一揍瑟、教學(xué)目標(biāo)：
1州泊、認識晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋尿瞭，理解晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運動有關(guān)。
2每界、引導(dǎo)學(xué)生提出地球晝夜現(xiàn)象的多種假說，做好模擬實驗和運用實驗收集證據(jù)家卖，根據(jù)實驗情況修正自己的解釋眨层。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動探究上荡，并認識到同一現(xiàn)象可能有不同種的體質(zhì)趴樱，需要用更多的證據(jù)來加以判斷的科學(xué)態(tài)度。
二酪捡、教學(xué)重叁征、難點：
重點：鼓勵學(xué)生根據(jù)晝夜交替現(xiàn)象作出相應(yīng)的判斷和解釋，并運用多鐘方法進行驗證逛薇。
難點：培養(yǎng)學(xué)生主動探究捺疼，并認識到同一現(xiàn)象可能有不同種的體質(zhì)，需要用更多的證據(jù)來加以判斷的科學(xué)態(tài)度永罚。
三啤呼、教學(xué)準(zhǔn)備：
手電筒，小球呢袱，白紙官扣，筆；演示用ppt羞福；微信群發(fā)布課程預(yù)告惕蹄。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程：
1坯临、準(zhǔn)備過程：
測試網(wǎng)絡(luò)是否暢通焊唬，所有學(xué)生是否已做到屏幕前，并準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料看靠。
2赶促、激趣引入：
師：我們知道地球上有白天和黑天，而且白天和黑天是交替出現(xiàn)的挟炬，該如何解釋這一自然現(xiàn)象呢鸥滨？
學(xué)生回答嗦哆，大膽的猜測。
給學(xué)生三分鐘時間利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)的假說婿滓，然后匯報查閱結(jié)果老速。
3、介紹晝夜交替的假說：
（1）師：（指導(dǎo)學(xué)生觀看ppt）在很久以前凸主，人們就對晝夜交替這種自然現(xiàn)象產(chǎn)生了很大的興趣橘券，出現(xiàn)了大量的假說，除了你們猜到的這些說法外卿吐，還有以下四種說法旁舰。
（2）教師提醒學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容大膽的進行假說：
第一種是地球不動，太陽圍繞地球轉(zhuǎn)嗡官；
第二種是太陽不動箭窜，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)；
第三種是地球自轉(zhuǎn)衍腥；
第四種是地球圍著太陽轉(zhuǎn)磺樱，同時地球自轉(zhuǎn)。
（3）師：同學(xué)們可以討論一下婆咸，這四種觀點哪種觀點有可能是正確的呢竹捉？怎樣才能知道這種觀點是否正確呢？
（4）學(xué)生可以以打字或是語音的方式發(fā)表自己的觀點尚骄。
4活孩、模擬實驗：
（1）師：晝夜交替現(xiàn)象的出現(xiàn)，人們做了很多種假說到底哪種是正確的呢乖仇？我們該怎樣用實驗來證明？
學(xué)生回答询兴。
（2）教師小結(jié)：無論是哪種假說都與太陽和地球有關(guān)乃沙，我們可以用一個小球代表地球，打開手電筒表示太陽光诗舰，讓太陽光照到“地球”上警儒，觀察“地球”哪個部分被“太陽光”照亮？哪個部分沒有被照亮眶根？這相當(dāng)于一天當(dāng)中的什么時間呢蜀铲？
（3）學(xué)生進行模擬實驗，教師可以通過切換畫面來展示每個學(xué)生進行實驗的過程属百，在實驗的過程中记劝，如果學(xué)生操作不當(dāng)?shù)脑挘淌医o及時的給予糾正族扰。
（4）學(xué)生小結(jié)：“地球”對著“太陽光”的一面是白天厌丑，背對著“太陽光”的一面是黑夜定欧。
（5）師：現(xiàn)在地球上出現(xiàn)了白天和黑夜，那怎樣才能出現(xiàn)白天和黑夜交替的現(xiàn)象呢怒竿？
（6）學(xué)生猜測：讓地球圍著太陽轉(zhuǎn)砍鸠，或是太陽圍著地球轉(zhuǎn)，或是讓太陽和地球同時旋轉(zhuǎn)耕驰。
（7）師：同學(xué)們說的這幾種假說都有可能爷辱，下面請同學(xué)們一一的進行模擬實驗，并把結(jié)果畫在紙上朦肘，用箭頭線表示太陽光和地球的運動方式和方向饭弓。
（8）學(xué)生進行模擬實驗，教師可以通過切換畫面來展示每個學(xué)生進行實驗的過程厚骗，也可以隨時指導(dǎo)學(xué)生如何用箭頭來表示運動方式和方向示启。
5、總結(jié)與展示：
請同學(xué)拿著自己繪制的示意圖领舰，所以說自己是怎樣猜測的夫嗓，其他同學(xué)找新證據(jù)對這些解釋進行排除或修正。
師：對于晝夜交替的現(xiàn)象冲秽，有很多種可能舍咖，在沒有新的證據(jù)前，這些都晝夜交替現(xiàn)象的假說锉桑，雖然暫時我們還無法證明到底是哪種情況造成的晝夜交替現(xiàn)象排霉，但是我們從中又發(fā)現(xiàn)了很多知識，請你說一說民轴，從這些現(xiàn)象中你發(fā)現(xiàn)了什么攻柠？
學(xué)生大膽回答，教師及時的給予評價后裸。
6瑰钮、課后布置：
師：通過大家的驗證，認為好幾種情況都可能使地球發(fā)生晝夜交替的自然現(xiàn)象微驶，那么地球產(chǎn)生就業(yè)交替的真正原因是什么呢浪谴？我們將在下節(jié)課繼續(xù)研究，也請同學(xué)們回去查閱這方面的資料因苹，看看科學(xué)家是怎樣研究得出結(jié)論的苟耻，并把查到的資料下節(jié)課帶到課堂上來。
