17013? 劉程雙
? ? ? ? 柳田邦男講了一個故事：細谷亮太是東京圣路加國際醫(yī)院小兒科主任。有一天僚焦，小兒病房接診了一個叫良太的兩歲男孩丙躏。良太患了急性腦炎，陷入了深度昏睡的腦死狀態(tài)令境。良太的母親承受不住沉重的打擊，找到細谷老師顾瞪，向他求教兩個問題：一是良太已經處于這樣的狀態(tài)舔庶，這樣一直治療下去會不會增加良太的痛苦；二是良太八歲的姐姐由佳和五歲的哥哥康平陈醒，該怎么讓這姐弟倆理解惕橙、接受良太即將死亡這一嚴酷的現(xiàn)實。面對良太母親的信賴钉跷，細谷老師好生為難弥鹦。第一個問題還容易解答，告訴她“深度昏睡”就是喪失了感覺爷辙、意識彬坏，什么也不知道，治療與否都不會增加良太的痛苦膝晾。第二個問題栓始，面對兩個滿懷期待的未成年小孩，怎么說清這一事實血当，才不會讓他們受到更深的傷害呢幻赚？
? ? ? 細谷老師想來想去禀忆，來到小兒病房游戲室里。這里擺放著兩百多本為病兒和媽媽準備的繪本落恼，其中就有借助老人和動物形象箩退，講述生命和死亡、別離和悲傷的作品佳谦。細谷老師找到英國蘇珊·巴蕾的《不能忘記的禮物》戴涝，來到兩個孩子面前，當著父母的面和孩子一起翻看起來——
? ? ? 森林里吠昭，獾上了年紀喊括，知道自己來日無多，擔心動物朋友們接受不了他離去的痛苦矢棚，就在暖爐邊寫下了留言郑什。第二天，動物朋友們來探望獾蒲肋，看到了暖爐上的留言：“我不怕死蘑拯，因為我知道，死了兜粘，身體即使沒有了申窘，心卻還在這里。我到長長的隧道另一頭去了孔轴，再見剃法！”大家望著獾冰冷的遺體，沉浸在深深的悲痛中路鹰。想起獾平時幫助大家做的好事贷洲，心里又充滿了溫暖，充滿了感激晋柱。一個春日里优构，鼬鼠站在山崗上，懷著對獾的溫暖回憶雁竞，覺得獾就在自己身邊钦椭。他朝著天空喊：“謝謝啦——” 。繪本最后一句說：“獾一定……聽到了碑诉”肭唬”
? ? ? 讀著這個哀傷的故事，兩個孩子眼里噙滿了淚水进栽。細谷老師告訴孩子：“獾是變老了死去的漫仆，也有人很小的時候死去。良太不久就要穿過長長的隧道泪幌，變得自由了盲厌。他現(xiàn)在睡得很香，沒有一點痛苦……”
? ? ? 日本的醫(yī)院里竟然有這樣的游戲室祸泪，游戲室里竟然擺放著兩百多本繪本吗浩，繪本里竟然有這樣的作品！細谷老師身為小兒科主任没隘，肯定也很忙很忙懂扼，竟然能接受良太母親這樣的請求，帶著兩個孩子讀這樣一本繪本右蒲！
