昨天聽說之前我教的一個學(xué)生突然不補課了俏险，前兩天還聽其他老師表揚她呢严拒，怎么又不補課了呢？中午跟她聯(lián)系竖独，原來是她之前的同學(xué)好朋友還沒開學(xué)裤唠，想在玩幾天。她著急坐車莹痢，我也沒跟她細聊种蘸。也許別人看著是很不好的事情，對她來說很好吧竞膳。
還有一個之前教過的男生心情不好航瞭，在學(xué)校里給家長打電話非的要回家。她家長之前不同意坦辟，他就說你不讓回我也回去刊侯，就想回家。他父親吵了他兩句锉走。后來他媽媽不放心滨彻，才給我打電話看看孩子在沒在學(xué)校，怎么樣挪蹭？我找到他亭饵，他眼睛都哭腫了，我說可以聊聊嗎梁厉？他說可以辜羊。我問他心情不好了？他說就想回家靜一靜懂算，自己承受不了了只冻。我問他有幾個方面的原因庇麦，他說好多吧计技。然后分析了一下回家和不回家的利弊。他還是決定回家山橄。這樣對他來說可以緩解一下情緒垮媒。我最后也給予了支持。半個小時的聊天航棱，我沒有指責(zé)他睡雇，沒有問他不想說的，他哭時就給他紙巾饮醇。
但是在整個過程中自己還是沒有達到共情它抱，沒有站在他的角度看問題，他不知道怎么做時朴艰，沒有很好的引導(dǎo)观蓄。如果算是一次實際咨詢的話混移，那是不成功的。當(dāng)他困在復(fù)雜的事情里侮穿，讓自己走不出來歌径，又不知道怎么解決時，應(yīng)該看到他的優(yōu)勢亲茅，難得回铛。讓他看到自己的力量。
希望自己能學(xué)的扎實些克锣，能幫助更多的學(xué)生茵肃。
