文/小珞
蹊堂粤策，是霍老師開(kāi)立的一個(gè)關(guān)于書(shū)法美育的公眾號(hào)，她想借以此開(kāi)啟她的理想小路琐旁。
沒(méi)有花樣百出的裝飾涮阔，沒(méi)有地道專業(yè)的營(yíng)銷，更沒(méi)有急功近利的開(kāi)始灰殴。
我看到的“蹊堂”一如這些年來(lái)敬特，霍老師的性子，慢熱而精心牺陶。要么拖延癥晚期不去行動(dòng)伟阔，一旦去做，就要合得心意掰伸，干得漂亮皱炉。
這第一招就是《嶧山碑》21天日課打卡計(jì)劃。
慶幸自己能夠跟上這次的日課狮鸭，一起完成了21天的堅(jiān)持與改變合搅。
寫(xiě)字，是門(mén)走心的活兒技歧蕉。
同樣的技能和筆法灾部，寫(xiě)出的是每個(gè)人不同的經(jīng)歷和內(nèi)心。
對(duì)書(shū)法最為深刻的一次記憶惯退，是2005年的夏天赌髓。
時(shí)年二十三歲的我，去參加翟鴻燊老師在北大的一次課程催跪。
課程第二天下午锁蠕，來(lái)了一位書(shū)法家為我們授課，書(shū)法家選了幾個(gè)沒(méi)有任何書(shū)法基礎(chǔ)的學(xué)員每人各寫(xiě)了一個(gè)字叠荠。
然后燈光暗下來(lái)匿沛，走上一位齊肩長(zhǎng)發(fā)，身著中式古裝的人榛鼎，走到教室的另一端開(kāi)始彈奏古箏逃呼，書(shū)法家鋪開(kāi)大紙用碩大的筆開(kāi)始隨樂(lè)聲書(shū)寫(xiě)，彼時(shí)的北京電閃雷鳴下著傾盆大雨者娱。
我在這樣的氛圍下抡笼，全心投入的看著那位書(shū)法家豪壯的寫(xiě)下了“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”兩行字黄鳍。
緊接著翟鴻燊老師的聲音漸起推姻，講字講意講古人。
整套感受結(jié)束框沟，要求剛才寫(xiě)字的那幾位學(xué)員再寫(xiě)一遍之前的那個(gè)字藏古。
每個(gè)人的下筆都變得深厚了很多增炭，節(jié)奏沉下來(lái)，一筆一劃拧晕，寫(xiě)出來(lái)的字居然較之前完全不同隙姿，改觀最大的一個(gè)大姐，竟然寫(xiě)出了大師的風(fēng)采厂捞。
若不是親眼所見(jiàn)输玷，真的很難相信意境和心境的改變，可以讓人在短時(shí)間內(nèi)如此飛速的提升書(shū)寫(xiě)的功力靡馁。
印象中欲鹏，書(shū)法對(duì)于當(dāng)初小小年紀(jì)的我來(lái)說(shuō)，是一件“很難”的事臭墨。
楷書(shū)那種大義凜然的字體赔嚎，始終堅(jiān)毅的立在我的心內(nèi)。
這次的日課選擇從《嶧山碑》開(kāi)始裙犹，小篆字體對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很有新鮮感的尽狠，莫名的就有了那么點(diǎn)信心衔憨。
好多年沒(méi)有握過(guò)毛筆叶圃，剛開(kāi)始著實(shí)手生的厲害，下筆之后只剩下抖抖抖践图。
不寫(xiě)不知道掺冠，書(shū)法真是個(gè)用勁兒的活兒，雖然看上去是一副不動(dòng)聲色的模樣码党，事實(shí)上都是內(nèi)里的較勁德崭。
剛開(kāi)始的幾天由于裝備沒(méi)有到位，落了三天日課揖盘，往回補(bǔ)的時(shí)候眉厨，一寫(xiě)就是一下午，完成以后就會(huì)覺(jué)得渾身困乏兽狭，腰酸背疼憾股。
一開(kāi)始的時(shí)候，寫(xiě)一副作業(yè)箕慧，需要很久服球，每一筆都要琢磨，字的結(jié)構(gòu)颠焦，筆畫(huà)順序斩熊，下筆的力度和粗細(xì)，感覺(jué)上要注意的太多伐庭，總是顧此失彼粉渠。
堅(jiān)持打卡12天左右分冈，像是頓悟了什么，下筆突然就果敢起來(lái)霸株，不管臨摹的像不像丈秩，至少是敢寫(xiě)了，不用再盯著字帖不放淳衙，感覺(jué)一點(diǎn)都不流暢蘑秽。
專業(yè)就是專業(yè)，霍老師給出的關(guān)于難點(diǎn)的講解和形容箫攀，總是能準(zhǔn)確的描述出應(yīng)該要達(dá)到的效果肠牲，每次我都能從她的語(yǔ)言中領(lǐng)悟到運(yùn)筆的精髓。
尤其是霍老師給出的示范視頻靴跛，我都會(huì)反復(fù)的看缀雳，然后不斷的練習(xí)以尋找她運(yùn)筆時(shí)的感覺(jué)，常常就有了只可意會(huì)不可言傳的體會(huì)梢睛。
因?yàn)橐鲇蔚年P(guān)系肥印，我沒(méi)能按時(shí)完成21天的日課，最后的三天是在出游回來(lái)之后補(bǔ)充完成的绝葡。
書(shū)法確實(shí)是個(gè)日日工深碱，幾天不寫(xiě)就會(huì)手生，雖然出發(fā)前我為了少耽誤幾天的日課藏畅，因而一天補(bǔ)了三天的進(jìn)度敷硅，但是十天出游沒(méi)有寫(xiě)字，還是需要很久才能再進(jìn)入狀態(tài)愉阎。
我比較喜歡寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字绞蹦，在寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，能夠明顯的感覺(jué)到底氣足榜旦，并且把控力強(qiáng)幽七，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)也會(huì)圓潤(rùn)均衡的多。
對(duì)于上下結(jié)構(gòu)溅呢，或者是轉(zhuǎn)彎筆畫(huà)較多的字澡屡，就會(huì)非常困擾，不是角度掌握不好藕届，就是不能保持中鋒運(yùn)筆挪蹭，常常不是拉長(zhǎng)了字體就是上下結(jié)構(gòu)不均勻。
最后的結(jié)課內(nèi)容是通臨嶧山碑休偶，我用的三天時(shí)間完成梁厉。
由于之前都是原字體大小臨摹，因此字體的整體大小比較好對(duì)比。
通臨嶧山碑是把原本一頁(yè)18個(gè)字的紙折成一頁(yè)30個(gè)字词顾，字體縮小了八秃，一開(kāi)始還挺考驗(yàn)對(duì)字體本身的大小以及對(duì)字距與行距的把握。
大概在寫(xiě)了十幾個(gè)字之后肉盹，漸入佳境昔驱。
最開(kāi)始覺(jué)得小點(diǎn)的字比大字好寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著也覺(jué)出寫(xiě)小字的不容易上忍，寫(xiě)著寫(xiě)著就跑偏了骤肛，寫(xiě)出來(lái)的字怪怪的，很不協(xié)調(diào)窍蓝。
寫(xiě)到最后腋颠，明顯的感覺(jué)到速度有所加快，可能是熟能生巧的緣故吓笙，很多字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)都能大體看一眼字帖就順暢的完成淑玫，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)算是最大的增益。
在寫(xiě)最后二十個(gè)字的時(shí)候面睛，一下子找到了當(dāng)年在翟鴻燊老師的課程中絮蒿，對(duì)書(shū)法的那種心境。
每寫(xiě)一個(gè)字潛意識(shí)的覺(jué)得一定會(huì)寫(xiě)好叁鉴，心點(diǎn)點(diǎn)增加信心土涝，直到最后完成，有一種一氣呵成亲茅，痛快淋漓的感覺(jué)回铛。
我知道僅僅是21天的練習(xí)狗准，根本沒(méi)辦法達(dá)到多么深厚的功底基礎(chǔ)克锣，但是這21天的堅(jiān)持和改變，卻讓我體會(huì)頗深腔长。
在整個(gè)日課的過(guò)程中袭祟，我認(rèn)為一個(gè)詞特別能形容了我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)，就是“控制”捞附，不論是對(duì)筆畫(huà)還是結(jié)構(gòu)巾乳，或者是力度與感覺(jué)，都在于控制鸟召，包括是對(duì)氣息的控制胆绊。
最開(kāi)始寫(xiě)字的我們，一定有提著一口氣不敢放松的感覺(jué)欧募，就怕一個(gè)松懈压状，筆畫(huà)就不聽(tīng)使喚的亂拐。
但是漸漸練習(xí)之后，氣息就會(huì)變得張弛有度种冬，整個(gè)人也能夠放松下來(lái)镣丑，自然而然的落筆，接下來(lái)就是考驗(yàn)功底了娱两。
最后莺匠，還是把我之前對(duì)這次日課的感受摘過(guò)來(lái)，我覺(jué)得最能表達(dá)我的心情十兢。
跟著霍老師的21天日課打卡
對(duì)自己也是一種提升
多年之后再提筆
才多了幾分對(duì)書(shū)法的敬愛(ài)之心
深深的感覺(jué)到
少年的我們不知道為什么而堅(jiān)持和辛苦
如今有了自己的孩子
一定要讓他們不為功利
不以目的的堅(jiān)持一種功夫
待到長(zhǎng)大經(jīng)事之后
定會(huì)感謝當(dāng)初那個(gè)努力的自己趣竣！
不負(fù)韶光不負(fù)卿
