? ? 埃里克森五大原則相對于其他工具方法論而言咬展，用的明顯程度要低些箍邮，往往都是反省贿条、反思的時候要多些，走21天調(diào)整的第18天重付，再次開始嘗試用五大原則去面對生活中的挑戰(zhàn)，畫面見真章·····
首先還是回顧一下五大原則的內(nèi)容：
1.每個人都是OK的凫乖；
2.每個人都擁有所需要的一切資源确垫；
3.每個行為的背后都有一個正向意圖；
4.每個人都會做出當(dāng)下最好的選擇帽芽；
5.改變是必然發(fā)生的且無法避免的删掀。
昨天用了最后兩個，今天用前三個……
? ? 其實(shí)長時間以來导街，自己對于孩子成長的焦慮一直存在披泪，擔(dān)心她很多的問題，如馬上要上小學(xué)了搬瑰，她怎么跟新環(huán)境的同學(xué)相處款票？怎么在新環(huán)境中照顧好自己计福？怎么能跟上小學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度？甚至連她上衛(wèi)生間的問題都會產(chǎn)生焦慮······那我如何一步步釋然的呢徽职？其實(shí)內(nèi)心里面潛移默化的接受了象颖、相信了，“每個人都是ok的姆钉；每個人都擁有所需的一切資源”無論我怎么焦慮说订，孩子總會一天天長大！無論我怎么焦慮潮瓶，孩子會以她的方式和外界鏈接陶冷、相處！無論我怎么焦慮毯辅，孩子都會有她自己解決問題的辦法……選擇去接納當(dāng)下發(fā)生的所有一切埂伦，去接納成長的規(guī)律，學(xué)習(xí)成績的好壞很重要嗎思恐？我們面對人生的學(xué)習(xí)力而言沾谜，又不是比的短跑，而是比的長跑胀莹，終身學(xué)習(xí)的概念基跑，身體力行做給孩子看就夠了，何必在意眼下的起跑線呢描焰！
? ? 另一個案例是想起最近與某些高管的觀點(diǎn)沖突媳否，自己當(dāng)下總會在內(nèi)心產(chǎn)生當(dāng)下的評判，聯(lián)想起他一貫的行為模式荆秦，馬上進(jìn)入辯論篱竭、說服模式，進(jìn)入培訓(xùn)師狀態(tài)想要去教育別人步绸，讓對方接受自己的觀點(diǎn)······其實(shí)若是我始終堅信掺逼，“每個行為的背后都有一個正向意圖”，這樣我就不會評價一個人靡努，或者至少不會過早的評價一個人坪圾，尤其是先入為主的負(fù)向評價，根據(jù)吸引力法則惑朦，這樣我定能看到每個人積極的一面兽泄，從而改善對這個人的偏見，改善他觀點(diǎn)的偏見漾月，會更客觀病梢、更真實(shí)了……
