未來(lái)都是天賦發(fā)展的道路
腦中心，心中心诅妹，腹中心的孩子
不干涉
早在十多年前罚勾，就接觸過(guò)九型人格，知道這是在職場(chǎng)一個(gè)很好用的識(shí)人用人的工具吭狡，直到今天尖殃，九型的課程一直都很火。只是因?yàn)檫@幾年自己的關(guān)注力更多在孩子和教育方面划煮，慢慢的疏遠(yuǎn)了這些工具送丰。
前不久，金圣文化的胡老師邀請(qǐng)我參加一個(gè)沙龍《》弛秋，一看主題器躏，就把我吸引了，咦铐懊？九型還可以用在孩子身上邀桑？那我得去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！
上課地離我家有將近20公里科乎，又趕上暴雨壁畸，我遲到了，但是仍然趕上了課程中非常精彩的部分茅茂，讓我獲益匪淺捏萍。
聽(tīng)課是從腦，心空闲，腹三個(gè)中心開(kāi)始的令杈。
比如那些發(fā)明大家，愛(ài)因斯坦碴倾，牛頓等等逗噩，他們都是腦中心的，凡事都要問(wèn)無(wú)數(shù)個(gè)為什么跌榔，追個(gè)究竟异雁，特別特別善于思考，因此能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長(zhǎng)僧须。如果你有一個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么纲刀，不問(wèn)出個(gè)所以然就不吃飯，甚至要把你家的電視電腦拆開(kāi)研究的孩子担平，那么恭喜你示绊！你家很可能誕生一個(gè)發(fā)明家锭部，此時(shí)錯(cuò)誤的做法是擔(dān)心用品被搞壞而去制止他們的探索，正確做法是給他們時(shí)間和空間面褐！
卻不知用在孩子的身上更能發(fā)揮奇效
胡總女兒打羽毛球的例子拌禾，3號(hào)，想贏盆耽，自己的指導(dǎo)卻是安慰蹋砚，讓我想起《摔跤吧爸爸》扼菠，媽媽的角色當(dāng)時(shí)是教練的摄杂，而教練卻跟吉他的爸爸一樣，了解孩子
我們要做個(gè)明白人循榆，明白我們?cè)趺此伎紗?wèn)題析恢，如何跟社會(huì)互動(dòng)的
偏向哪個(gè)中心跟后天的教育有關(guān)系，這就是環(huán)境的影響秧饮，中國(guó)體制教育都腦中心的映挂，因此家庭教育非常關(guān)鍵
孩子遇到不開(kāi)心的事兒，什么都不用做盗尸，用心聆聽(tīng)柑船，父母要有一種能力，讓孩子能精準(zhǔn)描述出他遇到的問(wèn)題泼各。
凡是能說(shuō)出來(lái)的都不會(huì)痛鞍时。
時(shí)間并不能帶走什么，會(huì)儲(chǔ)存和累計(jì)在潛意識(shí)里扣蜻，我們只能教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)的能力
現(xiàn)在老師面前告訴她你不去的真實(shí)的原因是什么逆巍，否則就會(huì)做一輩子的逃兵
無(wú)論遇到什么情況，都不要打孩子莽使，情緒發(fā)泄了锐极，影響是一輩子的，實(shí)在受不了了芳肌，到個(gè)安全的地方發(fā)泄
我們眼中看到孩子一些我們不接納的行為灵再，是我們沒(méi)有現(xiàn)在孩子的角度去了解和接納他
放下對(duì)孩子的評(píng)判
對(duì)人際關(guān)系的恐懼是人的天性，尊重孩子的行為和反應(yīng)亿笤，要有足夠的空間讓孩子表達(dá)他的感受翎迁，永遠(yuǎn)懷有一顆好奇的心，不輕易去評(píng)判孩子
天賦的探索更多是對(duì)自己责嚷，親子問(wèn)題很多是自己的問(wèn)題鸳兽，是對(duì)自己現(xiàn)狀的不滿(mǎn)意，投射在了孩子身上罕拂。
學(xué)九型揍异，給孩子送一份生命的說(shuō)明書(shū)
除了家庭支持系統(tǒng)全陨，要找到第二套系統(tǒng)支持自己
老師最大的天賦就是幫別人找到天賦
從小到大
沒(méi)有一堂課教我們?nèi)绾巫龈改?/p>
然而
我們是怎樣的人
卻影響孩子一生
你是否發(fā)現(xiàn)
隨著年齡增長(zhǎng)
孩子出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多
當(dāng)面對(duì)孩子貪玩、懶惰衷掷、膽怯辱姨、叛逆……
你的循循善誘和諄諄教導(dǎo)有效嗎？
你的“虎媽狼爸”教育方式適用嗎戚嗅？
面對(duì)孩子的問(wèn)題
除了擔(dān)憂(yōu)雨涛、焦慮、憤怒……
你還能做什么?
你知道嗎懦胞？其實(shí)
孩子的錯(cuò)替久，都是大人的錯(cuò)！
你覺(jué)得自己傾盡所有去愛(ài)孩子
為什么孩子卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情
因?yàn)轷镂荆阌袃r(jià)值蚯根，你的愛(ài)才有價(jià)值！
你你了解自己?jiǎn)幔?br>
你找到自己存在的價(jià)值了嗎胀糜？
你了解你的孩子嗎颅拦，
你發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特性了嗎？
每個(gè)孩子
都是地球上閃亮的星
獨(dú)一無(wú)二教藻，無(wú)可取代
你覺(jué)得自己是合格的家長(zhǎng)嗎距帅？
你學(xué)了這么多道理，真的有用嗎括堤？
你知道自己的孩子適合怎樣的教育方式嗎碌秸？
為人父母者
常常用過(guò)去的方法
教育現(xiàn)在的孩子
面對(duì)未來(lái)的世界
孩子在成長(zhǎng)
做為父母
我們也要不斷成長(zhǎng)
來(lái)《九型人格與識(shí)人育人》公益沙龍
讓我們一起成長(zhǎng)為更好的父母
每個(gè)人的生命里都有一根主線
孩子的所有行為、思想都是圍繞他的生命主線痊臭，和他的核心動(dòng)機(jī)來(lái)開(kāi)展的
我們可以一起來(lái)學(xué)習(xí)
不同性格的孩子
他的內(nèi)心渴望是什么樣的
他的情緒慣性和表達(dá)模式有什么規(guī)律
他的天賦差異及培養(yǎng)重點(diǎn)該如何因材施教
【家長(zhǎng)收獲】
1哮肚、通過(guò)情境模擬、角色扮演等互動(dòng)方式广匙，重現(xiàn)家庭日常溝通場(chǎng)景允趟，體會(huì)為什么自己在說(shuō)，孩子/對(duì)方卻不聽(tīng)鸦致，學(xué)會(huì)真正體會(huì)孩子/對(duì)方想要表達(dá)的真實(shí)意思潮剪。
2、用心理學(xué)視角分唾，分析現(xiàn)有模式的優(yōu)劣情況抗碰。分析孩子行為背后的原因，如何與孩子進(jìn)行有效溝通绽乔，如何做好情緒管理弧蝇，構(gòu)建和諧的家庭結(jié)
