九月本該是開學(xué)季弹灭，遇上疫情督暂，推遲開學(xué)揪垄，孩子只能在家上網(wǎng)課，每天要借助電腦與手機上課逻翁，拍視頻饥努，傳作業(yè)“嘶兀可是上網(wǎng)課不認真酷愧，根本不聽，而是刷劇缠诅，或者邊聽課邊刷劇溶浴。作為布置作業(yè)、上傳作業(yè)的中間人管引，痛苦士败、煩燥、著急汉匙。一而再再而三的忍耐拱烁，但身體無法應(yīng)對忍耐委屈，想發(fā)瘋似的憋屈噩翠、難受戏自，幸好有了學(xué)會向內(nèi)看的力量，把注意力專注于自身伤锚，與難受擅笔、委屈在一起，經(jīng)過慢慢調(diào)整屯援，在團隊網(wǎng)課與線下大課的加持下猛们，回歸舒適的正常狀態(tài)，倍感幸運與幸福狞洋。
感受到養(yǎng)娃就是一個自我成長的過程弯淘，是生命完整性的體驗，當把自己暫且放于生命成長過程曲線之外的一個點上吉懊，品味庐橙、欣賞一路的艱辛、痛苦借嗽、傷心态鳖、著急、焦慮恶导、恐慌浆竭、害怕、擔(dān)心、憤怒邦泄、委屈删窒、開心、興奮顺囊、愉悅與歡喜易稠，百感交集，劇情曲折包蓝，豐厚又珍貴，人生真是太有意思了企量。
