? ? ? ?美國女孩跟我說：“這是我吃過的最好吃的早餐宪拥，非常謝謝您信夫！”這個孩子這么會贊美別人窃蹋，我第一次被驚到了卡啰。給我孩子做了十幾年的飯菜，也沒聽到啥贊譽(yù)的話警没。被贊美的感覺的確非常美妙匈辱，一下子就把我們的距離拉近了不少。
晚餐杀迹，我做了最拿手的西紅柿炒雞蛋亡脸、糖醋排骨等三菜一湯，我們邊吃邊聊树酪，非常開心浅碾。吃完飯，兩個孩子依舊在聊天续语，我開始收拾碗筷垂谢，美國女孩連忙站起來對我說：“Can I help you？”我第二次一驚疮茄，看著這個孩子真誠的樣子滥朱，我連忙說：“不用了，你們聊力试♂懔冢”我的孩子看著我忙碌了十幾年都習(xí)慣了，基本是熟視無睹畸裳。而美國女孩能為對方著想缰犁，瞬間做出本能的反應(yīng)，看來是習(xí)慣使然躯畴。
第二天以后民鼓，大家就比較熟悉了，所以一般想問啥就問了蓬抄。我看到美國女孩子的護(hù)照已經(jīng)很破舊了丰嘉，就很好奇地問：“你走過了哪些國家？”美國女孩的回答讓我第三次被驚到了：“這是我的第三本護(hù)照嚷缭，大概走過了30多個國家饮亏。”看著我驚詫的表情阅爽，她解釋說：“一般假期路幸，我們學(xué)校都組織同學(xué)出去游學(xué)。這次是第一次到中國付翁，主要去上海简肴、南京、北京和西安百侧∨槭叮”這四個城市是家長和老師們精心挑選出去的能扒，基本代表了中國的過去和現(xiàn)在，我在暗自佩服的同時不由得發(fā)問：“你們這樣周游世界辫狼，學(xué)習(xí)怎么辦初斑？”要知道我們的孩子寒暑假幾乎都奔波在各培訓(xùn)點(diǎn)啊。美國女孩看著我孩子一臉的羨慕說：“我們平時的學(xué)習(xí)任務(wù)很重的膨处，每天回家的作業(yè)量是5小時见秤。”就這個“5小時”把我丫頭給震住了真椿。
在聊到業(yè)余生活時鹃答，我了解到美國女孩家庭的基本情況：爸爸在自己的企業(yè)工作；媽媽基本是家庭主婦瀑粥，不上班挣跋，但是美國女孩強(qiáng)調(diào)她的媽媽很辛苦，要負(fù)責(zé)家里的日常生活狞换、草地避咆、游泳池和直升機(jī)的日常養(yǎng)護(hù)；哥哥負(fù)責(zé)洗碗和協(xié)助媽媽搞衛(wèi)生修噪；她則是負(fù)責(zé)家里兩條狗和三只貓的衣食起居查库。一家人各負(fù)其責(zé)，井井有條黄琼。我們家是爸爸樊销、媽媽要上班，媽媽還要負(fù)責(zé)全家的生活脏款，孩子是兩耳不聞窗外事只管學(xué)習(xí)围苫。在對家庭義務(wù)和責(zé)任方面明顯的我們差距很大。
我第四次被驚到的是聽倆孩子聊天撤师，我孩子問美國女孩子遇到最恐懼的事情是啥剂府？美國女孩子說是有一年的暑假，幾個家庭的父母把幾個10多歲的孩子送到原始森林里剃盾，沒給帶水和食物腺占，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接痒谴。那一周是這個孩子最恐懼的衰伯，也是最刺激的。她告訴我孩子為了不挨餓积蔚，他們生吃過抓來的老鼠意鲸。這樣的活動家長們的出發(fā)點(diǎn)是鍛煉孩子們的生存能力。
第五次被驚到的是最后一頓晚飯×侔纾快要離開南京了论矾，為了盡地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜杆勇，我們帶她到了南京最繁華的地段——獅子橋，點(diǎn)了獲國家金獎的“雞煲翅”,當(dāng)美國女孩明白是魚翅做的饱亿，她非常堅(jiān)決地拒絕了這道菜：“這道菜我無法接受蚜退，動物需要保護(hù)”肓”沒有任何回旋的余地钻注，甚至是不近人情。我汗顏之余配猫，敬佩之情油然而生幅恋。
飯后，幾個孩子相約到附近的電玩城去玩泵肄，除了我孩子和美國女孩外捆交，我們還邀請了女兒的兩個好朋友。整個玩的過程我是聽孩子跟我復(fù)述的：“媽媽腐巢，太可怕了品追，美國人太厲害了！一進(jìn)電玩城冯丙，我的兩個好朋友就上去玩了肉瓦，什么好玩玩什么∥赶В看得出平時繁重的學(xué)習(xí)壓力在這一刻被化解了泞莉。而美國女孩子則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大，轉(zhuǎn)了一圈才鎖定目標(biāo)船殉，美國女孩子贏了很多游戲幣鲫趁，分給我們3個，再去找自己感興趣的游戲玩捺弦∫”我這一次不僅僅是驚了，簡直是被震撼了：小小年紀(jì)就知道如何做到利益最大化列吼，處處深思熟慮幽崩，確實(shí)是太可怕了。
~~我孩子說了一句讓我思考至今的話：“媽媽寞钥，我們這樣下去慌申，以后真的只能是給他們打工的啊……”
短暫的一周時間，給了我六個大大的驚詫。
~~我們的孩子未來將要面對的是這樣的對手蹄溉！
~~而我們是在培養(yǎng)怎樣的孩子咨油？過分的溺愛、頻繁的干預(yù)柒爵、過度的保護(hù)役电，導(dǎo)致了我們的孩子無情和無能。目前的復(fù)印機(jī)式的教育消耗著孩子們的精力棉胀，限制了孩子們的追求法瑟。
~~眾所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性唁奢，扼殺天性和本性霎挟，就是扼殺成長的活力和動力，如此的教育能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才嗎麻掸？
~~不一樣的教育決定不一樣的結(jié)果酥夭，未來的主宰屬于什么樣的人相信大家都很清楚，而我們則是在為人家輸送打工仔脊奋，再優(yōu)秀充其量也就是個高級打工仔熬北！
本文推薦者：常州市教育局局長-丁偉
