背景分析
《中小學(xué)德育工作指南》指出：要深入推進(jìn)節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動(dòng)料饥，持續(xù)開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，養(yǎng)成健康文明的生活方式届案。節(jié)約食物，文明用餐應(yīng)當(dāng)是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任啦逆。
隨著現(xiàn)在的社會(huì)物質(zhì)水平不斷提高谅海，人們出入公共場(chǎng)合用餐的機(jī)會(huì)變多，在餐廳內(nèi)大聲喧嘩蹦浦，鋪張浪費(fèi)情況屢見(jiàn)不鮮扭吁，因此制約種種不文明的用餐行為已經(jīng)是社會(huì)熱議的話題。學(xué)校作為教育的主要陣地盲镶，應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生規(guī)范用餐行為侥袜，養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣。而二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)一年的習(xí)慣培養(yǎng)溉贿，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)枫吧，此次班會(huì)主題意在提醒節(jié)約糧食，培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣宇色，同時(shí)形成美好文明的社會(huì)品德九杂。
班會(huì)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：明白什么是文明用餐，懂得節(jié)約糧食宣蠕。
情感目標(biāo)：理解文明用餐的意義例隆，明白節(jié)約糧食的重要意義
行為目標(biāo)：養(yǎng)成文明用餐的好習(xí)慣抢蚀，做到不浪費(fèi)食物镀层，傳承節(jié)約糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)皿曲。
班會(huì)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：繪本故事、問(wèn)卷調(diào)查屋休、相關(guān)材料坞古、準(zhǔn)備情景劇、制作課件等劫樟。
學(xué)生準(zhǔn)備：排練情景劇、完成調(diào)查問(wèn)卷
班會(huì)過(guò)程
? ? ? ? ? 第一板塊 繪本導(dǎo)入毅哗，知“食”禮儀
師：小朋友們捧挺，今天的班會(huì)課老師帶來(lái)了一本名叫《噓虑绵！小聲點(diǎn)兒！》繪本闽烙，請(qǐng)認(rèn)真看翅睛，仔細(xì)聽(tīng)声搁。? ? ? ? ? ? ? ? ?
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師：孩子們捕发，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你知道在餐桌上有哪些用餐禮儀嗎扎酷？
（預(yù)設(shè)學(xué)生回答）要小口吃飯、不要大喊大叫谁榜、邀請(qǐng)別人幫忙遞過(guò)來(lái)，要說(shuō)謝謝等等
引導(dǎo)小結(jié)：是的窃植，小朋友你們真會(huì)聽(tīng)故事。在故事中我們知道了許多在餐桌上不能做的事情巷怜，這就叫用餐文明暴氏。
（出示課題）：小餐桌包含著大文明，在用餐中處處都是規(guī)則答渔，那這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)美好“食”光——文明用餐主題班會(huì)（板書(shū)）
【設(shè)計(jì)意圖】繪本故事是低段兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種閱讀方式，比起傳統(tǒng)的說(shuō)教方式豫缨，更能通過(guò)有趣的插畫(huà)和風(fēng)趣的語(yǔ)言達(dá)到育人的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣好芭。同時(shí)《噓冲呢！小聲點(diǎn)兒！》繪本故事著重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注餐桌的禮儀敬拓，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
