為什么不要用說反話的方式教育孩子潮针？
知乎上看到一個帖子：那些聽不懂反話的小孩實在太好笑了坏晦，笑著笑著心就酸了！
帖子里講了一個段子脸哀，段子雖然好笑蹦浦，但讀懂段子才發(fā)現(xiàn)錯位的用反話教育那些懵懂如初的孩子是多么愚蠢的事情！
段子1：小學一年級學生撞蜂，第一次上自習課盲镶，覺得無聊就開始哼“小燕子侥袜，穿花衣，年年春天到這里……”老師很生氣溉贿，就說：“誰再哼歌就到講臺上來唱枫吧！”
然后這娃就特自豪地跑到講臺前，一臉得意地給大家唱了一遍宇色，下來后回到座位繼續(xù)哼歌九杂。老師已經(jīng)不知該作何表情。
這么個小憨憨是多么天真可愛的存在宣蠕，但是也足以說明大多數(shù)孩子早已聽習慣了這些反話例隆，要不然怎么會只有這么一兩只憨憨呢！
我在評論里翻到一個網(wǎng)友的評價：這孩子情商得多低抢蚀！
不镀层，我覺得這孩子情商一定很高，一個聽不懂反話的孩子一方面說明家長并不常灌輸這種反話皿曲，另一方面這也實則是一個小學生應該保有的童真唱逢！
低幼齡兒童不應該在錯誤的教育環(huán)境中成熟起來，我們真正該心酸的是大多數(shù)孩子聽懂了反話谷饿！
孩子們最應該得到的是積極陽光的鼓勵惶我，而不是一句句反話刺傷一顆顆懵懂稚嫩的心靈！
反話博投，就像穿錯了褲子绸贡，自嘲與嬉笑不過是放大了傷口，哪有什么教育的意義
說反話毅哗，會給孩子造成多大的傷害听怕？
什么是反話？
本想高興的鼓勵孩子虑绵，但是擔心孩子因此而飄了尿瞭、張揚了，故意忽視孩子的優(yōu)秀翅睛，找到孩子其他方面的不足繼續(xù)開始所謂的“鞭撻”声搁；
又或者是一開口，批評先于肯定捕发，贊美掩埋在心里疏旨，私下里驕傲于自己有個優(yōu)秀的孩子，明面上似乎處處不滿意扎酷，當別人夸孩子好的時候檐涝，還要呈現(xiàn)出一副“壓根沒這么好”的樣子。
為什么看不到孩子呢？承認孩子優(yōu)秀很難嗎谁榜？
有些家長明明欣喜于孩子的優(yōu)秀幅聘，但是下一秒就擔心孩子不能保持這一刻的優(yōu)秀，說教與叮囑緊隨其后窃植，孩子的滿腔熱情被潑了刺骨的冷水帝蒿，寒徹心扉！
擔心什么呢撕瞧？優(yōu)秀與不優(yōu)秀的定義在哪里陵叽？分界線在哪里？自己懷胎十月生下的孩子丛版，自己期望健康快樂成長的孩子巩掺，一定要用什么定義他們呻惕，我希望是愛嚣艇！
我知道父母也希望孩子好诡必，希望孩子成為更優(yōu)秀的自己蚀腿，但有沒有想過患民，忽視或否認的態(tài)度贬芥，反而會成為孩子心中的一根刺赶促，挖不走社付，摸著會疼好芭！
原來孩子的自信是這么一點一點被消耗掉燃箭、被磨滅掉！
成年人的世界很殘酷舍败，所以希望孩子從小不驕不躁招狸，能夠按照自己預期的方向發(fā)展，但是孩子畢竟是孩子邻薯，能夠成為出類拔萃的佼佼者裙戏，不僅僅是孩子自己的事，更需要父母強大的格局和心理支持厕诡！
在孩子小的時候累榜，他們幼小的心靈中，父母是全部世界的中心灵嫌，一切悲與喜都來源于對父母情緒的感受壹罚。
成為媽媽這四五年的時間里，我聽到過許多媽媽因為教育孩子而自責內疚的寿羞，后來我發(fā)現(xiàn)大家都有一個共同的表現(xiàn)猖凛，那就是說反話！
當孩子因為不聽話哭鬧不休稠曼，媽媽們心靈身體都非常疲憊的時候形病，煩躁的情緒就偷偷從心底火速攀爬出來對著孩子叫囂。
別喊我媽霞幅，我不是你媽...”
“那你去玩吧漠吻，我走了，我不要你了...”
這可能是大多數(shù)家長的真實寫照司恳，特別是針對4歲以下兒童途乃，這樣的對話時常發(fā)生。
孩子不知道自己錯在哪里扔傅，但孩子會看父母的臉色耍共，他們知道父母生氣了，他們害怕父母生氣猎塞，孩子不會因為父母生氣而不愛父母试读，卻會因為父母的指責放棄了愛自己！
而有一種孩子會為了得到父母的認可和歡心荠耽，努力向著父母期望的樣子成長钩骇，他們優(yōu)秀不是為了自己，而是為了父母的快樂铝量，這種潛移默化的影響倘屹，在成年后，在工作中慢叨，不管是交朋友還是行為處事纽匙，他們往往會忍會讓會沉默，壓抑了自己真正的性格拍谐，成為一個“討好型人格”的人烛缔。
人都是獨立的個體，每個孩子也都有他們各自獨特的天性赠尾，我很喜歡《大魚海棠》中的一句話：這短短的一生力穗，我們最終都會失去，你不妨大膽一些...
精神上的富足才是給予孩子幸福一生的禮物气嫁，適當?shù)馁澝琅c肯定會讓人心悅当窗，不要在乎一件事一時的結果，而忽略了孩子其他方面的成長寸宵，我們拼了命的創(chuàng)造物質條件崖面，何必在精神上吝嗇呢？
