2018年12月26日 天氣晴
? ? ? 今天下午是三四年級的第五節(jié)課音樂課，五個女孩一個男孩。課程開始我們做了身體節(jié)拍和律動玩荠，然后就進入萊雅琴部分衔瓮。經(jīng)過了一個月的“鋪墊”浊猾，終于開始了萊雅琴的指法教學(xué)∪劝埃“我要給你們介紹一位我的朋友葫慎，他叫高個子衔彻，就住在我右手的中指上…”伴隨著故事，我拿起了一個高高的指偶套在右手中指上偷办。隨著故事的講述艰额，有孩子開始意識到我說的房子、小樹叢椒涯、大森林柄沮，就是我們彈的萊雅琴，并且找到了高個子的“家”（指法與琴弦對應(yīng)上了）废岂。
? ? ? 使用故事的帶入而不是純理論的講解祖搓，讓孩子們更容易接受和記住。讓孩子自己去找到琴弦的分布規(guī)律湖苞、中指對應(yīng)的琴弦拯欧，是孩子們通過自己的能力做到的，這種滿足感和喜悅是從他們的內(nèi)在發(fā)出來的财骨，而不是外在人為的刺激而出镐作。同時也讓我堅定了之前長達一個月的感受、體驗蚓再、聽音辨音的工作是非常值得的滑肉。
? ? ? 然后我讓孩子們猜猜只有這一個音能不能唱出歌曲來，有說能的有遲疑的摘仅。于是我用這一個音唱了一首好玩的歌靶庙，對于這些孩子們來說算得上是一件新奇的事吧。
? ? ? 上節(jié)課學(xué)的一首關(guān)于雪花的歌兒娃属，是一首輪唱曲六荒，他們現(xiàn)在還沒達到輪唱的程度，三年級做輪唱的準備工作雖然有點晚矾端，但是該做的準備還是要一步步的做掏击，不然你會發(fā)現(xiàn)孩子們唱輪唱的時候，把自己唱的部分大聲“喊”出來秩铆，或是捂著耳朵在唱砚亭。
? ? ? ? 課程形式多樣，重復(fù)與深入并行殴玛，加入意志情感思考捅膘、兼顧孩子的氣質(zhì)類型…教學(xué)相長，繼續(xù)努力吧滚粟！
