家人們桅滋，早上好慧耍！
早起，我覺得今天挺暖的丐谋。坐在陽臺上讀了一個(gè)小時(shí)的書芍碧，心暖如陽光。
讀書的世界才是最美好的世界号俐，
讀書的時(shí)光才是最美好的時(shí)光泌豆，
讀書的人生才是最美好的人生。
臨近考試吏饿，大家都會(huì)有些焦慮踪危。不要心急，不要憂傷猪落，理一理知識點(diǎn)贞远，靜下心來，復(fù)習(xí)才會(huì)更上一層樓笨忌。
試卷一般分為四大塊：“積累與運(yùn)用”（40分）蓝仲、“閱讀”（30分）、“習(xí)作”（30分）官疲、“書寫”（10分）袱结。因?yàn)槲覀冎挥羞x擇題和習(xí)作，所以書寫的10分其實(shí)就是體現(xiàn)在作文里了途凫。
一垢夹、“積累與運(yùn)用”能力維度著重考查字詞、語句的積累運(yùn)用及課外閱讀维费。其中果元，字詞積累包括“讀準(zhǔn)字音”、“認(rèn)清字形”犀盟、“理解字噪漾、詞義”和“獨(dú)立識字”四方面的能力，語句積累包括“名句積累”和“常見古詩文積累”兩方面的能力且蓬，同時(shí)還關(guān)注學(xué)生課外閱讀的情況欣硼。
二、“閱讀”能力維度著重考查初步的現(xiàn)代文閱讀能力和簡單的綜合運(yùn)用能力。具體包括“提取信息”“形成解釋”“整體感知”“作出評價(jià)”和“解決問題”的能力诈胜。
三豹障、“習(xí)作”能力維度著重考查學(xué)生根據(jù)需要選擇習(xí)作材料、安排文章結(jié)構(gòu)焦匈、進(jìn)行清楚表達(dá)的能力血公。同時(shí)，“習(xí)作”能力維度還考查學(xué)生書寫缓熟、標(biāo)點(diǎn)使用的情況累魔。
習(xí)作能力描述：
1.選擇材料：能圍繞給定的話題選擇材料。
2.組織材料：能圍繞給定的話題組織材料敘述事情够滑。
3.語言表達(dá)：能通順連貫地表情達(dá)意垦写。
4.其他：能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；正確使用漢字彰触；端正梯投、規(guī)范地書寫漢字。
5.習(xí)作整體：能圍繞給定的話題完成習(xí)作况毅，語句通順連貫分蓖。
四、“書寫”評分標(biāo)準(zhǔn)：
A（10分）書寫規(guī)范尔许、端正么鹤、整潔、美觀味廊。
B（8—9分）書寫較規(guī)范蒸甜、端正、整潔毡们、美觀
C（6—7分）書寫不夠規(guī)范迅皇、端正昧辽、整潔衙熔、美觀。
D（5分以下）書寫不規(guī)范搅荞、端正红氯、整潔、美觀咕痛。
具體四上語文的內(nèi)容如下圖痢甘，大家認(rèn)真看哦。
利用周末的時(shí)間茉贡，大家可以讓孩子在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)塞栅，可以讀背語文書上的課文中括號的拼音，生字詞腔丧，課堂作業(yè)本也要讀的放椰，把復(fù)習(xí)資料再去讀一讀作烟，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
今日分享的一日一得是：尚
“賢人尚志砾医∧昧茫”這個(gè)“尚”字本為象形字。甲骨文①下部像一建筑物如蚜，壁有窗戶压恒，上有兩橫，為煙氣上騰狀错邦。②是金文的形體探赫，其下部是個(gè)“向（窗戶）”字，上部未變兴猩。③是小篆的形體期吓。④為楷書的寫法。
《說文》：“尚倾芝，曾也讨勤，庶幾也〕苛恚”許慎認(rèn)為“尚”字的本義為“曾也潭千，庶幾也”，都是作虛詞用借尿，這不妥刨晴。“尚”字的本義為煙氣自窗戶上騰路翻。由此可以引申為“超過”或“高出”狈癞，如《鹽鐵論?相刺》：“尚于唐虞∶酰”也就是說：超過唐堯和虞舜蝶桶。由“高出”義又可以引申為“崇高”、“尊重”掉冶，如《荀子?成相》:“堯真竖、舜尚賢身辭讓⊙嵝。”意思是：堯和舜都是崇尚賢人而親自辭讓帝位恢共。由“崇髙”又可以引申為“加在上面”，如《詩經(jīng)?齊風(fēng)?著》：“尚之以瓊?cè)A乎而璧亚！”“瓊?cè)A”為美石之名讨韭；“乎而”為語氣詞。大意是：再加飾瓊?cè)A實(shí)在美妙無比啊透硝！至于“尚”字的“尚且”吉嚣、“還”之義，那是轉(zhuǎn)成虛詞后的用法蹬铺。
請注意：上古的“尚方”是為皇帝制造兵器等的官署名尝哆，與皇帝有關(guān)；所謂“尚方寶劍”甜攀，是指皇帝所用的寶劍秋泄。
徐新云
2018.02.03
