《文心》這本書(shū)是本年度閱讀的第一本書(shū)寺鸥，也是本月的第一本書(shū)蛤虐，計(jì)劃一周讀兩本書(shū)，一年讀完100本書(shū)涂滴，現(xiàn)在正在執(zhí)行中～
讀完《文心》花了將近四個(gè)小時(shí)的時(shí)間友酱，《文心》是夏丐尊和葉圣陶兩位先生合作撰寫(xiě)的，是一本專(zhuān)講讀和寫(xiě)的書(shū)柔纵。
設(shè)定的擬想讀者是中學(xué)生缔杉，也包括教學(xué)環(huán)節(jié)另一端的中學(xué)教師。初來(lái)讀時(shí)覺(jué)得枯燥乏味搁料，覺(jué)得既然是中學(xué)時(shí)代的書(shū)籍或详，那對(duì)我們成年人有何用處呢？但是細(xì)細(xì)讀來(lái)郭计，感覺(jué)別有一番新味霸琴。
雖然是以民國(guó)時(shí)期為背景的書(shū)，但對(duì)于我們寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)昭伸，還是值得一讀的梧乘，很切合實(shí)用。
現(xiàn)在整理幾點(diǎn)庐杨，以供想寫(xiě)作卻不知如何寫(xiě)作的你參考选调。
一，題目與內(nèi)容
寫(xiě)作同吃飯灵份、說(shuō)話仁堪，做工一樣，是生活中間缺少不來(lái)的事情填渠。生活中間包含許多項(xiàng)目弦聂，寫(xiě)作也是一個(gè)鸟辅。
寫(xiě)作是生活，而不是生活的點(diǎn)綴横浑，我們把所要寫(xiě)的東西叫做“內(nèi)容”剔桨，把標(biāo)舉全篇的名稱(chēng)叫做“題目”，以自然的順序徙融，一定先有內(nèi)容洒缀，后有題目。
例如欺冀，看見(jiàn)了新開(kāi)的薔薇树绩，心里有好多歡喜的情意要寫(xiě)出來(lái)，才想起《新開(kāi)的薔薇》這個(gè)題目隐轩；看見(jiàn)姊姊害病饺饭，心里有好多愁苦，要想發(fā)泄职车，才想起 《姊姊病了》這個(gè)題目瘫俊，但是在練習(xí)寫(xiě)作的當(dāng)兒，卻先有題目悴灵。
諸君看到了題目扛芽，然后去搜集內(nèi)容，這豈非不是顛倒的事情嗎积瞒？
二川尖，語(yǔ)感
文章的好壞，可以從三方面來(lái)觀察茫孔，一是語(yǔ)法上有無(wú)毛病叮喳，二是用詞適當(dāng)與否，三是思想的新鮮缰贝，正確馍悟，豐富與否。
思想內(nèi)容是靠多讀書(shū)多體驗(yàn)的剩晴，普通人只有普通人的思想锣咒，無(wú)法可求速效，只好終身修養(yǎng)一般人平常所犯的毛病是語(yǔ)法的不正與用詞的不當(dāng)李破。
三宠哄，印象描寫(xiě)
拿游記來(lái)說(shuō)壹将，平板記述走過(guò)哪里嗤攻，到達(dá)哪里，看見(jiàn)什么诽俯，聽(tīng)見(jiàn)什么妇菱，僅僅“記敘”承粤，結(jié)果猶如畫(huà)一張路程圖。
如果能把得到的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)闯团，感覺(jué)山在哪里迎過(guò)來(lái)就寫(xiě)山在哪里迎過(guò)來(lái)辛臊，感覺(jué)河里的柳樹(shù)影宛如鏡子里的女子，就寫(xiě)河里的柳樹(shù)影宛如鏡子里的女子房交，能把印象寫(xiě)出彻舰，卻同畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)一樣，這就是“描寫(xiě)”了候味。
這樣寫(xiě)的游記刃唤，送給別人看，或者留給自己將來(lái)看白群，都比較有意義尚胞。
四，敘事文與小說(shuō)
敘事的本質(zhì)是事情帜慢，敘事便是它的目的笼裳。小說(shuō)的本質(zhì)卻是作者從人生中間看出來(lái)的意義，敘事只是它的手段粱玲。
打個(gè)比喻來(lái)說(shuō)躬柬，敘事文好比照相，只須把景物照在上面就完事了密幔；小說(shuō)卻是繪畫(huà)楔脯，畫(huà)面上的一切全由畫(huà)家的意識(shí)，情感支配著的胯甩。
總結(jié):
一個(gè)人無(wú)論學(xué)什么昧廷，要學(xué)的好，能終身受用偎箫，還是得靠自己努力木柬！
