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? ? ? ?現(xiàn)在孩子會在犯錯后經(jīng)常找借口钠怯，逃避責(zé)任淋袖，在家里孩子的東西也需要家長來幫忙收拾搅窿，怎么樣才能讓他更有責(zé)任心呢婴削？
責(zé)任感是我們期望孩子具備的一個優(yōu)良的品格廊镜，
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們可以有以下幾個方面來進(jìn)行：
? ?首先我們得明確什么是責(zé)任，我們普遍的理解唉俗，你說這個事兒你有責(zé)任嗤朴，這個事兒你要負(fù)責(zé)任啊配椭，那意思就是說如果犯錯了你就要接受懲罰。當(dāng)把負(fù)責(zé)任與懲罰聯(lián)系起來的時候無論如何是沒有人愿意去負(fù)責(zé)任的雹姊。
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所以我們要明確的是負(fù)責(zé)任指的是對身邊的人或事股缸，所處的環(huán)境施加積極的影響。
? ? ? 比如說孩子看到地上有水吱雏，他去拿拖布把水拖干凈了敦姻，這就是負(fù)責(zé)任。
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當(dāng)孩子犯錯的時候我們不要用指責(zé)懲罰的方法歧杏，用這樣的方法是會讓孩子感覺更糟镰惦，之后會想辦法用撒謊，找借口來逃避懲罰犬绒。當(dāng)把玩具放在地上扔了一地的時候旺入，我們會說是誰又把玩具扔了一地呀。孩子就會說：不是我扔的凯力。因為孩子感覺到的是指責(zé)茵瘾。如果我們會換個方法說玩具撒落在地上了，是誰能幫我收拾一下沮协。孩子就會說我來龄捡。所以當(dāng)孩子犯錯，我們就得聚焦在如何彌補錯誤上慷暂，對培養(yǎng)孩子如何負(fù)責(zé)任更有效聘殖。
2.其次在夫妻間，家人間日常生活當(dāng)中是否也存在著互相地指責(zé)挑刺比較多呢行瑞？
其實我們的這些行為影響孩子讓他們在出現(xiàn)問題的時候奸腺，也會去用找借口的方式來解決問題。
孩子經(jīng)常會從我們的學(xué)習(xí)和行為中去學(xué)習(xí)血久，如果我們平時生活中指責(zé)更多突照，可能孩子就會去學(xué)習(xí)，我很容易會經(jīng)常說是對方的錯氧吐，這樣孩子看到后會這樣說也并不奇怪讹蘑。
3.平時不要替孩子做太多事情。生活中我們可以讓孩子做一些自己呢能做的事情筑舅，比如：每天讓孩子整理她的書包座慰，放學(xué)后完成他的作業(yè).讓她為自己的事情負(fù)責(zé)任。
4.當(dāng)孩子犯錯翠拣，讓孩子去承擔(dān)自然后果版仔，這讓孩子體會在錯誤中學(xué)習(xí)效果比說教要好的多，例如孩子上課忘記帶課本，這個時候如果說你告訴孩子你現(xiàn)在正在上班實在沒有辦法去幫助他解決這個問題蛮粮，那孩子體驗了這樣的后果是人的益缎，那他就知道自己要對自己要做的事情明確多了。
5.讓孩子參與做家務(wù)：做家務(wù)最能讓他在集體中的責(zé)任感然想，有研究證明孩子做家務(wù)的孩子長大以后的婚姻生活以及事業(yè)和幸福感都會高于那些不做家務(wù)的孩子莺奔。可以跟孩子確認(rèn)一下他能承擔(dān)的家務(wù)項目又沾，把這些做成日常的細(xì)化管理弊仪。
6.多用鼓勵的工具，更能激發(fā)孩子愿意負(fù)責(zé)任的熱情杖刷。孩子天生就有愿意幫助他人的意愿，所以當(dāng)我們不斷的對他進(jìn)行鼓勵強化的時候驳癌，孩子就會養(yǎng)成要對環(huán)境對周圍的人施加積極影響的習(xí)慣滑燃。當(dāng)看到孩子愿意來幫助你，侭管他可能是來給你幫倒忙颓鲜，或者造成一些不方便表窘，當(dāng)她要來幫你拖地的時候，你可能還要再拖一遍甜滨，但是我們培養(yǎng)孩子這種積極幫助別人的習(xí)慣乐严，給予積極正向鼓勵，讓孩子從中感受對周圍人時間積極影響的樂趣衣摩，這樣他就會更加愿意去做昂验，施加積極影響。當(dāng)孩子參與進(jìn)來艾扮，從中體會到了樂趣既琴，我們告訴孩子這是一種負(fù)責(zé)任的心態(tài)，讓她體驗家里的事情與她有關(guān)泡嘴。這樣的正反饋讓孩子越來越好甫恩！
你期待的乖小孩！酌予！dong de da dong……
