她用心經(jīng)營(yíng)著教育形导，用愛溫暖著學(xué)生环疼；她努力創(chuàng)設(shè)書香、趣味朵耕、活力課堂;作為班主任炫隶，她心懷學(xué)生，情系學(xué)生阎曹，深受學(xué)生們喜愛伪阶。從教以來煞檩，愛崗敬業(yè)，用心學(xué)習(xí)栅贴，不斷積累斟湃，她堅(jiān)信，無(wú)論是工作檐薯，學(xué)習(xí)亦或其它凝赛，只需悉心澆灌，靜候花開坛缕。她就是宜豐二中的袁華老師墓猎。
一、悉心澆灌赚楚，踐行初心使命
工作二十余年來毙沾，袁華老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研宠页，無(wú)私奉獻(xiàn)左胞，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正勇皇、學(xué)風(fēng)濃罩句，多次被評(píng)為校“精神文明班”敛摘，她本人也多次被評(píng)為忻爬茫“優(yōu)秀班主任”，深受學(xué)生兄淫、家長(zhǎng)屯远、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)捕虽。
作為一名教師慨丐，教學(xué)是立足之本。在教學(xué)上泄私，她強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)房揭，注重落實(shí)，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)研究晌端，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)捅暴，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。課前精心備課咧纠，運(yùn)用新的教育理念備教材蓬痒、備學(xué)生。上課時(shí)靈活運(yùn)用教材漆羔，有的放矢地組織課堂教學(xué)梧奢，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感態(tài)度狱掂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生嘗到自主學(xué)習(xí)的快樂亲轨。
二趋惨、潛心育人，讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)
教育是關(guān)注人的藝術(shù)瓶埋，沒有千篇一律希柿。袁華老師堅(jiān)信“愛”是最好的教育，熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量养筒。她平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)是劣端姚，家庭條件或貧或富晕粪，袁華老師一視同仁。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦渐裸，學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問題巫湘，他們總是第一個(gè)找袁老師尋求解決辦法，袁老師總是認(rèn)真傾聽昏鹃，盡力幫助尚氛，因?yàn)樗馈逃裏o(wú)小事。
對(duì)于班里的留守學(xué)生洞渤，她尤為關(guān)注與關(guān)愛阅嘶。佳佳就是其中一個(gè)，這是一位沉默少語(yǔ)的男孩载迄，平時(shí)總是喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往讯柔，下課時(shí)總是看見他孤獨(dú)的身影。書寫很潦草护昧，學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般魂迄，尤其是不注重個(gè)人衛(wèi)生，所以班里的孩子都不大愿意和他一起玩惋耙。于是袁老師在課余時(shí)間經(jīng)常有意無(wú)意的找他閑談捣炬，讓他幫老師收、發(fā)作業(yè)本绽榛，鼓勵(lì)他和同學(xué)合作完成手工等湿酸。課后，常常與佳佳的奶奶溝通交流蒜田，了解孩子在家的情況稿械，并取得奶奶的支持與協(xié)助。在生活中冲粤，課堂上美莫，項(xiàng)超努力尋找佳佳的閃光點(diǎn)页眯。
漸漸地，佳佳開始注重自己的言行厢呵，放下了戒備的心理窝撵，話匣子也慢慢打開了，同學(xué)們也開始和佳佳接近襟铭，喜歡和他一起玩了碌奉，大家終于看到了佳佳那久違的笑容，聽到了那銀鈴般的笑聲寒砖。
在她眼中赐劣，每一位學(xué)生都是獨(dú)立、鮮活而具體的人哩都，他們都渴望擁有存在感魁兼、獲得感、成就感漠嵌。而教師的職責(zé)就在于努力使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮其特長(zhǎng)咐汞，找回自尊自信，找到適合自我發(fā)展的舞臺(tái)儒鹿。
三化撕、 平凡不平庸
“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡约炎≈惨酰”就是這樣一個(gè)在平凡崗位上做著簡(jiǎn)單又平凡事的教師阻塑。
俗話說：“誰(shuí)愛孩子蚣旱，孩子就會(huì)愛她，只有愛才能教育孩子”却紧。在從教二十余年時(shí)間里贱傀，袁華牢記著這句話惨撇，把自己的愛心、耐心與細(xì)心都給了學(xué)生府寒，讓愛伴隨著他們成長(zhǎng)魁衙。2020年新冠肺炎疫情發(fā)生，她第一時(shí)間和學(xué)生溝通株搔，叮囑學(xué)生不要出門剖淀，注意保護(hù)好自己；從網(wǎng)課開始后纤房，王雪每天關(guān)心學(xué)生在線學(xué)習(xí)的情況纵隔。學(xué)生們每天接到袁老師的問候，他們心里暖融融的。這些平凡的事情捌刮，對(duì)于袁華來說已然是日常的普通工作碰煌，但在殘酷的疫情面前，平凡事卻為學(xué)生的生活增添了“不平凡”的溫暖绅作。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣芦圾，袁華一直恪守這樣的信念：凡是要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到俄认。孩子們身體素質(zhì)弱个少，她就帶著孩子們一起跑步，鍛煉眯杏，教他們有氧操夜焦，提高身體素質(zhì)。她說：好身體是學(xué)習(xí)的本錢役拴。家庭離異的孩子找她訴說心事糊探，她認(rèn)真傾聽，耐心引導(dǎo)河闰，讓孩子走出家庭破碎的陰影。她說：孩子褥紫，總有人在愛著你姜性。無(wú)論是大事，還是小情髓考，她都以身作則部念，以自身的言行去感染學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生氨菇、幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀儡炼、人生觀和世界觀。不論什么時(shí)候查蓉，她的身上都散發(fā)著滿滿的正能量乌询。
要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水豌研。為了促進(jìn)教學(xué)妹田，她十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。為了能讓自己的課堂豐富多彩鹃共，她每天不僅閱讀專業(yè)書籍鬼佣，還涉獵心理、科學(xué)霜浴、文學(xué)晶衷、藝術(shù)等多方面書籍，不斷補(bǔ)充新知識(shí)、新信息晌纫、新方法税迷。
作為班主任，她深入課堂開展多種課堂教學(xué)缸匪。在她班上策劃了“防溺水安全教育”班會(huì)課翁狐，課堂上學(xué)生們自己主持、表演防溺水小故事凌蔬、背誦“防溺水六不準(zhǔn)”露懒，自主課堂讓學(xué)生做課堂的主人。
她不僅精心上好每一節(jié)主題班會(huì)課砂心，還努力學(xué)習(xí)研究心理健康教育團(tuán)輔課懈词、勞動(dòng)教育課等新型課程，做到從德智體美勞全面培養(yǎng)學(xué)生辩诞。她執(zhí)教的心理健康教育團(tuán)輔課《做情緒的主人》坎弯，受到學(xué)生、同事的一致好評(píng)译暂，為學(xué)校心理健康教育打開了一扇新的大門抠忘，也為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)種下了種子。
桃李不言外永，下自成蹊崎脉。”就是這樣一件又一件平凡的小事伯顶，滋潤(rùn)了學(xué)生們的心田囚灼，也為袁華贏得了孩子們的尊重與喜愛〖礼茫“于細(xì)微處見真情”灶体，將平凡小事做精做細(xì)，看似平凡實(shí)則不然掐暮。對(duì)于今后的教師生涯蝎抽，袁華表示將繼續(xù)堅(jiān)持自己的“平凡精神”，書寫不平庸的人生劫乱！
