其實(shí)關(guān)于太奶奶的故事暮的，這個(gè)初二男生之前就寫過兩次喂走，《端午隨想》寫的是太奶奶包粽子的場(chǎng)景胳施，《我的珍藏》寫的是太奶奶教我玩牌九以及醫(yī)院看望太奶奶的場(chǎng)...

在上一篇《（二）誤入歧途的根源》中，我們已經(jīng)知道寫作的本質(zhì)是用文字描述畫面挽拂，而三年級(jí)之前的看圖寫話講故事恰恰是三年級(jí)之后的命題作文的模擬訓(xùn)練志膀，那...

四年級(jí)下冊(cè)第1單元的習(xí)作命題是《我的樂園》葬项，而《我的小天地》這個(gè)命題和它一樣泞当，都屬于介紹類，而且都要求介紹一個(gè)地方的環(huán)境和人物在環(huán)境中的行為民珍，篇...

在上一篇《（一）令人困惑的現(xiàn)狀》中襟士，我們已經(jīng)從寫作流程的三大步驟——構(gòu)思、立意和表達(dá)著眼嚷量，列舉了種種問題和家長(zhǎng)通常的應(yīng)對(duì)措施陋桂，可是面對(duì)結(jié)果，很多...

四年級(jí)下冊(cè)第6單元的習(xí)作《我學(xué)會(huì)了……》最容易出的問題就是結(jié)構(gòu)上詳略不當(dāng)嗜历，該重點(diǎn)寫的部分是自己如何克服困難，而孩子往往沒有具體展開相關(guān)情節(jié)的畫面...