不是所有的周杰倫的歌都喜歡垮衷，其中《東風(fēng)破》卻百聽不厭旁涤，一串串的琵琶聲，能讓心里一下子順暢起來沉桌，濃郁的國風(fēng)藤树，淡淡的衰愁浴滴，剪不斷，理還亂岁钓，倘若生逢困頓巡莹，情感不張，以此聊以自慰甜紫，則有暢然釋懷之功效。
比起曲調(diào)骂远，更愛其詞囚霸。
不能不提詞作者方文山，宋詞的諸多元素成為這首詞的靈魂激才，聽曲者能在寧靜中化解煩憂拓型，詞本身則有一種寧靜的張力，因?yàn)樗卧~言情的格調(diào)瘸恼，少有嘶吼與吶喊劣挫，而是若潺潺流水般，悄然而到东帅，又悄然而逝……
這種寧靜也是詞給的压固，也可以說是聽曲者通過寧靜的心靈感應(yīng)到的，總之是寧靜與寧靜的一種勾連與共鳴靠闭。
聽曲賞樂帐我，自然是一種別樣的閱讀，閱讀之理相通愧膀，閱讀當(dāng)然需要心靈的寧靜拦键。
心靈不得安寧，是進(jìn)入不了文字的檩淋。
只有心靈足夠安靜芬为，才能真正的閱讀，才能與作者進(jìn)行心靈的對話。
有的孩子玩游戲能坐得住媚朦，但是看書則坐不住氧敢，其實(shí)，歸根結(jié)底還是心靈不夠安靜莲镣，玩游戲的心靈與讀書的心靈是不盡相同的福稳，玩游戲的心靈是在躁動中激蕩，而閱讀的心靈則是在靜默之中讀與思的結(jié)合瑞侮。
有很多朋友大學(xué)時還常泡圖書館的圆，起早占座，在書海中泛舟半火，時至工作之后則案上所列書籍了了越妈，直至連翻一翻的時間都沒有了。
“讀不進(jìn)了钮糖！”如是對自己說梅掠。
但是對于孩子的閱讀卻重視，行言教之舉店归，無身傳之舉阎抒，孩子有些話沒有直言：“你怎么不讀？”
中年人的精力被生活與工作分散開去消痛，很難靜下心來且叁，讀讀書，看看文字秩伞。
孩子所處的這個時代逞带，喧 囂與誘惑時時搶奪孩子的寧靜之心。
正因?yàn)槿绱松葱拢瑢庫o成為一種奢侈展氓。
成年人對寧靜的追求，不僅益于自身脸爱，自我的精神世界的更新遇汞，對孩子更有著潛移默化的影響。
“寧靜以致遠(yuǎn)”阅羹。
諸葛亮如是說勺疼。
