? ? 【課前導(dǎo)讀】
? ? ? 繼《雪泥飛鴻說(shuō)東坡》之后，今天我們又迎來(lái)了【語(yǔ)文云伴學(xué).高段整本書共讀】的第二講----一任天真說(shuō)東坡炕檩。昨天通過劉麗賞老師的講解斗蒋，孩子們對(duì)東坡先生有了初步的認(rèn)識(shí)。今天笛质，孩子們?cè)缭绲陌崞鹆诵“宓实仍谥辈ラg前泉沾，盼望著直播準(zhǔn)時(shí)開起。暖場(chǎng)時(shí)間妇押，直播間里出現(xiàn)了一位美麗的大姐姐爆哑，哇！太熟悉了舆吮，這不是孩子們的琳琳姐姐嘛揭朝，她的聲音依舊是那么甜美，主持風(fēng)格依舊是那么獨(dú)特色冀，在與琳琳姐姐的互動(dòng)中開啟了美好的詩(shī)意之旅潭袱。
? ? 【走進(jìn)課程】
? ? ? 19時(shí)整，孩子們熟悉的劉老師如約出現(xiàn)在屏幕里锋恬，孩子們高興的向劉老師打招呼屯换，一行行“老師好”出現(xiàn)在屏幕下方的對(duì)話框里，可見孩子們對(duì)老師的期盼与学，對(duì)知識(shí)的渴望彤悔。
? ? ? 每晚的整本書共讀時(shí)間有限，為了把最需要的內(nèi)容帶給孩子索守，讓學(xué)生更積極的參與課程晕窑，劉老師主動(dòng)征求學(xué)生意見，“師生互動(dòng)的同時(shí)卵佛，是以老師講授為主杨赤，把有限的時(shí)間用于了解東坡先生敞斋，還是在教師講解地基礎(chǔ)上讓學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得展示分享的機(jī)會(huì)？”征得同學(xué)們的意見后疾牲，劉老師正式開啟了今天的課程植捎。
? ----語(yǔ)堂說(shuō)東坡
? ? ? 課程開始時(shí)，劉老師引用了林語(yǔ)堂的一句話“元?dú)饬芾旄挥猩鷻C(jī)的人總是不容易理解的阳柔⊙媸啵”那是什么意思呢？劉老師解釋到舌剂，像蘇東坡這樣的人物是人世間不可無(wú)一難能有二的医咨，意識(shí)就是蘇東坡是一個(gè)“獨(dú)一無(wú)二”的人〖艿“獨(dú)一無(wú)二”的人會(huì)是怎么的人呢？（劉老師指出干茉，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)谴忧，我們只能簡(jiǎn)單了解一下蘇東坡先生，如果要細(xì)致深入的了解角虫，就需要學(xué)生日后細(xì)細(xì)去研讀這本書沾谓。）
? ? 【走進(jìn)東坡】
? ? ? 蘇東坡到底是一個(gè)怎樣的人？帶著這樣的疑問戳鹅，同學(xué)們跟著劉老師一同走進(jìn)了蘇東坡均驶。
? ----名字話東坡
? ? ? 名字是一個(gè)人專用的符號(hào)，我們每個(gè)人出生后長(zhǎng)輩們都會(huì)為我們起上一個(gè)好聽的名字枫虏，寓意著對(duì)我們的祝福和期盼妇穴。蘇東坡也不例外，他和我們一樣隶债，在剛剛出生的時(shí)候腾它，就有了一個(gè)名字“蘇軾”，算是他的正式名字死讹，就像我們每個(gè)人戶口本上的名字一樣正式瞒滴。但古代的人還是與我們有很多不同的，他們?cè)趧倓偝錾鷷r(shí)不但有正式名字赞警，還有一個(gè)“字”妓忍，例如我們的蘇先生字“子瞻”，“字”用于朋友間的稱呼愧旦。我猜想這是不是有點(diǎn)像我們的小名呢世剖？但是蘇東坡除了這個(gè)名字以外，在44歲被貶黃州時(shí)因?yàn)橐N地笤虫，自己又給自己取了個(gè)名字“東坡居士”搁廓，史書上也常這么稱呼他為東坡居士引颈。曾在CCTV6臺(tái)有一個(gè)關(guān)于他的紀(jì)錄片就叫《蘇東坡》，后來(lái)境蜕，人們就都喜歡稱他為“東坡”或者“東坡先生”蝙场。當(dāng)然，加了“先生”二字是表示對(duì)他的尊重粱年。說(shuō)到這里你是不是會(huì)覺得他們名字好多呢售滤？是的，當(dāng)然還不止這些呢台诗？在他死去之后的60年宋孝宗賜給他又一個(gè)名字“文忠公”完箩，這是一個(gè)士號(hào)，如果以后你見到哪本書上寫這個(gè)名字拉队，那指的就是我們熟悉的蘇東坡啦弊知！說(shuō)到這里，并沒有結(jié)束粱快，他還有最后一個(gè)名字--蘇梅州秩彤，這是古人以他的出生地而命名的名字，是不是很有意思呢事哭？那同學(xué)們說(shuō)到這里你知道蘇東坡有幾個(gè)名字了嗎漫雷？是的，五個(gè)鳍咱。分別是蘇軾降盹、子瞻、東坡居士谤辜、文忠公蓄坏、蘇梅州，怎么樣你們記住了嗎丑念？
? ? ----故事析東坡
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? ? ? “一任天真說(shuō)東坡”,蘇東坡到底是一個(gè)怎樣的人呢剑辫？為了幫助學(xué)生更好的了解東坡先生，劉老師從每一個(gè)“小故事”講起渠欺。首先讓我們來(lái)看看毛晉所輯的《東坡筆記》中的記載妹蔽，主要講東坡有一日退朝吃過飯后，一邊撫摸著自己的肚皮一邊散步挠将，隨口問周圍的侍女：“你們說(shuō)我這肚子里裝的是什么胳岂？有人說(shuō)是“文章”，有人說(shuō)是“見識(shí)”舔稀，但蘇東坡對(duì)這些回答顯然并不是很滿意乳丰，后來(lái)他的妻子朝云說(shuō)“您一肚子的不合時(shí)宜”。說(shuō)到這里内贮，劉老師問大家是否了解什么叫“不合適宜”产园，學(xué)生們有的在群里回復(fù)著“不會(huì)變通”“正直”汞斧，有的同學(xué)一時(shí)間還沒有找到合適的詞語(yǔ)來(lái)形容。
? ? ? 接著什燕，劉老師又帶同學(xué)們走進(jìn)第二個(gè)小故事粘勒。這個(gè)故事主要講蘇軾因?yàn)榉磳?duì)王安石變法，自己申請(qǐng)到外地屎即，任杭州通判一職庙睡。當(dāng)時(shí)杭州知州是楊元素，蘇軾與他相識(shí)后便寫了《南鄉(xiāng)子》送給他技俐。里面有這樣一句乘陪，“若問使君才與氣，何如雕擂？占得人間一味愚啡邑。”意思是問問你才氣如何井赌？他的回答便是“占得人間一味愚”谤逼。當(dāng)劉老師再次問起，你覺得蘇東坡是怎樣的一個(gè)人時(shí)族展？對(duì)話框不時(shí)的彈出“不會(huì)變通”“幽默”“不太聰明”的字樣。
? ? ? 緊接著拔鹰，我們又一起走進(jìn)了烏臺(tái)詩(shī)案仪缸，這是蘇東坡人生的最低俗，此時(shí)的蘇東坡被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄列肢，在他剛剛出獄后便寫了這首詩(shī)恰画，“平生文字為吾累，此云聲名不厭低瓷马。塞上縱歸他日馬拴还，城東不半少年雞∨菲福”大概意思是說(shuō)長(zhǎng)安城中有一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的少年賈昌片林，就因擅長(zhǎng)斗雞，竟然被封為“五百不兒長(zhǎng)”怀骤，因此當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安城也流傳著“生兒不用識(shí)文字 费封，斗雞走馬勝讀書”的說(shuō)法。顯然這也是蘇東坡對(duì)當(dāng)時(shí)不正風(fēng)氣的批判蒋伦。從這里我們又見到了一個(gè)“不合適宜”的蘇東坡弓摘，他就是一個(gè)“管不住嘴、管不住筆”痕届，愛說(shuō)韧献、善說(shuō)不阿諛奉承的人末患。
? ? ? 為此，蘇東坡也曾這樣評(píng)價(jià)自己锤窑，“吾上可陪玉皇大帝璧针，下可陪田院乞兒。眼前見天下無(wú)一個(gè)不是好人”果复。意思說(shuō)陈莽，我上可以和皇帝交談，下可以和庶民聊天虽抄，在東坡先生眼里天下的人都是好人走搁。說(shuō)到這里劉老師又引出了一個(gè)叫章惇的人，他是蘇東坡的好朋友迈窟，但就是這個(gè)好朋友在蘇東坡落難時(shí)落進(jìn)下石私植，相反當(dāng)章惇遇到困難時(shí)蘇東坡卻沒有置之不理，而是不計(jì)前嫌為他求情车酣，從這里我們又能看出蘇東坡是一個(gè)怎樣的人呢曲稼？我想，此時(shí)此刻用“寬宏大量”“宰相肚里能撐船”來(lái)形容他再恰當(dāng)不過了湖员。
? ? ? 一首詞《江城子》又帶我們走進(jìn)了不一樣的東坡贫悄。這首詞是在他第一任妻子去逝十年后，一天夜里他做夢(mèng)夢(mèng)到妻子所寫的一首詞娘摔。詞里面的“十年生死兩茫茫窄坦，不思量，自難忘凳寺⊙冀颍”相信大家并不陌生。在劉老師富有磁性的朗讀和精彩的解說(shuō)中肠缨，將一個(gè)活生生的重情重義的蘇東坡呈現(xiàn)在我們面前逆趋。而在《定風(fēng)波》一詞中，我們又看到了一個(gè)沉著淡定的東坡晒奕。這首詞作于蘇東坡被貶黃州后的第三個(gè)春天闻书。那日他在沙湖道中遇雨，因沒有雨具脑慧，同行的人都狼狽不堪的跑去躲雨惠窄，唯獨(dú)蘇東坡還在雨中漫步，并吟誦到“莫聽穿林打葉聲漾橙，何妨吟嘯且徐行杆融。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕霜运？一蓑煙雨任平生脾歇〗”從這幾句詞里，一個(gè)豁達(dá)藕各、灑脫池摧，并不抱怨生活、不為外在條件所左右激况、所拘束作彤，向往自由的人物形象躍然紙上。
? ? ? 蘇東坡曾以《望江南》中的“詩(shī)酒趁年華”告誡世人要有詩(shī)意的生活乌逐。無(wú)論生活給我們?cè)俣嗟哪ルy竭讳，再苦再累，我們都要有會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛浙踢，去發(fā)現(xiàn)天地萬(wàn)物的美绢慢，做一個(gè)心中有遠(yuǎn)方的人。蘇東坡的一生可以用“坎坷”來(lái)形容洛波，無(wú)論是身居朝廷要位胰舆，還是遠(yuǎn)赴杭州任通判，甚至是入獄受牢獄之災(zāi)蹬挤，都沒有影響到他缚窿，無(wú)論何時(shí)何地，他都以一顆平常心坦然的面對(duì)生活焰扳。
? ? ? 正如劉老師講到倦零，蘇東坡被貶黃州后不是一蹶不振，從此消沉下去蓝翰，而是趁著有空練習(xí)書法光绕、繪畫……他的書法自成一派女嘲，被譽(yù)為“蘇體”畜份。他的《寒食貼》至今仍保存在臺(tái)北的博物館中，為世人留下了天下第三行書欣尼。他與黃庭堅(jiān)爆雹、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”愕鼓。
? ? ? 蘇東坡不僅寫得一手好字钙态，他的畫更是超凡脫俗，開創(chuàng)了一代新風(fēng)菇晃〔岬梗“士人畫”的概念是蘇東坡第一次提出來(lái)的，他提倡“詩(shī)畫本一體磺送，天開與清新”驻子。也許你會(huì)說(shuō)灿意，蘇東坡不愧為一代文豪，但這并不僅僅能概括蘇東坡的一生崇呵。除此之外缤剧，他還是一個(gè)“工程師”。他的作品“蘇堤春曉”是著名的西湖十景之一域慷。那是他在如今的西湖修建的一個(gè)水利工程荒辕。當(dāng)時(shí)他把皇帝給自己的賞金全部拿出用于興修水利，在湖水最深處建立三塔犹褒，把淤泥集中起來(lái)抵窒，筑成了一條縱貫西湖的長(zhǎng)堤，并以他的姓命名為“蘇堤”化漆。
? ? ----美食品東坡
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? ? ? 蘇東坡曾用“自笑平生為口忙”自嘲估脆。如果用現(xiàn)代的話來(lái)形容蘇東坡，我覺得“上得了廳堂座云，下得了廚房”再恰當(dāng)不過了疙赠。家喻戶曉的“東坡肉”就是由蘇東坡研制出來(lái)了，為此他還專門寫了一首詩(shī)來(lái)記錄他的制作方法及過程朦拖。說(shuō)起東坡肉也算有來(lái)頭圃阳，在當(dāng)時(shí)富人們只吃牛羊肉，而窮人呢璧帝？雖然豬肉便宜捍岳，但卻不會(huì)做。蘇東坡恰也因清貧睬隶，便自己研制了這個(gè)菜肴锣夹，并一直流傳至今。除了會(huì)做東坡肉苏潜，蘇東坡在吃上還沒少下功夫银萍，“東坡魚”“東坡羹”都伴隨著蘇東坡度過了一段難忘而美好的時(shí)光，他在享受“美食”的同時(shí)恤左，還將其他記錄下來(lái)贴唇，以便后人了解。
? ? ? 文豪就是文豪飞袋，灑脫中帶著樂觀戳气，性情中藏著仁愛，懂生活巧鸭、會(huì)生活瓶您、愛生活。劉老師給我們呈現(xiàn)了一個(gè)怎樣的東坡呢？樂觀呀袱、豁達(dá)芯肤、正直、仁義压鉴、天真崖咨，蘇東坡以自己的一生告誡我們，做人要有一顆平常心油吭，無(wú)論面對(duì)任何事击蹲、任何困難都要坦然面對(duì)，做到“此心安處是吾鄉(xiāng)”婉宰。
? ? 【課程小結(jié)】
? ? ? 在課堂40分鐘的有限時(shí)間里歌豺，劉老師為大家呈現(xiàn)了不一樣的東坡，樂觀心包、豁達(dá)类咧、正直、有擔(dān)當(dāng)蟹腾、愛生活痕惋，為了能讓大家在有限的時(shí)間里更多的了解我們的大文豪，雖然沒有現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)娃殖，但孩子們一條條及時(shí)的回復(fù)值戳，從最初的質(zhì)疑“一任天真”“不合時(shí)宜”，到最后的欣然一笑炉爆，我想在劉老師的引領(lǐng)下堕虹，通過今天的學(xué)習(xí)他們又認(rèn)識(shí)了一位“新”朋友，對(duì)于他會(huì)倍感親切芬首，日后讀起他的詩(shī)詞一定別有一番風(fēng)味桨菜。截止發(fā)稿前浴捆，今晚的【語(yǔ)文云伴學(xué).高段整本書共讀】之《一任天真說(shuō)東坡》共有668人參與直播办成，812人觀看回放粱甫，相信劉老師的課已經(jīng)在孩子們的心靈深處種下了一個(gè)充滿詩(shī)意的人生。課程結(jié)尾艺晴，劉老師還為有能力的同學(xué)布置了作業(yè):通過今天的學(xué)習(xí)昼钻，你眼中的東坡是怎樣的呢掸屡？
? ? ? 1.請(qǐng)您任選東坡先生的一方面（吃封寞、兄弟情深、詩(shī)仅财、書狈究、畫……），借助書籍網(wǎng)絡(luò)查找資料盏求，寫一篇小文章抖锥，題目可以擬為：XXX的蘇東坡亿眠；
? ? ? 2.創(chuàng)作漫畫東坡的一生；
? ? ? 3.東坡先生觸動(dòng)了我磅废。
? ? ? 孩子們可以用不同的形式描繪各自心中的東坡纳像，那一起來(lái)吧，分享你“心中”的東坡拯勉，期待你的答案竟趾。
