1、備課粗糙
《記承天寺夜游》是人教版八上三單元的一篇文章虐唠，也是初中語文課本首次選入蘇軾的作品。對于蘇軾這樣的大文豪惰聂，初次學(xué)習(xí)他的文章疆偿，是有必要且應(yīng)該對其做全面介紹的咱筛。但是由于自身經(jīng)驗(yàn)的淺薄和知識儲存的匱乏，我只是簡單地讓學(xué)生們勾畫注釋即可翁脆，用這樣簡單粗暴的方式來介紹一個(gè)大家是對語文教學(xué)不負(fù)責(zé)的一種行為眷蚓。雖說在暑假的時(shí)候，已經(jīng)讓學(xué)生們看過林語堂的《蘇東坡傳》反番，但實(shí)際上兩個(gè)班不超過10個(gè)人讀過沙热，這一點(diǎn)我也是心知肚明的。當(dāng)時(shí)備課的時(shí)候就在想罢缸，既然暑假已經(jīng)讓你們好好看過了篙贸，你們自己不看，那是你們自己的責(zé)任枫疆，沒人會為你自己的不努力買單爵川。可現(xiàn)在想來息楔，多少有些賭氣的行為寝贡，恨鐵不成鋼的意味。而且也是想到其實(shí)介紹的很詳細(xì)值依，可能他們也記不住多少圃泡，這對于他們的考試成績也沒有多少影響。
說到考試愿险，對中學(xué)語文教學(xué)便有一種深深的無力感颇蜡，一切的教學(xué)都必須圍繞考試轉(zhuǎn)。不管你平時(shí)上課是否有趣辆亏，是否吸引人风秤，只要考試成績不好，一切都是扯淡扮叨。剛剛走上教學(xué)崗位的時(shí)候缤弦，對這種現(xiàn)狀是失望的，因?yàn)檫@跟我心中所期待的語文教學(xué)是完全不一樣的彻磁。特別是早上起得又早甸鸟，睡得又晚，一天都被備課兵迅、上課抢韭、聽課、改作業(yè)和找學(xué)生談話占滿了恍箭，完全沒有自己的時(shí)間刻恭，有時(shí)候還在想，是不是教師并不是一個(gè)適合我的職業(yè)。隨著時(shí)間的流逝鳍贾，自己的業(yè)務(wù)能力也逐漸增強(qiáng)鞍匾，雖然每天還是有很多事情，但是基本上都是在自己的可控范圍內(nèi)骑科。靜下來想橡淑，不管走到哪里都沒有絕對的凈土，我能做的便是在保證學(xué)生成績的基礎(chǔ)上融入我的教學(xué)理念咆爽。不能自由舞蹈梁棠，戴著鐐銬起舞也是另一種形式。
2斗埂、“趣味點(diǎn)”尋蹤
在借鑒蘇珊姐和栓哥課件的基礎(chǔ)上符糊，我覺得這篇文章的趣味點(diǎn)可以從吟讀、品景呛凶、作者的復(fù)雜心緒和“閑人”的意味等幾個(gè)方面去思考男娄。以吟讀貫穿教學(xué)始終是一種不錯(cuò)的教學(xué)形式，在吟讀中欣賞寧靜淡雅的月下美景漾稀，在吟讀中體會抑揚(yáng)頓挫的情感變化模闲，在吟讀中感受作者苦悶曠達(dá)的復(fù)雜心緒。以吟讀為線索貫穿教學(xué)始終崭捍，那么學(xué)生們便會一直參與課堂围橡，自然不會分心走神。此外缕贡，在講“閑人”的意味時(shí)，既可以通過給“閑”組詞來理解拣播，又可以從漢字學(xué)的角度晾咪，將“閑”“困”“囚”三字對比起來理解。在組詞過程中贮配，學(xué)生們自己的思考與課文學(xué)習(xí)融合在一起谍倦，自然就會積極主動參與課堂了。從漢字學(xué)方面來分析“閑”泪勒，這一個(gè)方式對學(xué)生而言是陌生的昼蛀，他們獲得了知識上的趣味，而且有耳目一新的感覺圆存，自然也會覺得有趣了叼旋。
以前雖然心中有些想法，但是沒怎么寫過沦辙，就覺得動筆非常困難夫植。其實(shí)寫東西和我們開口講話是一樣的，只不過一個(gè)用嘴油讯，一個(gè)用筆而已详民。在寫的時(shí)候延欠，不一定要強(qiáng)迫自己寫得多好，寫得有多長沈跨，只需把自己心中所想的寫出來即可由捎。寫得多了，寫得好自然是水到渠成的事情饿凛。
