李香凝+《文魁大腦精品班》+四天總結(jié)
? ? ? ?這四天趟畏，袁老師帶我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)贡歧。
? ? ? ? 第一天，我們學(xué)了“鞋子拆觀眾”：“鞋”是指諧音赋秀，“子”是指增減倒字利朵，“拆”是指拆合、“觀”是指相關(guān)猎莲、“眾”就是指綜合绍弟，連到一起就是“鞋子拆觀眾”。
? ? ? ?我們還學(xué)了配對(duì)法著洼，配對(duì)法有四種：主動(dòng)出擊樟遣、媒婆牽線、雙劍合璧和令顯神通身笤。這種方法可以記憶好多知識(shí)：英文單詞和意思豹悬、手機(jī)號(hào)和人物、單選題和答案液荸、國(guó)家和國(guó)寶瞻佛、國(guó)家和國(guó)花、國(guó)家和國(guó)旗等等娇钱。
? ? ? ?第二天涤久，我們學(xué)習(xí)了鎖鏈法涡尘。鎖鏈法是要把需要記憶的第一個(gè)內(nèi)容與第二個(gè)內(nèi)容相連接，把第二個(gè)內(nèi)容與第三個(gè)內(nèi)容鏈接响迂，再把第三個(gè)內(nèi)容與第四個(gè)內(nèi)容鏈接考抄，以此類(lèi)推。但是鎖鏈法也有一個(gè)不足蔗彤，就是鎖鏈法如果中間有一個(gè)內(nèi)容不記得了川梅，那后面的內(nèi)容就都不記得了。
? ? ? ?其次然遏，我們學(xué)習(xí)了故事法贫途。相比鎖鏈法，故事法更有邏輯性待侵。故事法一般會(huì)有一到兩個(gè)主人公丢早，然后按順序組織故事情節(jié)。
? ? ? ?然后秧倾，我們學(xué)了字頭歌訣法怨酝。字頭歌訣法可以記錄一些我們很熟悉但又連不上的內(nèi)容，比如：十大名樓等那先。
? ? ? ?最后农猬，我們學(xué)習(xí)了畫(huà)圖法。畫(huà)圖可以方便我們抽象轉(zhuǎn)形象售淡，也可以是這個(gè)記憶內(nèi)容看起來(lái)更加有趣味性斤葱。
? ? ? ?第三天，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字記憶法揖闸。數(shù)字記憶法就是記憶數(shù)字揍堕，第一步是把數(shù)字先轉(zhuǎn)化成數(shù)字編碼對(duì)應(yīng)的形象，在大腦中閃現(xiàn)出圖片汤纸。第二步就是運(yùn)用鎖鏈法衩茸、故事法或者記憶宮殿法來(lái)把這些圖片進(jìn)行記憶。
? ? ? ?第三天的大部分時(shí)間都在講思維導(dǎo)圖蹲嚣，思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是托尼·伯贊。每一張思維導(dǎo)圖都會(huì)有一個(gè)中心圖祟牲，中心圖也有很多需要注意的地方：
? ? ? ?1隙畜、中心圖要占整張思維導(dǎo)圖的九分之一。
? ? ? ?2说贝、中心圖不能寫(xiě)文字议惰，要畫(huà)圖。
? ? ? ?3乡恕、中心圖要在整張思維導(dǎo)圖的正中央言询。
? ? ? ?思維導(dǎo)圖除了中心圖有許多需要注意的地方俯萎，思維導(dǎo)圖的分支也需要注意。思維導(dǎo)圖的分支要流暢运杭，要有弧度夫啊，不能是直線。思維導(dǎo)圖的主干一定要有粗到細(xì)辆憔，就像樹(shù)枝一樣撇眯。
? ? ? ?第四天的主要內(nèi)容還是思維導(dǎo)圖，我們需要先提取關(guān)鍵詞虱咧，大部分關(guān)鍵詞都是動(dòng)詞和名詞熊榛。其次樹(shù)立文章的邏輯關(guān)系，要搞清楚每個(gè)關(guān)鍵詞是遞進(jìn)還是并列腕巡。然后需要把思維導(dǎo)圖進(jìn)一步完善玄坦，配一些插圖。
? ? ? ?第四天練習(xí)了兩幅思維導(dǎo)圖绘沉，一幅是個(gè)人完成的煎楣，還有一副是小組完成的。個(gè)人完成的那幅思維導(dǎo)圖的主題是大腦的“四大金剛”梆砸。團(tuán)隊(duì)完成的題目是任選的转质，文魁大腦的app或者是文魁大腦三周年慶
? ? ? ?時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們?cè)谝黄鹣嗵幍乃奶炀瓦^(guò)去了帖世。感謝記憶魔法師袁老師休蟹，把我們一個(gè)個(gè)都變成了記憶小達(dá)人。感謝帥氣的班主任廣軍老師日矫，帶領(lǐng)我們做游戲赂弓、放風(fēng)箏，讓我們勞逸結(jié)合哪轿。感謝漂亮的婷予老師盈魁，每天都精心的照顧我們，為我們判作業(yè)窃诉、幫我們判總結(jié)杨耙。感謝為我們訂餐、給我們提供課間水果零食飘痛、幫助我們整理資料珊膜、給我們發(fā)卡片的一些姐姐們。最后感謝第15期的小伙伴們宣脉，在這四天中车柠，我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同玩耍竹祷。多么好的回憶疤铬恕！
