上海? 雨
遇見老朋友，聊起老朋友雏逾，有時感覺自己太落伍了嘉裤，思維無法與時俱進！這也是人性的弱點：按照自身印象和看法來衡量每件事栖博、每個人屑宠。
我心里的聲音是怎么可能有這樣的人呢？也反應(yīng)在很多時候腦袋里的聲音笛匙。這也是人性的主要弱點——普通人對于“不可能”這個詞太熟悉侨把。我們了解所有“不管用”的選擇，知道一切“辦不成”的事妹孙。當(dāng)然我質(zhì)疑的是人性，還是有很大不同获枝。
一天在朋友家蠢正，一起整理開課前資料，一起聊聊自己內(nèi)在的聲音省店，彼此給予力量嚣崭！
在朋友家還偶遇一本河合隼雄的書《孩子與學(xué)校》懦傍，特摘錄一段：
? ? ? ? 思考一下教育的“實際情況”雹舀，可以說現(xiàn)在都感染著同一種價值觀，那就是成績好的孩子厲害不是嗎粗俱？家長子把孩子分數(shù)和排名作為評價的對象说榆，分數(shù)稍微高一點，或者排名稍微靠前一點就是“好孩子”寸认。教師即使沒有家長那么赤裸裸签财，差不多也是這樣。
? ? ? ? 歸根結(jié)底偏塞，這種觀點的背后存在著認為畢業(yè)于“好的大學(xué)”唱蒸，在“好的地方”就業(yè)就會得到幸福的想法，而遺憾的是“好的大學(xué)”都被按照幾乎相同的標(biāo)準(zhǔn)排名灸叼，這也是事實神汹。不是按照孩子個性來選擇大學(xué)庆捺，而是按照成績來選擇合適的地方，是一種普遍的想法屁魏。
? ? ? ? 即使不把學(xué)習(xí)掛在嘴上疼燥，也有著幾乎完全一樣的價值觀，那就是“聽話的好孩子”這種理想形象蚁堤。簡而言之醉者，這就意味著完全按照家長或教師等長輩的指示去做。只要孩子做到這一點披诗，就會一直被當(dāng)作“好孩子”的模范撬即。但是進入大學(xué)的時候，突然讓他們以“自主判斷”來進行研究呈队，是不可能做到的剥槐。所以也很多孩子原本是優(yōu)等生，進入大學(xué)后卻馬上受挫宪摧，其中就不乏這樣的情況粒竖。這也可以說是一元價值觀的犧牲品。
（我曾經(jīng)走過兩期的讀書會談及“幸讣赣冢”時蕊苗，媽媽的一元價值觀一覽無遺，好小學(xué)沿彭，好初中朽砰，好高中，好大學(xué)喉刘，好工作瞧柔，好生活。人生意義就到頭了睦裳，那么這跟幸福有多大關(guān)系呢造锅？一切都在變，今日是很好的后工作廉邑，明天那公司關(guān)門了哥蔚。若沒有面對未知變局的能力，那不曉得有多少精英面對困局一下子沒方向了ｗ薮摺）
歡迎您為您孩子預(yù)約這個《孩子肺素，我愛你》了幸福課程，讓你收獲未來年輕世代生存的四大能力：會學(xué)習(xí)宇驾，會表達倍靡，會思考，會面對未知變局的能力课舍！那他通過所學(xué)塌西，開始思考自己的人生他挎！
