我和浩陽媽媽結緣于寫作三六五訓練營硕噩。剛入營，就被堅持7年親子閱讀的浩陽媽媽吸引躯肌。
浩陽媽媽從浩陽6個月的時候者春，開始進行親自閱讀，現(xiàn)在浩陽上小學二年級清女，已經(jīng)自己能閱讀長篇小說钱烟，去哪兒都書不離身。讀書是他消遣時間的方式嫡丙。
浩陽媽媽以閱讀為主題建立了閱讀群拴袭，自掏腰包鼓勵大家堅持21天，28天的閱讀迄沫，其中金金媽在浩陽媽媽的影響下稻扬，已經(jīng)堅持1000多天的閱讀，培養(yǎng)了一雙優(yōu)秀的兒女羊瘩，閱讀習慣妥妥滴養(yǎng)成泰佳。
對于親子閱讀，我是有心無力尘吗，孩子上三年級了逝她，還是不愛閱讀，給他買了很多書睬捶，可他就是不喜歡看黔宛，而閱讀能力直接影響著孩子日后自我探尋，自我學習的能力擒贸，我也不甘心因為自己沒有好的辦法臀晃，荒廢了孩子寶貴的培養(yǎng)閱讀能力的年齡。所以能結識浩陽媽媽我感覺特別幸運介劫。
于是在她第一期親子閱讀私教班沒結束時徽惋，我就預定了她的第二期私教班僅有的三個名額之一。 基于她這幾天的班級分享座韵，我來做一個復盤：
1.親子閱讀险绘，堅持朋友圈打卡
很多孩子沒有良好的閱讀習慣，是因為在孩子閱讀初期誉碴，父母沒有做到有效的堅持引導宦棺，父母的半途而廢，導致孩子對閱讀不感興趣黔帕。而我就是這樣的媽媽之一代咸。堅持朋友圈打卡通過外界監(jiān)督促使自己堅持下去。
2.共同學
浩陽媽媽建議成黄，在陪伴孩子閱讀的同時侣背，我們家長也要抽出時間來閱讀成長白华，而《陪伴孩子終身成長》這本書是我們的共讀書，
3.堅持閱讀復盤
復盤就是記錄閱讀反思的過程贩耐，更容易回歸理性兵除掉非理性的因素弧腥，思考自己的陪伴過程。
比如自己當時如何做的潮太？
有沒有更好的引導方式管搪？
下次遇到同樣的情景，我會如何處理铡买？
對于我自己更鲁，是有很深刻的反思的。在孩子上一年級時奇钞，我開始擔任引導閱讀的職責澡为。但是因為自己沒耐心，陪伴閱讀時沒耐心景埃，更沒有長期堅持陪伴的耐心媒至。導致孩子現(xiàn)在也不能主動閱讀。
現(xiàn)在想想我的做法谷徙，只是把孩子引進了閱讀甚至是要求他閱讀拒啰。強迫他做一件不感興趣的事情，他怎么愿意呢完慧，所以一直以來谋旦，孩子不愛讀，應付差事式的讀屈尼，而我對他的這種閱讀態(tài)度也很生氣册着。這樣就形成了一個惡性循環(huán)。
在遇到浩陽媽媽前我意識到我應該陪伴他閱讀脾歧，但是僅僅是意識甲捏，我有一百個理由偷懶不去陪伴他閱讀。轉變從遇到浩陽媽媽后開始涨椒。
我們經(jīng)常說寫作是一種生命修行摊鸡，而浩陽媽媽把這種修行延伸到陪伴閱讀上绽媒，復盤是一種寫作蚕冬，復盤打卡也是一種修行。這是記錄生命與生命互相推動的過程是辕，留住的是親自陪伴的經(jīng)理囤热，鐫刻的是孩子成長的美好瞬間，也可以是一部自己育兒過程的反省思路获三。
在這個過程中旁蔼，我們陪伴的是孩子锨苏，卻是和孩子的共成長。
今天的復盤來解決孩子閱讀中的一個誤區(qū)：
經(jīng)常有家長這樣問：孩子上一年級棺聊， 給我推薦點課外書伞租。
一般人的推薦是根據(jù)孩子的年齡，上幾年級推薦相應的書目限佩。但是葵诈，在浩陽媽媽這，她的回答讓我受益匪淺祟同。那我們如何給孩子選書作喘？
親子閱讀是一件相對個性化的事情，每個孩子閱讀偏好晕城，層次水平不一樣泞坦，階段性重點發(fā)展的需求不一樣，所以選擇的書肯定有差別砖顷。
低幼階段贰锁，沒怎么閱讀過，相對好推薦择吊。因為有些書年齡覆蓋面較大李根，而且是親自共讀。有家長的引導几睛，孩子不會有壓力房轿。
到了小學階段，需要家長仔細回顧孩子之前的閱讀積累所森。如果之前沒有在這方面下功夫囱持，那就要付出更多的精力好好補功課了。
家長最好是從親子關系入手焕济，和孩子多一些精神層面的鏈接纷妆，多多鏈接孩子。而書籍的選擇也有舒適區(qū)晴弃，學習區(qū)和恐慌區(qū)掩幢。最好選擇在學習區(qū)。而只有孩子最親近的人才了解她上鞠。
如果要大眾答案际邻，那就是“教育部推薦小學生必讀數(shù)目”。
今天的復盤就到這里芍阎，勤復盤世曾，才能翻盤。
