上海? 雨
曾經(jīng)對于是不是可以打孩子,需不需要懲罰槐臀,有過一些糾結(jié)锄蹂。今天看到下文內(nèi)容,答案很清晰明朗水慨,也懺悔自己曾經(jīng)對孩子的傷害得糜,我知道自己不完美,因此也學(xué)習(xí)憐憫自己晰洒,寬恕自己的錯誤朝抖!
摘錄《學(xué)校在窗外》
內(nèi)心最珍貴的東西就是自我價值感,人內(nèi)心深處真正肯定自己的價值比所謂“自信”谍珊、“自尊”治宣、“自我肯定”都還深入一層。它像珍珠藏在你內(nèi)心深處抬驴。自我價值感炼七,不是建立外來的對自己的評價,也不因自己展現(xiàn)某些能力得到自信之后才衍生出來的自我肯定布持,更不是把外表的尊嚴(yán)內(nèi)植于心所呈現(xiàn)的自尊豌拙。
? ? ? ? 自我價值感,是本然的東西题暖。人如果缺少這顆長在內(nèi)心的珍珠按傅,他對自己存在的價值就會錯亂,會失去信心胧卤。他隨時要借助外來的肯定唯绍,借助權(quán)力金錢社會地位,借助別人的贊美枝誊,才看得到自己况芒。當(dāng)他得不到這些,便可能會轉(zhuǎn)用負(fù)面的言行叶撒,甚至破壞劫掠绝骚,引起外來對他的重視耐版。
? ? ? ? 自我價值感固然與生俱來。但最早它只是一顆芽苗压汪,需要與世界不斷有正面的互動粪牲,才會慢慢長成。自信有助于自我價值感的成長止剖,但自我價值感先于自信腺阳,是健全人格系統(tǒng)的核心。一個自我價值感充分發(fā)展的人穿香,自然會珍視別人的內(nèi)在價值亭引,進而尊重別人的感受,了解別人皮获。
? ? ? ? 當(dāng)你打罵孩子痛侍,你要清楚意識到你正在摧毀著孩子的自我價值感。你正在侵犯他人人格系統(tǒng)核心也許你會說“沒那么嚴(yán)重啦魔市,我們自己還不是這樣被打被罵被管教長大的主届!”
? ? ? ? 人的內(nèi)在成長是一輩子的功課,有些人到一定年紀(jì)待德,有了安定的工作與生活君丁,內(nèi)心便不再成長。他失去敏感将宪,失去了解绘闷,留存在他內(nèi)心的,是那些經(jīng)自己美化過的記憶與世俗社會的教條较坛。
? ? ? ? 你不妨先丟開眼前那些已成為你信念的種種成規(guī)印蔗,讓自己回到童年,去回想當(dāng)時你對被大人體罰打罵的感受丑勤。請慢慢回憶先召回往事真實的細節(jié)华嘹,你才能找回當(dāng)時你真實的感受。那么告訴我法竞,你覺得童年的你真的需要挨打才可能學(xué)到一點道理嗎耙厚?挨打之后你真的只有懺悔自己不該,還是你在想:“如果老師或爸媽能了解我的心情……”岔霸,還是你只在嘀咕下一次要聰明點薛躬,干這種事絕對不能被發(fā)現(xiàn)?
? ? ? ? 你真的覺得當(dāng)時不挨鞭子呆细,你就會冥頑不靈型宝,永不回頭嗎?真的嗎?
? ? ? ? 只有回到童年趴酣,你才能變?yōu)槌晒Φ慕處熁蚋改竿涡稹2灰俅蚝⒆印4笕瞬粫群⒆诱嬲\价卤,不會比孩子敏感,不會比孩子善良渊涝。我從來認(rèn)為大人的人格不會比孩子高尚慎璧,至少我知道自己人格不會比孩子高尚。人都有美好與丑陋兩面跨释,大人的丑陋不會遜于孩子胸私,大人有更強烈的不安全感更多更僵硬的教條更麻煩的面子問題。
? ? ? ? 當(dāng)我們揮起鞭子打在孩子的身上鳖谈,我們不在教孩子人格岁疼,我們只是強迫孩子遵守大人要求的秩序。許多教師應(yīng)因督促學(xué)業(yè)功課或維持在校秩序而管教孩子缆娃,甚至體罰孩子捷绒,并非真正為了孩子好。相反的只是為了證明自己在同事之中贯要,書教得比較好——因為學(xué)生被逼得多記多背一些東西暖侨,可得到比較好的才考試成績;或為了證明自己擅長于管教學(xué)生崇渗。許多教師體罰學(xué)生是為了拼自己的業(yè)績字逗,其他的教師則因為無知。以為他這樣做真的為孩子好宅广,其實摧毀了孩子內(nèi)在的自我價值感葫掉,也摧毀了孩子人格系統(tǒng)的核心,連帶壓抑孩子獨立思考的發(fā)展跟狱,也磨鈍了孩子的敏感及想象力俭厚。
? ? ? ? 你把棍子打在孩子身上,你要知道你正在制造未來的暴力驶臊。這孩子有一天會在不為人知的角落里打他的妻子或小孩套腹。如果有一天,他擁有體面的社會地位资铡,他會用看來文明的手段欺壓他的同行或下屬电禀。權(quán)威性格深深烙印在他身上。當(dāng)然還有一種可能笤休,這孩子有一天變成一個不會思考只知服從的社會工具尖飞。
看完這段話觸目驚心,摘錄下來反思懺悔。當(dāng)然在某些情況下面遇到危險或者遇到一些逾越界限的政基,是必須當(dāng)即喝止贞铣!“打”首先問問自己的心是出于教育還是在發(fā)泄自己的情緒!
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