“九年級就像在打戰(zhàn)减途，打的是一場人生之戰(zhàn)，如果打贏了曹洽，未來的人生道路將平坦順利鳍置；如果輸了，未來的人生道路無疑將布滿荊棘送淆∷安”

九年級的孩子，較之于七八年級偷崩，情緒情感更容易波動辟拷，上一秒還在大笑，下一秒可能就變得很沮喪阐斜；許多在七八年級學習成績不錯的孩子衫冻，到了九年級，起伏卻很大 谒出。

在九年級這個直面中考的時期隅俘，處于青春期的孩子更是有著諸多煩惱和壓力，而家長在這個時期需要做的事情就顯得更為重要笤喳！

壓力陡然增大的矛盾期

對孩子來說为居，九年級是學習生涯的轉折點，因此在這場“中考大戰(zhàn)”的準備階段杀狡，孩子的壓力可謂無處不在颜骤，無時不有。中考給孩子帶來的壓力關鍵主要體現在三個方面：

1.自我壓力

一方面捣卤，進入九年級忍抽，學業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑董朝、老師的教育聲中鸠项，孩子們已經明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成績是衡量一個人是否成功的唯一因素子姜，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑祟绊。

另一方面，九年義務教育和就近入學原則使得孩子在小升初的時候并沒有經歷很大的升學壓力哥捕，更多的時候是家長在挑學校牧抽。然而，九年級就不一樣了遥赚，分流考試扬舒、重點高中之爭是每個孩子都必須面對的一次重大抉擇，要想進入好的學校凫佛，只能靠成績說話讲坎。

鑒于這兩個原因孕惜，孩子們會自加壓力，班級里晨炕，每一個孩子都會為自己定一個競爭對手衫画，暗暗和自己實力相當的同學比賽。

2.家庭壓力

孩子壓力的形成和家庭有著直接關系瓮栗，現在的家庭大多是獨生子女削罩，所以家長對孩子的要求特別高，期望很大费奸。有的家長總是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你了”這樣的思想弥激；有的家長對孩子的考分極為關注，孩子考得好久喜笑顏開货邓，考得不好輕則訓斥秆撮，重則動手打四濒。過于嚴肅的家庭氣氛换况、焦慮的父母也是孩子焦慮情緒滋生的誘因。

3.社會壓力

無法了解社會人才需要的方向盗蟆，對人才的認識較為片面 戈二、單一，認為一旦達不到預期目標就會被社會所不容喳资，于是心里就會 產生恐慌感觉吭。

父母這樣做會更好!

1.不問成績、只說“孩子仆邓，無論如何鲜滩，父母都愛你”

在這些家長的眼中，成績的好壞是衡量孩子成才與否的唯一標準节值。孩子成績好徙硅，將來大有前途；成績不好搞疗，就意味著孩子未來的人生注定失敗嗓蘑。如果你再把成績看得比什么都重，那么面臨的結果則可能會讓你更加失望匿乃，甚至絕望桩皿。所以，父母要多給孩子一些關愛和支持幢炸，包括言語與肢體的支持泄隔，比如說“孩子，不要太累”宛徊，“孩子梅尤，無論如何柜思，父母都愛你”，比如多抱抱孩子巷燥，讓他覺得父母的愛就在身邊赡盘。

2.對孩子要有期望值，但期望值不能過高

為什么對孩子要有期望值呢缰揪？因為孩子的自我約束能力畢竟要差一些陨享，需要有人幫他樹立目標并且促其前進。在很多情況下钝腺，父母的期望也可以化作孩子奮發(fā)向上的動力抛姑。

3.告訴孩子：“條條大路通羅馬”

當孩子因為巨大的壓力而對自己失去信心的時候，家長不妨告訴他“條條大路通羅馬”艳狐，要想取得成功定硝，除了學習之外，還有別的路可以走毫目，以此來緩解孩子的壓力蔬啡。

人生走向最為重要的抉擇期

由于九年級的孩子還不具備正確做出抉擇的能力，因此镀虐，在孩子人生第一個重要的十字路口箱蟆，家長一定要把好關，幫助孩子做好人生的第一道“選擇題”刮便。

父母這樣做會更好!

無論如何空猜，都要讓孩子繼續(xù)讀書

為什么要孩子繼續(xù)讀書，主要從以下幾點考慮：

1.16-20歲恨旱，是孩子人生最好的知識積累期辈毯。

2.孩子無任何技能，會被生活所累搜贤。

3.孩子會從自信變得自卑谆沃。

4.孩子會變壞。

近年來入客，青少年犯罪率一直居高不下管毙，而在這些案件中，犯罪者大多是些沒有上學桌硫、在社會上混的人夭咬。如果這些人能多受些教育，把更多的時間和精力放在學習上铆隘，也許就不會有這么 多的違法事件發(fā)生了卓舵。

至于高中還是中專，則要根據孩子的成績和興趣而定膀钠。

青春期問題集中爆發(fā)的高危期

九年級是孩子青春問題集中的爆發(fā)的高危期掏湾，孩子身上出現的問題裹虫，有時候會讓家長有無能為力的挫敗感，在無法教育的情形下融击，家長選擇了退縮筑公。7-8年級僅是青春期問題的一個醞釀期，而九年級則是集中爆發(fā)期尊浪。

孩子在7-8年級有厭學傾向匣屡，到了九年級，則徹底厭學了拇涤；

孩子在7-8年級對異性有好感捣作，到了九年級，則真正早戀了鹅士；

孩子在7-8年級有逃課券躁、打架的行為，到了九年級掉盅，此種現象變得更為普遍也拜；

遇到問題退縮不是辦法，迎難而上才是明智之舉怔接。

父母這樣做會更好!

1.初三戀情--提前防范

孩子會在九年級產生戀情搪泳，有一個原因不可忽視稀轨。中考一結束就意味著大家要分道揚鑣扼脐，各走各的路，在這種離別即將到來的時刻奋刽，相處了3年并產生深厚友情的孩子們瓦侮，不可避免會有留戀、舍不得分開的心情。在最后的一年里，孩子們會產生這樣一種心理：想要抓住點什么岳链，以此來紀念即將到來的分離洽损。在這種心理下，戀愛成為了他們留住相處時光的方法之一鲜棠。

2.再有道理的話，都不要說3遍以上

用道理教育孩子，講了一兩遍就打住斋泄，這是對孩子的一種信任嗎，有了信任這個前提镐牺，孩子會乖乖聽話炫掐，以此同時他還會產生 這樣一種心理：父母對我這么放心，我一定不能辜負他們睬涧。這樣募胃，父母的目的不就達到了嗎 旗唁？

3.任何情況下，絕不能跟孩子來硬的

美國常年致力于家庭教育心理咨詢的帕蒂.惠芙樂認為痹束，孩子的每一個非正常表現的背后都有一個正當的理由检疫，他們是在宣泄精神或身體上的創(chuàng)傷所引起的負面情緒。九年級的孩子也是其中之一祷嘶，沒有孩子會平白無故喜歡逃課电谣、打架，且不把自己的身體當回事抹蚀，而孩子之所以會有非正常的表現剿牺，是因為他們 的心理非常的脆弱。

孩子人生的第一個困惑期

孩子升入九年級后环壤，由于年齡甚小晒来，社會經驗欠缺，在面臨可能左右自己人生走向的關鍵時刻郑现，孩子們極易陷入困惑中湃崩。 孩子們的困惑主要表現在以下兩個方面：

1.不明白人生的意義

2.不明白學習的意義

如果不明白人生的意義，就會迷失前進的方向接箫，以后的人生就很可能在忙忙碌碌攒读，甚至在渾渾噩噩中度過；如果不明白學習的意義辛友，就很可能會產生厭學心理薄扁，進而失去學習興趣。

作為家長如何在孩子最需要的時候給予恰到好處的幫助废累，讓孩子從困惑中走出來邓梅。

父母這樣做會更好!

1.做好家校溝通工作

不要把九年級的孩子當成大人，雖然他的年齡增長了邑滨、個子長高了日缨，但心智還不成熟，因此還需要家長的幫助掖看。這就要求家長要時刻關注孩子匣距，時刻掌握孩子的情況，一旦發(fā)現問題哎壳，及時采取措施解決毅待。這個了解孩子情況的渠道在哪里呢？就在老師哪里耳峦。

2.與孩子的朋友保持聯系

孩子長大了恩静，進入青春期，由于生理和心里特點的變化，使得他們喜歡把心事告訴朋友驶乾，按他們的話就是“朋友年齡相近邑飒，想法也相同”，但這一時期的孩子終歸是孩子级乐，他們還不具備處理問題的能力疙咸，有了煩惱和問題，唯一能做的僅僅是向朋友傾訴风科，傾訴完了撒轮，他們依然手足無措。因此贼穆，如果家長從孩子的朋友著手题山，與其保持聯系，那么就可以掌握孩子的第一手資料故痊，從而發(fā)現孩子的問題顶瞳，并幫助其解決。

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