? ? ? 《繪本有什么了不起》讀書筆記(十)
? ? ? P129-136(繪本閱讀練功坊的秘籍)
? ? ? ? ? 繪本不只是“繪本”
? ? ? 沒有閱讀這本書之前哼绑，我陪著孩子讀繪本，就是讀繪本里的文字解讀和表述串纺。讀圖是膚淺可以說是空白的。就是讀故事而讀故事，沒有關(guān)注到封面、蝴蝶頁讼昆、書名頁、內(nèi)文骚烧、線索聯(lián)結(jié)與統(tǒng)整、發(fā)展意義闰围。讀完這本書赃绊，如果用一個(gè)詞來談自己的感受，我想是“了不起”羡榴。
? ? ? PIRLS理念：閱讀力的進(jìn)程在于“從學(xué)會(huì)閱讀”到“從閱讀中學(xué)習(xí)”碧查。如此一來，繪本就不知是繪本校仑，任何年齡的讀者忠售，都能從繪本老少皆宜的特質(zhì)中，以自己的知識(shí)背景為學(xué)習(xí)點(diǎn)迄沫，發(fā)展出深淺不一的豐富聯(lián)想稻扬，展開無限遼闊的學(xué)習(xí)視野。一本優(yōu)秀繪本的呈現(xiàn)不只需要作者精心的創(chuàng)作和精湛的創(chuàng)作功力羊瘩，也需要讀者投入感受力泰佳、想象力以及自身生活經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的咀嚼與回味，只有這樣尘吗，才能從圖像中領(lǐng)悟“真”的信息逝她，發(fā)展“善”的意念，培養(yǎng)“美”的感受睬捶，在真善美的修煉中黔宛，得到精神的陶冶。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)完這本書對(duì)自己的影響擒贸。讀繪本會(huì)前后聯(lián)結(jié)拓展深入的閱讀視野臀晃。給班級(jí)的孩子講故事的時(shí)候，更清楚地傳遞信息酗宋，提升文字理解能力积仗，通過鮮明的情緒、感受推進(jìn)閱讀的進(jìn)程蜕猫。更加側(cè)重引導(dǎo)孩子去觀圖寂曹，去體會(huì)文句，去探索每一個(gè)繪本故事的瑰麗世界。一起去互動(dòng)隆圆、探索漱挚、激蕩想象力、聯(lián)想力渺氧，發(fā)展更豐富的圖文信息旨涝，體會(huì)繪本中的深層含義，為孩子們的閱讀之路搭設(shè)一座七色彩虹橋侣背，通往幸福之路白华。
