舊知
在育兒問題上巾钉，爸爸的參與度不夠产园，兩個孩子都只黏我。
新知
富蘭克林有一位好父親义起，這一點從兩件小事上就可以看出來：
事件1：雖然我口口聲聲說這項工作如何有用，但我父親說不誠實有何用师崎，說的我心服口服。
事件2：他沒有管討論的問題椅棺，只是趁機給我談了談文筆犁罩，說盡管就拼寫和標(biāo)點的正確（我把它歸功于印刷所）而言齐蔽，我比對手強，但在文筆的優(yōu)雅床估、章法的嚴(yán)謹(jǐn)含滴、表達(dá)的明晰方面差了一大截，并且一一舉例印證丐巫，讓我心服口服谈况。我發(fā)現(xiàn)他的話十分公正，從此以后就更加注意文筆递胧，下定決心努力改進碑韵。
富蘭克林讀書很認(rèn)真，他的讀書方法也很值得我學(xué)習(xí)缎脾。
“我把它買來祝闻，反反復(fù)復(fù)讀了好多遍，真是愛不釋手遗菠。我認(rèn)為文筆優(yōu)美联喘，并希望能夠模仿得了。有了這種意圖辙纬，我便選了幾篇文章豁遭，寫出每個句子的要旨，先擱置幾天贺拣，然后不看書蓖谢，試著用到手的貼切的字眼詳盡地表達(dá)每個要旨，爭取像原來表現(xiàn)的一樣充分纵柿，從而再線原文蜈抓。”然后把自己寫的與原文對比昂儒，找出自己的錯誤沟使，再一一糾正≡ò希“我認(rèn)為要是我堅持寫詩腊嗡，這些缺欠就可以避免∈霸停”找出差距后燕少，沒有自怨自艾的情緒，而是積極行動蒿囤。
行動
1.把書中富蘭克林的父親的教育方式分享給孩子的爸爸客们。
2.好書值得多讀，上周的《學(xué)習(xí)力》干貨特別多，又符合自己現(xiàn)階段的需求底挫，上周的行動清單要持續(xù)執(zhí)行恒傻，直到變成一種習(xí)慣后再刻意培養(yǎng)其他習(xí)慣。
