不高興，嘟囔著對女兒說：“你怎么能給我打這么低的分數(shù)加缘，我覺得我能得到更高鸭叙，第二題：我經(jīng)常能保持愉快心情和孩子相處。我覺得自己能得5分拣宏，你卻給我兩分沈贝，還有這題：答應(yīng)孩子的事情，我自己都能做到勋乾。我平時都在盡力做啊……”
女兒聽了哈哈大笑宋下，“媽媽看到你得低分的樣子，就像我數(shù)學考試成績辑莫，我很開心学歧。就算第二題多給你兩分，你也才38分各吨，還是不及格枝笨。答應(yīng)孩子的事情自己能做到，你小學一年級就答應(yīng)帶我去北京揭蜒，到了八年級也沒看見北京的影兒……”
“今年暑假我們?nèi)グ珊峄耄唬F(xiàn)在北京還有疫情屉更，還不能去徙融。”我竟然無法說服她瑰谜，只好嘆氣承認欺冀。
如果，自評我給自己評分是八十分似舵，孩子卻給自己打三十多分脚猾。這就是自我感覺和現(xiàn)實的差距。我覺得親子關(guān)系還是要依靠孩子評價為準砚哗，雖然孩子有時候偏激龙助，反映的卻是她自己的真實感受。
你為她做的，卻不是她想要的提鸟。
女兒邊嘲笑我军援，邊主動去洗碗筷去了。她很開心称勋，媽媽和她一樣是差生胸哥。
好吧，清楚認識自己赡鲜，比蒙在鼓里騙自己強空厌。
