? ? ? 很意外的一次群中閱讀氏义，發(fā)現(xiàn)了Eric和Justin做的這個(gè)現(xiàn)象級英語群，一開始很猶豫不知是否可以跟的上這個(gè)學(xué)習(xí)群灿巧，因?yàn)楫吘挂呀?jīng)離開英語學(xué)習(xí)快二十年了边酒。雖然自認(rèn)為曾經(jīng)作為學(xué)生算是英語學(xué)習(xí)的佼佼者，但畢竟只是停留在考試層面挟憔，尤其在應(yīng)用中本就差的一塌糊涂钟些，何況離開學(xué)習(xí)環(huán)境那么久了。論語云绊谭，“取乎其上政恍，得乎其中；取乎其中达传，得乎其下篙耗；取乎其下，則無所得矣”為此宪赶，我硬著頭皮加入了這個(gè)英語學(xué)習(xí)群宗弯。
? ? 不進(jìn)不知道，一進(jìn)入這個(gè)門檻才發(fā)現(xiàn)從新手入門手冊就徹底把自己暴露無遺搂妻。尤其那簡單的三句話蒙保，似乎從來沒有聽自己說英文的習(xí)慣，簡直讓人惡心到吐欲主。于是乎邓厕，積極加入了9月的晨讀訓(xùn)練營。晨讀扁瓢，對于習(xí)慣晨練的我而言详恼，時(shí)間不是問題，尤其在看到課程預(yù)告——《新概念第二冊》后引几，更是覺得應(yīng)該能跟得上學(xué)習(xí)的单雾。殊不知，這接下來的半個(gè)月徹底刷新了我的認(rèn)知。
課程總結(jié)
1硅堆、內(nèi)容：6篇新概念課文屿储，1首中秋節(jié)詩詞特別版
2、課堂知識點(diǎn)
1）連讀現(xiàn)象
a 輔音+元音
列舉6篇文章中遇到的一些連讀詞組looked at , hand a ,at a ,stood on渐逃，get up
b 兩個(gè)元音連讀直接加/j/够掠、/w/的音
以/i/、/ai/茄菊、/e/結(jié)尾并與其后的元音連續(xù)疯潭，則兩個(gè)元音間帶上一個(gè)較弱的/j/
如i asked, experience ,enjoy it, ethereal
2)同化、弱讀現(xiàn)象
采用弱讀式和同化讀音是為了讓發(fā)音更有效面殖，更像母語人士的發(fā)音竖哩。
can't 、for脊僚、 from相叁、 and 、what
3) 重音
重讀的特點(diǎn)是元音長辽幌，音量高增淹，音高有變化
a 一般句子中名詞重讀
last year 通常母語人士會(huì)重度year，除非特別強(qiáng)調(diào)對比
b)? 代詞的陳述句中重讀動(dòng)詞
代詞指代的是舊的信息乌企，所以一般代詞不會(huì)重度虑润，而是重讀句中的動(dòng)詞
4)語調(diào)
a. 升調(diào)（話沒說完，YES/NO問題）
b,降調(diào)（話已說完加酵，非YES/NO問題）
c)平調(diào)（平鋪直敘）
d)降升調(diào)
5)節(jié)奏
何時(shí)斷句
標(biāo)點(diǎn)拳喻、主語、連詞猪腕、介詞舞蔽、that
節(jié)奏圖如下
3、我的學(xué)習(xí)體會(huì)
以前雖然感覺到自己的英文說的很別扭码撰，但不明白所以然。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一些真正的原因：
1）連讀个盆、同化脖岛、弱讀這些的運(yùn)用會(huì)讓語言更自然，更接近于母語人士颊亮，就像我們說自己的語言柴梆，不同地區(qū)會(huì)有一些發(fā)音習(xí)慣，這是語言在使用中的自然現(xiàn)象终惑，而不是單純的技巧绍在。當(dāng)把一個(gè)句子反復(fù)重復(fù)多次，熟悉之后為了更順口、自然流暢偿渡，有些自然就連讀了臼寄。目前會(huì)有這種連讀意識，但以現(xiàn)在的程度只能視為方法刻意為之溜宽。
2)對于重讀吉拳，大概是學(xué)了這么多年英語，曾經(jīng)從未注意到的問題适揉。曾經(jīng)只是單純的注重按音標(biāo)讀準(zhǔn)每一個(gè)字的發(fā)音留攒，根本未曾想過一個(gè)句子中哪些應(yīng)該是重讀的單詞，所以很生硬嫉嘀，完全是chinglish炼邀。這次的晨讀學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有很多規(guī)則，以后必須在實(shí)際中學(xué)會(huì)運(yùn)用剪侮。
3)關(guān)于語調(diào)和節(jié)奏的問題拭宁，大概更是自己的英語難以入耳的原因。昨天最后的一次復(fù)盤時(shí)票彪，Eric老師提到红淡，我們自己在說自己的語言時(shí)就有著自己的節(jié)奏和語調(diào)，可為什么在說英語時(shí)就完全不同降铸。我想在讀一個(gè)陌生的句子時(shí)在旱，我的眼睛看到的只是每一個(gè)孤立的單詞，眼睛還沒時(shí)間把他反饋到大腦告訴那是什么意思推掸，所以根本不理解它桶蝎，自然就不能像母語那樣表達(dá)出合適的語氣了。而當(dāng)我對這個(gè)句子或者文章熟悉了谅畅，自然也就能知道想表達(dá)的意思登渣。所以除了多加練習(xí)，還需要掌握一些基本的規(guī)則模板毡泻，減少大腦反應(yīng)時(shí)間胜茧，熟練運(yùn)用。
4)最后一點(diǎn)大概是我最忽視的一點(diǎn)仇味，那就是晦澀的后部發(fā)聲法呻顽。一直以來，我認(rèn)為這是個(gè)很基礎(chǔ)的發(fā)音方法丹墨，音讀的多準(zhǔn)廊遍，這并無特定的要求，而且又不打算去作老師贩挣，教發(fā)音喉前，這個(gè)舌頭該擺在哪個(gè)位置有那么重要嗎没酣。直到昨天聽到Eric老師指出，這也是我們和母語人士講話根本不同的一點(diǎn)卵迂。同樣一個(gè)音裕便，聽起來貌似相同，但因?yàn)槟闵囝^的位置不同狭握，而造成這個(gè)音的本質(zhì)區(qū)別闪金，所以才有了各種TONY版本，時(shí)對是錯(cuò)的month论颅。所謂“合抱之木哎垦，始于毫末；九層之臺恃疯，起于壘土漏设。”今妄，一切都源于最基礎(chǔ)的積累和學(xué)習(xí)郑口。
? ? ? 這僅僅是一個(gè)開始，再次回到學(xué)生的狀態(tài)盾鳞，重塑犬性，unlearn and relearn。也許并不完全能跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏腾仅，但只要開始了學(xué)習(xí)乒裆，便會(huì)比昨天有所進(jìn)步，不能成為最好推励，只要堅(jiān)持下去，一定可以比過去的自己更好验辞！
