? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 南和一中 胡媛媛
今天是我參加新教育教室聽課的第七天墩邀，今天颶風(fēng)老師給我們分享的主題是《寫作凝固時(shí)光掌猛，寫作教學(xué)多管齊下》。
一眉睹、課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
1.閱讀教學(xué)為寫作奠基
2.以點(diǎn)突破荔茬，一課一得
3.點(diǎn)點(diǎn)成片，得得相連
閱讀教學(xué)為寫作奠定了基礎(chǔ)竹海，那么颶風(fēng)老師在這里提到了上面的一張圖慕蔚，上面顯示的是各年級(jí)閱讀與寫作的要求與層次，那么我們通過一年級(jí)到六年級(jí)層層遞進(jìn)不斷發(fā)展斋配，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生們的寫作能力孔飒。
Question：傳統(tǒng)寫作的困境
1）需要的時(shí)間多
2）練習(xí)的數(shù)量少
那么對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中需要的時(shí)間多，練習(xí)的數(shù)量少艰争，這樣的問題坏瞄，其實(shí)我們也可以通過單元主題的方式讓孩子們進(jìn)行針對(duì)性的寫作練習(xí)，這樣針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)甩卓，針對(duì)性的練習(xí)才能夠讓孩子們?cè)跁鴮懙暮Ｑ螽?dāng)中發(fā)揮自己的才能鸠匀。
在這一板塊當(dāng)中，齊老師的做法事例讓我眼前一亮逾柿，他通過放風(fēng)箏這件集體活動(dòng)缀棍，和學(xué)生們產(chǎn)生共情宅此，讓孩子們對(duì)放風(fēng)箏這項(xiàng)活動(dòng)從最開始的制作到放風(fēng)箏時(shí)的觀察，再然后口頭表述爬范，課下以思維導(dǎo)圖的形式畫出來(lái)父腕，在分享前梳理思路，最后展示點(diǎn)評(píng)青瀑。從最開始的活動(dòng)到最后的展示點(diǎn)評(píng)璧亮，孩子們是在活動(dòng)當(dāng)中提高了他們的書寫能力。同樣他們擁有了解決問題的能力狱窘。而且一本本孩子們的書寫集讓我驚嘆杜顺，我明白這是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的财搁，最喜歡齊老師說(shuō)的最后一句話：
讓我們以活動(dòng)承載文字蘸炸，以寫作凝聚時(shí)光，讓我們一起書寫幸福的教育時(shí)光尖奔，我想教育應(yīng)該就是這個(gè)樣子吧搭儒，這就是教育最美的樣子吧。
二提茁、說(shuō)寫展開寫作的翅膀
1淹禾、說(shuō)寫是工具
? 閱讀潤(rùn)無(wú)聲
1）畫面靜止，培養(yǎng)專注
2）學(xué)習(xí)速度快茴扁，節(jié)約時(shí)間
3）勾勒畫面铃岔，激發(fā)想象力
4）翻頁(yè)之間探究、反芻
書寫是工具峭火，我們都知道讀書是為了更好的書寫毁习，那么有的時(shí)候很多同學(xué)都會(huì)沉迷于電腦或者是電視，然而卻忽略了閱讀潤(rùn)無(wú)聲卖丸，其實(shí)在閱讀的過程當(dāng)中纺且，孩子們就被潛移默化地影響了，而我們的書寫能力借助閱讀也在慢慢的提升稍浆。
說(shuō)寫是一個(gè)完整的概念载碌，說(shuō)寫就是書面語(yǔ)言的口頭表達(dá)。
說(shuō) ≠ 說(shuō)寫? ? 說(shuō)→說(shuō)寫→寫
說(shuō)寫是一個(gè)完整的概念衅枫，那么我們想要達(dá)到更好的說(shuō)寫嫁艇，首先要用口頭語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)之后弦撩，然后進(jìn)行潤(rùn)色裳仆，再進(jìn)行書面語(yǔ)言的書寫，所以我們一定要正確的去把握住書寫當(dāng)中的兩個(gè)方面：書面語(yǔ)言和邏輯關(guān)系孤钦，那么在邏輯關(guān)系當(dāng)中歧斟，我們要著重的是關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖纯丸，其實(shí)我一直以來(lái)都在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的方法，而且思維導(dǎo)圖真的能夠讓人們把一個(gè)清晰的知識(shí)點(diǎn)或者是整個(gè)章節(jié)的脈絡(luò)縷的很清楚静袖，所以觉鼻，孩子們借助思維導(dǎo)圖才能夠不斷提高他們的邏輯關(guān)系，從而提高他們書寫書面語(yǔ)言的能力队橙。
三坠陈、說(shuō)寫課的操作方法
讀寫之間說(shuō)為橋，而這座橋承載了七個(gè)方面：
1捐康、共情生活
2仇矾、藝術(shù)觀察
3、智慧傾聽
4解总、邏輯閱讀
5贮匕、哲學(xué)思考
6、精準(zhǔn)表達(dá)
7花枫、優(yōu)美書寫
在說(shuō)寫課的操作方法這一節(jié)當(dāng)中刻盐，颶風(fēng)老師并沒有給我們列舉很多理論性的內(nèi)容，而是以孫薛莉老師的具體實(shí)例讓我們體會(huì)如何上好我們平常的說(shuō)寫課劳翰，孫老師分享的主題是《生日敦锌，種子綻放光彩》。
1佳簸、別樣的生日慶典乙墙，拓寬寫作的思路。
孫老師在每年都會(huì)以不同的形式為孩子們慶祝生日生均，那么從一年級(jí)到高年級(jí)听想，讓孩子們通過不同的慶生方式來(lái)體會(huì)生日的意義，從而拓寬他們寫作的思路疯特；
2哗魂、多彩的親子活動(dòng)，豐富寫作的素材漓雅。
通過各種活動(dòng)的活動(dòng)前录别、活動(dòng)中、活動(dòng)后邻吞，我們讓更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)组题，讓孩子們能夠在多種多樣的親子活動(dòng)當(dāng)中積累豐富的寫作素材，從而提升他們書面語(yǔ)言的書寫能力抱冷。
那么在這里說(shuō)寫課的操作方法崔列，就是上面提到的七個(gè)方面螺旋上升的關(guān)系，所以我們平常進(jìn)行的說(shuō)寫課程就是在這個(gè)螺旋上升的環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓孩子們一步一步擁有他們屬于自己的書寫天地赵讯。而我們要堅(jiān)持的原則是：絕對(duì)不批評(píng)重復(fù)好句子盈咳，只有這樣，我們才能夠讓孩子們的書寫能力边翼，一天比一天好鱼响，讓他們?cè)跁鴮懙暮Ｑ螽?dāng)中找到自信，找到自我组底，找到屬于他們的美好未來(lái)丈积。
聽完今天第七課的內(nèi)容，讓我印象最深刻的就是說(shuō)寫二字债鸡。我本身是一名英語(yǔ)教師江滨，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，其實(shí)很多人都是啞巴英語(yǔ)厌均，所以我們應(yīng)該從最開始的閱讀抓起唬滑，讓孩子們喜歡上閱讀，從閱讀促進(jìn)孩子們的說(shuō)莫秆，然后從說(shuō)促進(jìn)孩子們的寫间雀，只有我們的堅(jiān)持悔详，才能不斷提高孩子們的書寫能力镊屎，而我們需要做、需要學(xué)的的還有很多茄螃，今后的路還很長(zhǎng)缝驳，我們要不斷的用我們的堅(jiān)持為孩子們創(chuàng)造一片屬于他們的書寫天地！
