四年級(jí)下冊(cè)第6單元的習(xí)作《我學(xué)會(huì)了……》最容易出的問(wèn)題就是結(jié)構(gòu)上詳略不當(dāng)辱匿，該重點(diǎn)寫的部分是自己如何克服困難，而孩子往往沒(méi)有具體展開(kāi)相關(guān)情節(jié)的畫面炫彩。
下面這篇《我學(xué)會(huì)了打前橋》就是這樣匾七，孩子一開(kāi)始把老師帶同學(xué)做示范講要領(lǐng)的那個(gè)畫面，寫得特別詳細(xì)且專業(yè)江兢，這個(gè)寫法讓舞蹈老師相當(dāng)感動(dòng)哦昨忆，而非專業(yè)讀者，比如我這個(gè)作文老師杉允，就看得一頭霧水邑贴，相比之下，后面她自己如何領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)逐步熟練的畫面就顯得有些太簡(jiǎn)略了叔磷。所以痢缎，修改時(shí)就要一個(gè)做減法，一個(gè)做加法了世澜。
另外独旷，結(jié)尾也做了加工，我讓孩子模仿范文的倒數(shù)第2段寥裂，采用了借景抒情的寫法嵌洼，顯得頗有意境哦，也和開(kāi)頭有了呼應(yīng)封恰。
修改前
修改后
