閱讀五遍《如何閱讀一本書》，包括原文、經(jīng)典提煉版姆打、網(wǎng)友分享思維導(dǎo)圖良姆、熊貓學(xué)院解讀，結(jié)合我的收獲感觸寫兩篇文章幔戏，上半篇主要概括閱讀這本書的收獲玛追、什么事最有價值閱讀和閱讀的四個境界。

一闲延、閱讀《如何閱讀一本書》能收獲什么痊剖？
忘記了我最早是從哪里聽說或者看到《如何閱讀一本書》的信息？既有朋友閱讀后的分享垒玲，又有牛人對小白學(xué)習(xí)成長渴求的推薦陆馁，總之，打動了我侍匙，促使我產(chǎn)生行動找到這本書來閱讀氮惯。開始閱讀前，我想到一個問題：這么多人推薦它想暗，我讀完之后，能收獲什么帘不？

作者首先提出一個觀點：閱讀是一種能力说莫。我們知道，閱讀的本質(zhì)就是獲取信息寞焙。閱讀是一項人大腦的多系統(tǒng)的綜合運動储狭，不同的人受認(rèn)知水平、經(jīng)歷閱歷捣郊、思維模式的差異辽狈，閱讀同一內(nèi)容，獲取到信息的能力也就產(chǎn)生巨大的差異呛牲。高手可以在短時間內(nèi)刮萌，比如幾個小時內(nèi)讀完一本書，然后說出書的主旨要領(lǐng)娘扩，敘述方式着茸、邏輯條理！普通選手耗費數(shù)日琐旁，僅能理解書中精髓的十之一二涮阔。《如何閱讀一本書》這本書就是作者總結(jié)出來一套關(guān)于“閱讀”系統(tǒng)知識灰殴，并且分享了如何提升從書中獲取有價值信息能力的指導(dǎo)方法敬特。

二、最有價值的閱讀是什么樣？
閱讀獲得的信息伟阔，可以分為兩種辣之，一種是原來理解水平的信息；第二種超越原來理解水平的信息减俏。閱讀的價值不單單是產(chǎn)生記憶召烂，更大的價值是產(chǎn)生思考。如何問一本書一個問題娃承，你就必須自己回答這個問題奏夫。在這樣的情況下，這本書跟自然或世界一樣历筝。當(dāng)你提出問題時酗昼，只有等你自己作了思考和分析之后，才會在書本上找到答案梳猪。閱讀時麻削，沒有老師引導(dǎo)，是一場自我發(fā)現(xiàn)問題春弥、自我探索答案的過程呛哟。

真正的閱讀就是需要你獨自死磕文字，它需要你調(diào)動敏銳的觀察匿沛、靈敏可靠的記憶扫责、想象的空間、條理清晰的分析梳理能力逃呼，還有敢于審視自己的省思能力鳖孤。當(dāng)你閱讀完一本書，通過大腦運作抡笼，對一本書產(chǎn)生由淺入深的理解苏揣，自然實現(xiàn)自我提升。

真正有價值的閱讀是一種讓實現(xiàn)自我提升的藝術(shù)推姻。

三平匈、閱讀的四個境界
第一層，基礎(chǔ)閱讀拾碌。識字知意吐葱，知道作者表述句子的字面意思；
第二層校翔，檢視閱讀弟跑。快速提煉防症，最短時間內(nèi)了解一本書最有價值的信息孟辑；
第三層哎甲，分析閱讀。探底吃透饲嗽，投入足夠多時間炭玫、不同角度分析理解一本書所蘊含的信息。
第四層貌虾，主題閱讀吞加。多維比較，集中某一主題多本書尽狠，對比閱讀衔憨，多維了解一主題。

1袄膏、檢視閱讀的分類及速讀的技巧
1）系統(tǒng)的略讀：不確定自己要獲取什么践图，或不確定此書是否有價值，或者想挖掘干貨但時間有限沉馆，在這些情況下码党，做“略讀”。讀標(biāo)題斥黑、序言揖盘、目錄、索引锌奴，主題相關(guān)內(nèi)容嘗試閱讀扣讼。了解這本書的主旨及表述的文字是否具有吸引力，判斷這本書是否值得做深入閱讀缨叫！

2）粗淺的閱讀：通過快速、粗淺的閱讀荔燎，不加思考的耻姥、了解一本書的整體概況。不停頓、不探究深度，讀自己能懂颤芬、吸取自己需要的绍绘。
閱讀不同類型的讀物，帶來不同體驗苞也。不糾結(jié)那些自己不懂得、不關(guān)注那些自己不喜歡。把焦點放自己對自己有用丈秩、有幫助的信息上面。即便讀一樣內(nèi)容之后淳衙，了無收獲蘑秽，至少我們知道下次再遇到同類讀物饺著，我們不需要浪費一點時間。享受閱讀的樂趣肠牲，享受每一次閱讀體驗幼衰，不被一本書所限制困惑。

每一次閱讀都讓自己成長缀雳！享受閱讀的樂趣渡嚣！

3）速讀的技巧
高速閱讀的原理：大腦是驚人的工具，“一瞥”之間掌握一個句子或段落肥印，前提是眼睛能獲取足夠的訊息识椰。閱讀產(chǎn)生停留和倒退的原因，就是眼睛提供的信息的速度和大腦處理信息的速度不一致竖独。

落地思路：找出一本書裤唠，借助手指、筆尖為“指針”順著一行一行的文字移動下去莹痢，強迫自己的眼睛跟著“指針”移動种蘸，通過強行提高手指的移動速度來提高眼睛獲取信息速度，自然提升閱讀速度竞膳。

高速閱讀訓(xùn)練步驟：
第一步：連續(xù)閱讀三分鐘航瞭，并且記錄三分鐘共閱讀多少的內(nèi)容，進(jìn)行標(biāo)記坦辟；
第二步：提升手指的移動速度刊侯，要求兩分鐘內(nèi)完成相同閱讀量；
第三步：再次加快手指移動速度锉走，實現(xiàn)一分鐘內(nèi)容完成相同閱讀量滨彻。

訓(xùn)練要求：專注、絕對專注挪蹭。

訓(xùn)練目標(biāo)：多次重復(fù)練習(xí)亭饵，適應(yīng)閱讀速度。實現(xiàn)每分鐘閱讀900字時梁厉，會逐漸擺脫“默讀”——即腦海呈現(xiàn)的不再是聲音辜羊，而是信息本身。把“讀書”變“看書”词顾，你的閱讀速度才真正得到提升八秃。

2、分析閱讀
析閱讀永遠(yuǎn)是項專注的活動肉盹，在這層次的閱讀昔驱，讀者要緊抓一本書——一直要讀到這本書成為自己的為止。分析閱讀就是特別在于追求理解垮媒。

1）規(guī)則一：閱讀前舍悯，清晰自己閱讀的是哪類書籍航棱。（“是什么”與"做什么"的差別）
圖書從是否虛構(gòu)角度細(xì)分，可分為“小說類”與“論說”類萌衬，論說類書籍主要的目的在于傳播知識饮醇，分析閱讀更適用于這一類書籍。

論說類進(jìn)一步可細(xì)分為“理論性作品”與“實用性作品”秕豫。任何一本教該做些什么朴艰，或者如何做些什么的書都是實用書，這些指南類實用書常常出沒在經(jīng)濟(jì)混移、政治祠墅、倫理類書目中。而理論類書籍重點在于傳播知識歌径。即陳述“什么是什么”毁嗦，常見的是歷史、科學(xué)回铛、哲學(xué)狗准、數(shù)學(xué)等。

實用是與某種有效的做法有關(guān)茵肃，不管是立即或長程的功效腔长。而理論所關(guān)注的卻是去明白或了解某件事。

2）規(guī)則二：盡可能的用最簡短的話概括出整本書的在談什么
注意書名验残、前言捞附、序言、摘要您没、目錄等鸟召。

3）規(guī)則三：將書中重要的篇章羅列，并說明他們是如何按照一定的順序組成一個整體的架構(gòu)的氨鹏。
常見工具思維導(dǎo)圖药版，體現(xiàn)完整的樹形結(jié)構(gòu)和層次關(guān)系。

4）規(guī)則四：找出作者要問的問題喻犁，或者作者要解決的問題。
所以把前四個規(guī)則連接在一起何缓，就是分析閱讀第一階段：提出問題階段肢础。

你需要在書中找到一些問題，進(jìn)行整理分類碌廓。哪個是最核心的問題传轰？這個問題時如何被論述的？次要問題是什么谷婆？哪些是理論性的慨蛙，哪些又是實用性的辽聊？

5）規(guī)則五：找出關(guān)鍵字詞，與作者達(dá)成共識期贫。
可能是常見的字跟匆，但作者用它表達(dá)獨特的意思，需要上下文推敲對照通砍，直到確認(rèn)你理解的就是作者想表達(dá)的意思玛臂。

6）規(guī)則六：圈出最重要的句子，概括出本書的主旨封孙。
最好用自己的話來表述迹冤，而不是照搬作者的話，確定自己真正的理解作者的意思虎忌。同時泡徙，舉一個自己所經(jīng)歷過的主旨所形容的經(jīng)驗，或者與主旨相關(guān)的經(jīng)驗膜蠢，最好是自己親身體驗的堪藐。

7）規(guī)則七：從相關(guān)聯(lián)的文句中架構(gòu)出全書的基本論述。（前因后果狡蝶，推演過程）

指導(dǎo)方法：
第一步：如果可以庶橱，找出書中重要論述的段落。如果沒有贪惹，就需要你去架構(gòu)苏章，從論述主要和次要問題的段落中挑選，然后整理出前后順序的主旨奏瞬。
第二步：找出論述中所包含的聲明枫绅，也就是你為什么作者這個論述的理由或這些理由把你帶到什么樣的結(jié)論上。
第三步：區(qū)分不同的論述方法：歸納法和演繹法硼端。前者是以一個或者多個特殊的事實證明某種共同的概念并淋。后者用連串的通則來證明更進(jìn)一步的共通概念。

最后珍昨，找出作者認(rèn)為那些事情是假設(shè)县耽，那些事能證實的或有根據(jù)的，以及那些事不需要證明的自明之理镣典。

8）規(guī)則八：找出作者的解答
經(jīng)過前面的積累兔毙，和對一本書的一定了解，應(yīng)該回應(yīng)第一階段的規(guī)則（作者想要解決的問題是什么）：確定作者已經(jīng)解決了哪些問題兄春，還有哪些是為解決的澎剥。在為解決的問題中，原因是什么赶舆？是否有價值值得解決哑姚？

9）規(guī)則九：當(dāng)你沒有明白作者在說什么時祭饭，也就沒有資格去評判。鼓勵讀者作評判叙量，但要明白評判的前提倡蝙。

10）規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀點時，要理性地表達(dá)自己的意見宛乃，不要無理地辯駁或爭論悠咱。像反對他一樣，也要有同意他的心里準(zhǔn)備征炼。

11）規(guī)則十一：尊重知識與個人觀點的不同析既，在做任何評判前，都要找到理論依據(jù)谆奥。

12）批判作者的方法：
①證明作者的知識不足眼坏。要支撐你的論點，你需要闡述出作者所缺乏的知識點酸些。
②證明作者的知識錯誤宰译。要想作這個評論，必須要能說明事實魄懂，或是能采取比作者更有可行性的相反立場來支撐論點沿侈。
③證明作者是不合邏輯的。這就是說作者的推論荒謬市栗，一般來說缀拭，荒謬有兩種形態(tài)：一是缺乏連貫，另一個是事件變化的前后不一致填帽。要批評這兩種問題蛛淋，讀者一定要能列舉精確的證據(jù)，而那是作者的論點中所欠缺的使人信服的亮點篡腌。
④證明作者的分析不夠完整褐荷。最顯著的缺陷就是作者并沒有解決他一開始提出來的所有問題。然而任何人都可以這樣評論一本書嘹悼，因為人的能力是有限的叛甫，作者的工作也是有限的、不完整的杨伙。

3合溺、主題閱讀
也叫比較閱讀，是從一系列書中缀台，找到相關(guān)之處和共同主題。更適合社科類書籍哮奇，非常有助于提升我們理解問題的深度和廣度膛腐，收獲最多的閱讀方式睛约。

1）準(zhǔn)備階段——確定閱讀主題
針對主題，列出書目哲身。瀏覽書目辩涝，對主題有一個清晰的框架，確定與主題相關(guān)的內(nèi)容并閱讀勘天，舍掉不相關(guān)的內(nèi)容怔揩。

2）主題閱讀的五個步驟：
第一步：瀏覽與主題相關(guān)的書，找出相關(guān)章節(jié)脯丝，歸納作者的觀點商膊；
第二步：構(gòu)建你自己的術(shù)語體系；
第三步：厘清需要解決的問題宠进；（“厘清”意為“整理清楚”晕拆，“厘清”之后，人們對本不清楚的某個問題或現(xiàn)象有了清晰的認(rèn)知材蹬。）第一個問題通常是與所研究的現(xiàn)象的特點有關(guān)实幕，第二個問題是分析這個現(xiàn)象是如何被發(fā)現(xiàn)的，最后一個則是這種現(xiàn)象所產(chǎn)生的影響堤器。簡單地說昆庇，就是我們在學(xué)校寫議論文時常常用到的思路——是什么，為什么闸溃，怎么樣整吆。
第四步：界定和確認(rèn)議題；
第五步：分析討論圈暗，解答所有的議題掂为。

最后有兩個小思考：我們以往的閱讀到底挖掘出書本蘊含價值的多少？如何你準(zhǔn)備閱讀一本書员串，首先想到的是什么勇哗？（歡迎你）