王女士是個愛折騰的人处面，她堅信下班后的兩小時能夠使她區(qū)別于普通人厂置。買了很多的課程，上了很多的課外興趣班魂角，成堆的書籍擺在客廳昵济。她很勤奮，從不看劇，聚會能推則推访忿，回家路上都在學習瞧栗。
王女士自建了一個課程表，周末和平時下班時間排的滿滿當當海铆，幾個月過去了迹恐，精力耗費，每天焦慮不已卧斟，卻始終沒有學到能拿得出手的技能殴边。
而余女士，是個實用至上者珍语，她和王女士同期買過一個理財課程锤岸。與王女士不同，她堅定一次只買一個課程廊酣。每天聽課能耻，余女士也會做筆記。但她寫的筆記和老師的板書并不同亡驰。她把理財知識中與自己實際相吻合的部分先挑選出來，給自己列了行動清單饿幅。每個行動清單都有具體實施的步驟凡辱，每個步驟細化到時間長度，并附上實踐的結(jié)果栗恩。這樣透乾，成功經(jīng)驗及時記錄，失敗了立即調(diào)整磕秤。
剛起步5節(jié)課的余女士乳乌，把自己的賬目梳理得很精美，并按照老師講解的關(guān)鍵詞市咆，她l自行補充了知識庫汉操。在學習中進步，是一種巨大的快樂蒙兰。余女士非常開心磷瘤，覺得一百塊錢能讓自己這么充實，學習興趣更濃搜变。
很快采缚，余女士開始小規(guī)模的理財，收益不算很多挠他，但已經(jīng)讓她很滿意了扳抽。
王女士和余女士的下班時間都利用了，為何前者越學越焦慮，收效甚微呢贸呢？比勤奮镰烧，王女士真的很忙贮尉，每天睡眠時間也少，為何如此吃力卻不討好猜谚？
因為王女士熱衷于消費課程給自己帶來的虛擬的成績感。買來的課程在沒有內(nèi)化之前魏铅，它只能算消費行為昌犹，并不是你的知識組成。
自媒體時代览芳，在家學技能越來越方便，篩選學習內(nèi)容至關(guān)重要沧竟，鑒別的關(guān)鍵是是否能運用到生活和學習中。買到課程的瞬間悟泵，行動會給我們大腦發(fā)顆糖杈笔，此刻謹防糖衣炮彈是最需要清醒面對的事情。
余女士在學習計算年化率的時候糕非，數(shù)學技能匱乏的她很痛苦蒙具。公式看不懂本質(zhì)，計算方法完全不知道怎么比較禁筏。這個時候她選擇網(wǎng)絡(luò)提問和找身邊的高人衡招。她找了銀行工作的閨蜜蚁吝，閨蜜給她列了幾道數(shù)學生活題幫助理解，余女士死磕了近半個月,終于弄明白了這個疑惑窘茁。
很多人面對自己能力范圍外的東西，很抵觸房待，喜歡把大腦包裹起來放在舒適區(qū)邢羔，而走出來桑孩，奔著解決問題鉆研，兩者產(chǎn)生的是徹底相反的學習效果敏簿。
小孩子學功課也是如此宣虾，家長需要示范給孩子的并不是一道題如何解答，而是借一個在“不知道范疇”的問題绣硝，培養(yǎng)“一步步解題”的思維方式。很多小孩子把學習的因果倒了過來鹉胖，盲目地解題，去做一個勤奮者取悅自己和取悅父母挠铲，卻忘記了學習的根本目的。
有了靠譜的思維方式和向上的求知欲市殷，又怎么自我甄別方法是否可取呢？
跟進能夠給我們答案。
余女士的課程學的好搞挣，還有一個重要的原因就是及時跟進自我的認知。年化率不懂仓犬，她當即思考了解決的辦法舍肠。她把課程中學到的聯(lián)系生活，用實際生活經(jīng)歷去驗證學到的知識叽躯，去其糟粕肌括，取其精華，因此能學有所得。她收獲了價格以外的價值黑滴，是一種真正的“投資”。
小朋友學課程也該如此菜谣。成功的1對1課堂不是靠生搬硬套知識點晚缩，課后再讓孩子自己去消化來實現(xiàn)的，而是能篩選孩子習慣橡羞、認知上的不足，結(jié)合語言點來傳授實際的莺债，可行的思路。跟進孩子的學習軌跡齐邦，及時修正一些誤區(qū)第租，才能徹底讓孩子體會到進步的意義。學在課堂慎宾，但提升是日積月累。
如果能打開了思路券犁，學習行為才是啟迪心靈的鑰匙汹碱；如果只是填鴨了應(yīng)試的知識體系粘衬，學習行為可能會給靈感上鎖咳促。
無論是學技能還是學功課，我們需要四步走：
1.學會甄別自己需要的褂删，重復(fù)學習做好入門尺迂；
2.相信自己可以做到冒掌，用綠燈思維換位思考形成科學理念；
3.細化學習步驟股毫，有序推進計劃召衔，不斷更新是學習打開的正確方式；
4.自我跟進學習進度苍凛，給自己制定反饋機制面對現(xiàn)實。
這樣的學習模式宣肚，才是啟迪智慧悠栓，增長見識的“投資”。你是王女士還是余女士呢惭适？貪多嚼不爛，學透一個點癞志，才能獲得終生學習力。
