? ? ? ? 每天早出晚歸挠他，上班的扳抽、上學(xué)的，忙忙碌碌地都在奔赴著生活和成長(zhǎng)的目標(biāo)殖侵。而每一個(gè)周末贸呢、節(jié)假日，毋寧說(shuō)是前進(jìn)路上的歇腳站拢军，讓忙碌的人們能稍微調(diào)整一下節(jié)奏楞陷，即使也忙，不過(guò)忙點(diǎn)兒不一樣的茉唉，倒也是調(diào)節(jié)了固蛾。
? ? ? ? 小喜的周末也閑不著，各類素質(zhì)課排得緊湊豐滿度陆，我這當(dāng)媽的不惜重金投入艾凯、不思勞苦陪伴，生怕因自己懶惰而影響了祖國(guó)花朵吸收養(yǎng)分懂傀、耽誤其美麗成長(zhǎng)趾诗。喜爸雖有微詞，也無(wú)奈配合來(lái)往驅(qū)車接送蹬蚁、打算飯食恃泪，不得悠閑。心下還惦記著一周才回來(lái)一次的賀賀缚忧，照顧好飲食起居是一方面悟泵，不慢怠兒子對(duì)家的眷戀才更重要杈笔！我雖已盡心力調(diào)整上課和相聚的時(shí)間闪水，力求兼顧，但每每想到這這那那，內(nèi)心的無(wú)奈還是難平球榆。
? ? ? ? ?周六8點(diǎn)45分陪小喜上完鋼琴課朽肥，回家補(bǔ)充了幾口早餐，立即奔向10點(diǎn)的美術(shù)課堂持钉。趁小喜動(dòng)漫畫同時(shí)衡招，和相識(shí)的、正在等兒子素描下課的棉棉媽簡(jiǎn)短交流了近期流感肆虐的情況每强，互相提醒小心防護(hù)始腾，簡(jiǎn)短八卦各自周圍一些特別的孩子的狀況，互相警醒時(shí)刻自省......棉棉媽帶著剛下課的棉棉離開了畫室空执，奔向游泳課浪箭。我迅速鋪好工具，完成三篇硬筆書法練習(xí)辨绊；稍事拉伸頸椎腰椎胳膊筋骨奶栖，打開《江河萬(wàn)古》，重讀20頁(yè)门坷，把幾個(gè)不常用的字宣鄙、詞用pad查閱記錄了一番，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶手機(jī)默蚌！
? ? ? ? ?喜歡許倬云先生的筆觸冻晤，宏廣博遠(yuǎn)又客觀包容，隨著他的文字绸吸，自己竟也有一種躍然紙上明也、俯瞰歷史的大氣感，特別舒服惯裕。
? ? ? ? ?正陶醉著温数，小喜在背后輕輕拍了我一下，寶貝下課了蜻势。和劉老師交流了一下課程的情況撑刺，老師說(shuō)近期會(huì)讓小喜嘗試一下素描，原本擔(dān)心素描無(wú)彩握玛，怕孩子嫌枯燥够傍，現(xiàn)在觀察小喜經(jīng)常會(huì)在課前課后時(shí)不時(shí)走進(jìn)素描教室看看哥哥姐姐們作畫，似乎非常有興趣挠铲。劉老師坦言以小喜的執(zhí)筆能力和耐心冕屯，提前進(jìn)入素描未嘗不可。謝過(guò)老師因材施教拂苹，我和小喜走出畫室安聘。
? ? ? ? ? 中午時(shí)分，陽(yáng)光明媚地刺眼。暖洋洋的太陽(yáng)包裹著我們浴韭，心情輕松而愉快丘喻。上車通電往家走，想起剛和棉棉媽聊天的內(nèi)容念颈，我竟覺(jué)得這么好溫度的冬日周末泉粉，全都用來(lái)上課，似乎太可惜榴芳。
? ? ? ? ? “小喜嗡靡，我有一個(gè)想法：咱們今天下午的寫字課不上了吧，調(diào)到明天上窟感。吃完午飯叽躯，爸爸媽媽帶你去棧橋喂海鷗，把哥哥也叫上肌括，估計(jì)他也會(huì)去点骑！”
? ? ? ? ? “啊谍夭！太好了黑滴！下午不上課，喂海鷗紧索，然后晚上去姥姥家找驕恩姐姐玩兒袁辈！媽媽，你真是太好了珠漂！”小喜驚叫晚缩、歡呼，趁我等紅燈的空兒媳危，在后排輕拽我的頭發(fā)荞彼、拉我的衣服，抑制不住地激動(dòng)待笑、歡樂(lè)鸣皂！
? ? ? ? ? 聽著小喜的快樂(lè)，我的內(nèi)心也歡樂(lè)無(wú)比暮蹂。小喜跑回家告訴爸爸要去喂海鷗寞缝，爸爸說(shuō)：這才對(duì)嘛！小喜跑到哥哥房間邀請(qǐng)哥哥一起去喂海鷗仰泻，賀賀也欣然同意荆陆。
? ? ? ? ? ?翹課（其實(shí)是調(diào)課）、喂海鷗集侯，珍惜著冬日暖陽(yáng)被啼，創(chuàng)造一個(gè)全家共同奔赴的小目標(biāo)——向著快樂(lè)出發(fā)帜消，其實(shí)，快樂(lè)也就是這么簡(jiǎn)單趟据。
? ? ? ? ? ?呃券犁，只是沒(méi)想到术健，棧橋上看海鷗汹碱、喂海鷗的人，比海鷗還多荞估！
