很多家長可能會有這樣的感受：
當孩子拿著一張80分的試卷回家時房午，在家長的監(jiān)管下孩子那些錯題他們?nèi)珪恕?/p>
這里面不僅僅是馬虎，還有很多孩子在快速答題時不能準確地理解題意钉赁。
特別是對于那些要思維繞彎子的題型蹄殃，他們在短時間內(nèi)讀不懂，為了完成卷面你踩，只好快速作答诅岩，而結果十有八九都是錯的。
但是這些錯題拿到家里時带膜，慢慢讀給他們聽吩谦，帶著孩子慢慢理解，他們就都能答出來膝藕。
其實式廷，孩子差的不是答題能力，而是思維習慣和閱讀理解的能力芭挽！
遇到很多這樣的學生滑废，在一二年級的時候考試每次語數(shù)外都是滿分，但是到三年級時突然和同樣滿分的一群孩子拉開了距離袜爪，為什么會這樣呢蠕趁？
拋開極小部分孩子本身的因素之外，更多的辛馆，是家長疏忽了對孩子扎實的學習能力基本功的訓練俺陋。
為什么都說三年級是分水嶺？
“三年級是道坎兒”怀各，這句話在家長倔韭、老師中廣為流傳，三年級是小學階段很重要的轉(zhuǎn)折期瓢对，對孩子的一生有很大的影響寿酌。
那么，三年級孩子發(fā)生了哪些變化呢硕蛹？
“轉(zhuǎn)”在生理和心理特點變化明顯醇疼，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力法焰、意志能力和學習習慣的最佳時期秧荆。
“轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見埃仪。
“轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡乙濒。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控颁股、深刻么库、自覺發(fā)展。
“轉(zhuǎn)”在從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變甘有。
請家長做一個有心人诉儒，在了解孩子們所處的這個特殊時期后，能結合自己孩子的特點給予幫助和教育亏掀，多和孩子談談忱反，了解孩子真正的想法。
