在我們這代人的有生之年，有個不可逆的現象教育分層带斑，教育不公平鼓寺。
一勋拟，教育分層定義
教育，科舉教育防止社會分層妈候，皇帝最怕的地主官僚敢靡，科舉制有效解決社會分層，農民家庭有可能翻身苦银。因為科舉存在啸胧，社會是開放式的，呈現上下層流動幔虏。教育的內容和方法上沒有出現分層吓揪，貴族和平民用的是同樣的教材和教育方法。
我們今天所講的分層是西方意義上的分層——階級分層所计。
階級社會定義，印度種姓社會团秽，由血緣決定主胧，出生決定，而不是由錢決定的习勤。美國仍然是個分層社會踪栋。
eg: 房價，中國均勻下跌图毕，美國斷崖式下跌夷都，分窮人區(qū)和富人區(qū)。硅谷帕拉圖和東帕拉圖予颤，最核心區(qū)別囤官，人不一樣，人培養(yǎng)下一代的方法不一樣蛤虐，社區(qū)自制教育党饮。
二，美國教育分層
如果你不了解美國教育驳庭，你會驚訝于中美教育的差異刑顺。如果你了解美國教育，你會驚訝于中美教育的相似饲常。
小明——見世面窄蹲堂，打扮土，考取了清華大學贝淤，應試教育產物
大衛(wèi)——各種興趣班柒竞，素質教育的產物
但大衛(wèi)處境不如小明，因為面對的是不確定的結果霹娄。
私立學校沒有明確的招生標準能犯。
華人學生帶著自己的規(guī)則理解美國教育的標準
美國是一個移民國家鲫骗，最核心的是白人Westin文化，著名高校是為這部分人服務的踩晶，為此這些學校在招生上分如下幾個階段:
1执泰，關閉大門，入學考希臘語拉丁文渡蜻，后發(fā)現無法吸收其他族群的優(yōu)秀人才
2术吝，開放門檻，猶太人上來了茸苇，7%到27%排苍，
3，關閉大門——強調素質教育学密，沒有具體標準
4淘衙，開放門檻，美蘇爭霸時期腻暮，吸引人才
用考試成績把其他階層的精英招進來彤守，想要進入名校需具備以下幾點:
1，有特長哭靖，特別是有體育特長具垫，如擊劍，花樣滑冰试幽，這些運動是用金山銀海堆出來的筝蚕，區(qū)分出貧困和富裕家庭
2，有校友铺坞，新生入學起宽，校友面試
招收校友的孩子是建設社區(qū)文化的一個部分
3，捐款康震，華人不喜歡捐款燎含，招收華人孩子會讓大學的財政收入相對薄弱。一個族群給大學的貢獻越多腿短，越愿意招收這個族群的孩子屏箍。
美國的教育分層是一個鐵門坎。教育分層是一個側面橘忱，實際是社會分層赴魁。
美國窮人擺脫貧困方式:
1，結婚之后再生孩子钝诚，美國窮人沒有自控力颖御，大部分是單親家庭，沒有時間和孩子交流，孩子智力發(fā)育低潘拱。
2疹鳄，高中畢業(yè)，美國差生忘了去學習去考試芦岂，智力發(fā)育水平和社會認知工作低瘪弓，被牢牢鎖定在社會的底層。
貧窮本身就是一種專治禽最。限制你的是你的父母腺怯，朋友，社區(qū)川无。
3呛占，有份全職工作
社會真正分層是觀念分層
美國教育是在打造一個工具，變成一個對社會有用的人懦趋。KIPP,做應試教育晾虑。跟原來的社區(qū)切割干凈。有個非常復雜的獎勵體系仅叫。
素質教育是在中產階級展開走贪。培養(yǎng)中產階級人格，培養(yǎng)工藝品惑芭，不是藝術品。披金戴銀更加優(yōu)秀继找，等待被社會挑選遂跟。
美國頂級精英，不是讓孩子變得更好婴渡，是培養(yǎng)他們決策的能力幻锁。不講究紀律，你是你的船的主人，我們要教你的是決策快慢。讓孩子欣賞拉盾，選擇和改變世界享怀。
中產階級是家庭和學校共同起作用，讓孩子變得優(yōu)秀來等待被挑選名眉。
三，中國教育分層
中國在財富上出現了分層，但教育上還沒出現分層鸣戴。未來會出現分層，不是價值判斷粘拾，是事實判斷
1窄锅，經濟原因，貧富差距出現缰雇，尊重私有產權入偷。家庭越富有追驴，孩子享受的教育越好，未來越有錢疏之。
2殿雪，社會原因，變得越來越復雜体捏，沒有任何人說我能駕馭這個復雜冠摄。不同社會分層的人，把握這個世界的能力是不一樣的几缭。
3河泳，技術上的原因，人工智能年栓。只有2%的人能把握人工智能這波機會拆挥。
出現一種人，英雄某抓。永遠給人驚喜纸兔，超越父母，超越自己命運的人否副『嚎螅跨越階層，超越自己的人有多了不起备禀。每個人可以通過自我認知提升洲拇，成為英雄。
