? 清晨上班，路過一個小學(xué)迷郑，學(xué)校的大門就橫亙在主要街道上枝恋。滿眼全部是著校服的學(xué)生和送他們的家長。機動車嗡害、電動車焚碌、人交織在一起。交警在那里認(rèn)真執(zhí)勤霸妹，并不時傳來交警教育與學(xué)生搶道司機的聲音十电。經(jīng)常在這里堵車，這種意外已經(jīng)成為了習(xí)慣叹螟【槁睿看看一時半會兒可能是走不了的。利用碎片化時間罢绽，打開讀書會畏线，聽聽清晨解讀。真是一個絕妙的諷刺良价。今天這篇文章正好是《日本孩子為什么都獨自上學(xué)寝殴？》。此情此景明垢，讓我心情如梗在喉蚣常。
孩子獨自上學(xué)，是最正常的一件事痊银，這難道還需要向誰學(xué)習(xí)抵蚊？
我小時候，不可能有專人接送的待遇。雖然我家距村小學(xué)3公里泌射，距鄉(xiāng)中學(xué)5公里粘姜，哪天不是自已走去的。就是父母有送我的心思熔酷，哪有送我的時間孤紧，一大家的生計需要他們拿時間去換。不僅如此拒秘，遇到冬天值周的時候号显，背上除書包外還要背個大大的筐子，里面是一些玉米蕊躺酒，煤塊之類的東西押蚤。那時農(nóng)村的小學(xué)哪有什么暖氣，就一個大火爐子羹应，火爐子一天的口糧班主任按學(xué)生公值外派揽碘。輪我值周時，就要負(fù)責(zé)把大火爐子點著园匹，并負(fù)責(zé)它全天熊熊燃燒的所有能量來源■ù蹋現(xiàn)在想起來我的小學(xué)生活。其他記憶都很依稀了裸违。但值周那種累與冷的感覺掖桦，仍刻骨銘心，仿佛就在昨天發(fā)生供汛∏雇簦回憶是痛的，但感覺還是充實與豐滿的怔昨。
正是因為這些痛雀久，他形成了我的骨血。它讓我擁有了獨立的個性朱监、堅強的品質(zhì)岸啡，拼搏堅持的習(xí)慣，某種程度也鍛煉了我自力更生赫编、獨立思考的能力巡蘸。
我有一個朋友。特別愛他的孩子擂送，愛到了讓我們匪夷所思所思的地步悦荒。因為是女孩子。從上幼兒園的第一天起嘹吨，直到離開高中校門的滿滿十二年中搬味，這倆口風(fēng)雨無阻，一天四趟親自接送，從來沒有落過一次碰纬。如果有應(yīng)疇萍聊，也要抽時間親自把飯送回去，安頓好才能來悦析，甚至舍不得讓孩子自已去叫外賣寿桨。這是一種什么樣的毅力？想想我在我兒子名下的付出强戴，都自慚形穢的無地自容了亭螟。
這個孩子去年考入了一個非常好的大學(xué)。因為兩家私交特別好骑歹，所以這個小女孩我也很熟悉预烙，特別聰明。給我的印象是道媚，雖然高中畢業(yè)了扁掸，這個小女孩還是學(xué)生氣很濃的一種思維方式，能感覺到她在各種場合對父母的依賴衰琐，同時還有點小小的任性也糊。當(dāng)時孩子馬上外出求讀炼蹦，朋友依依不舍羡宙，他的妻子更是哭的稀里嘩啦。我勸我的朋友掐隐，孩子總歸要長大狗热，愛孩子就要學(xué)會放手。
當(dāng)然虑省，按這個小女孩的聰明程度匿刮。在離開父母的日子里，她應(yīng)該很快能學(xué)會獨立的生活能力探颈。但這種被迫的接受和從小主動的段煉還是有天地之差的熟丸。一個人心智模式的形成，很大程度上是童年的一種成長積淀伪节。一旦定型光羞，后期是很難改變的。就是孩子學(xué)會了努力怀大，也會比同齡其它孩子形成一種后發(fā)落差纱兑。馬太效應(yīng)還是客觀存在的。這個社會化借，每個人的能力常常是“強者恒強潜慎，弱者恒弱”。
在一考定終身，學(xué)生就是以成績論英雄的教育理念下铐炫，其它方面素質(zhì)永遠(yuǎn)不可能引起家長的足夠重視垒手。“懂的愛比愛更重要”倒信，適度放手淫奔，孩子才能得到鍛煉。孩子的聰明堤结、能力和自信是自已在社會實踐中的一種自我定位唆迁，這真不是誰能教會的。
但是有了理念竞穷，我們就真的敢讓自已的孩子獨自上學(xué)了嗎唐责？
日本的孩子能獨自上學(xué)。來自以下幾個主要前提：一是教育基礎(chǔ)完善瘾带。二是有互相幫助的氛圍鼠哥，三是有良好的社會治安環(huán)境，四是有陌生人信任的基礎(chǔ)看政。我們的社會給這些小孩子提供了什么朴恳？
可批評家長落后的理念，也要理解家長現(xiàn)實的無奈允蚣。小時候的我能獨自上學(xué)于颖，因為我的母親從來不會擔(dān)心我會發(fā)生什么意外。
而現(xiàn)在的環(huán)境又如何嚷兔？中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展森渐，總量已是全球第二。但我們總能聽到周邊國家排華的聲音冒晰。我們有錢了同衣？人家為什么不尊重我們。難道僅僅只是政治問題嗎壶运？
中國人窮怕了耐齐，有了錢的就要緊緊抱在懷里，沒有錢的蒋情，就要想法設(shè)法的掠取埠况。這就是我們的價值觀。窮人傲慢恕出、富人諂媚询枚、老人好色、官人做威浙巫。價值觀扭曲金蜀，社會戾氣刷后，道德沒有底線。國人現(xiàn)在是人人互害渊抄。
我們不時聽到碰瓷的聲音尝胆，被拐賣的兒童，摔倒沒人敢扶的老人护桦，校門口的車禍含衔，放學(xué)途中的兇殺。甚至法律在一些無良執(zhí)法者身上體現(xiàn)出的竟然是二庵，上學(xué)的過程中無辜失去了生命的孩子贪染，判決時還要讓他承擔(dān)部分責(zé)任。
我們社會富裕了催享。但普通老百姓并不能享受到改革的成果杭隙。我們的教育基礎(chǔ)設(shè)施沒有完善到了日本的程度，能保證每個小學(xué)生只要步行15到20分鐘就能夠到達(dá)因妙。我們看到的更多是好的學(xué)校配備了大量的資源痰憎，劣等的學(xué)校門可羅雀，優(yōu)秀的班級班容量超過標(biāo)準(zhǔn)水平2倍以上攀涵，鄉(xiāng)村學(xué)校幾個老師只教一個學(xué)生铣耘。
讓孩子自已上學(xué)。需要我們?nèi)鐣ド钏家怨省０ㄕ舷浮⒓w、企業(yè)据德、個人鳄乏。我們真的給這些孩子們提供了社會信任、出行的安全棘利、陌生人的幫助、沒有危險的交通了嗎朽缴？
如果沒有善玫，憑什么讓孩子自已去獨自上學(xué)？
與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)密强。日本也是中國傳統(tǒng)文化的承載者茅郎。蔣介石說過，中日差距就在一個王陽明的距離或渤。少些成見系冗，多些正見。從我做起薪鹦，讓中國傳統(tǒng)文化回歸掌敬。只有這樣惯豆，才能形在一個良性的循環(huán)，成人們因為社會的信任度而放心讓孩子們?nèi)ヌ剿魇澜绫己Γ⒆觽儎t通過自我感觸和學(xué)習(xí)更加深了這種社會安全感楷兽。
