家里免不了一地雞毛的時候，我提倡賞識教育用含，兔子爸提倡嚴格教育矮慕，到底什么樣的育兒方式對孩子內心世界傷害更少?
為此，我翻了近100本育兒書,去過一些心理機構請教資深心理學老師耕餐，找尋"真理"在哪凡傅。
《為什么最愛孩子的人傷孩子最深》這本書辟狈，是我讀的很多育兒書中的一本肠缔。是資深班主任任源源編寫的，家長看到的往往只是身邊的幾個孩子哼转，多年班主任經驗的任老師看到的卻是學校幾百上千個孩子明未。
他積累案例深厚，實戰(zhàn)經驗豐富壹蔓，將智力教育和心理學教育做了完整的結合趟妥，是一本解讀學生實際生活案例的好書。
越往后讀佣蓉，果真這本書里的很多觀點披摄，并沒有令我失望，有些觀點還大大顛覆了我們家長的傳統(tǒng)認知勇凭。
01 不比成績疚膊，比努力、習慣和格局
很多家長經常會抱怨孩子:“你們班小明虾标，人家家里都沒人管他寓盗，為何他的學習還這么好，你呢璧函，那么多人圍著你轉傀蚌，伺候你吃喝，你學習還這么差勁蘸吓∩旗牛”
同樣是面對差生，這位任老師的做法和很多家長有什么區(qū)別?
作者任源源老師帶的同學是一個差生班库继，學習成績肯定不如精品班的孩子好销部，要孩子們一定趕超精品班學生摸航，不太現(xiàn)實。
經驗豐富的任老師告訴孩子們舅桩，我們不妨這樣比酱虎，不比成績比努力，不比名次比習慣擂涛，不比水平比境界读串。
有了努力追求進步的精神，有了良好的學習習慣撒妈，有了寬廣的人生境界與格局恢暖，還愁孩子將來沒有出息嗎?好成績的背后一定有著自律的精神、良好的作息習慣狰右、樂觀向上的人生格局做支撐杰捂，不然只是一味好成績，沒有寬廣的心胸棋蚌，將來走上社會嫁佳，可能混得并不好。
02 不隨意否定孩子的希望
一天谷暮，一個上小學的近視眼孩子對爸爸說:“我長大了要飛天蒿往，做宇航員∈遥”
爸爸立馬對孩子說:“你這也太不現(xiàn)實了瓤漏，做技術員可以，近視眼怎么可能做宇航員?”
也許家長可以列出無數(shù)條理由說明現(xiàn)實比理想更重要颊埃。
可我們忽略了一點蔬充，孩子想做宇航員也許是為了親眼看到那個"大球"漂浮在虛空中，為了親自體驗一下不用翅膀就能飛起來的感覺班利。對于孩子饥漫，這才是最有誘惑力的東西，至于理想是否現(xiàn)實肥败，或許不在考慮之列趾浅。
家長只需要告訴孩子“好好把握自己，努力奮斗馒稍，你可以'飛天'的”皿哨。這就行了。
孩子也許會為了這個飛天夢去學很多的物理知識纽谒、太空知識证膨。他會充滿希望地為這個夢想奮斗相當長一段時間，他的學習動力會非常強大鼓黔。
針對父母以為的不現(xiàn)實央勒，任老師說了很關鍵的一句話:至于孩子填報志愿時不见，也許早已有了新的理想，即使堅持這個理想崔步，他的心理素質也足以接受現(xiàn)實稳吮，何必早早地把他們的希望破滅呢。
說不定將來近視眼可以開飛船呢井濒。早早否定孩子的想法等于對孩子作了“終審判決”灶似，“你這輩子就這個命了”。
后來瑞你，任老師對家長說:“一是孩子的世界本來就是夢的世界酪惭，他長大了自然會逐漸調整到將夢和現(xiàn)實有機結合的程度，確定一個相當合理的目標者甲；二是你說小孩的夢想不可以實現(xiàn)春感，如果當年鄧亞萍的父母告訴她，你這么矮小的個子怎么可以打乒乓球虏缸，后果會是怎么樣?”
還請一些經常說孩子怎么可能當鋼琴家鲫懒、怎么可能當畫家的家長朋友們，多多鼓勵自家孩子寇钉，別讓孩子心中的美夢過早破碎刀疙，全然沒了為夢想奮斗的勇氣和動力舶赔。
03 親子關系的好壞扫倡，直接影響孩子的學習動力
任老師當了多年的班主任，家長問他最多的問題是這三句話:“孩子學習怎么樣?考得怎么樣?沒惹事吧?”
孩子回到家竟纳，家長問的最多的撵溃，通常也是這么幾句話。
開家長會的時候锥累，任老師會語重心長地對家長說缘挑，希望各位家長能這樣問:
孩子在校過的快樂嗎?充實嗎?
他們有了什么新的想法?
他們的心理狀態(tài)怎么樣?
在學校人際關系怎么樣?
他們接觸到了什么新的東西?
對什么事物有了新的認識?
他們同老師談話的時候提到自己父母了嗎?
他們對自己的家庭有什么看法?”
教育是為了培養(yǎng)一個人格健全、能力充分的孩子桶略，不是為了制造一個學習機器语淘、考試機器。
前幾天聽一位有著20多年豐富經驗的心理學老師的課程际歼，她說的一句話令我印象極深:親子關系的好壞直接影響著孩子的學習動力惶翻。
所以，我們除了關心孩子飛得高不高鹅心，更要關注孩子飛得累不累吕粗。多走進孩子內心，了解孩子到底在想什么旭愧，他們需要什么樣心理營養(yǎng)颅筋。
真正走進孩子內心世界宙暇，孩子會因為父母細膩的情感關注而備受感動，會主動自發(fā)去學習议泵。林文采女士說占贫，良好的親子關系比教育本身重要得多。
04 孩子的缺點先口，也是一種資源
很多父母眼里靶剑，常常只看到孩子的缺點，看不到孩子身上的優(yōu)點池充。
曾經上過一次家長課堂桩引，當時主講老師也說，孩子的缺點收夸，很多時候坑匠，本身也是一種優(yōu)點。
作者任源源卧惜，跟這位老師的觀點很一致厘灼。
任老師告訴我們:
不聽話的孩子，說明自主意識強;
學習上不能堅持咽瓷，說明腦子比較靈活设凹，轉得快;
學習效率低，很可能學得很扎實茅姜，過目不忘;
沒有壓力闪朱，表明心理素質好，學習和心理狀態(tài)一樣穩(wěn)定;
喜歡管閑事钻洒，表明孩子樂于助人奋姿，經常主動為老師和同學分擔事情;
做題太慢、太少素标，也許孩子每學一個知識點称诗，每做一道題，都會用心檢查头遭，細細咀嚼寓免，舉一反三，觸類旁通计维，以他的基礎和能力袜香，能長期堅持這樣做，實屬不易享潜。
……
孩子的很多特點困鸥，就像硬幣的兩面，從這面看是缺陷，反過來看疾就，可能就是優(yōu)點澜术，千萬不要片面看待。
一起來看看猬腰，智慧善良的任老師是如何將孩子的缺陷轉化為資源的?
例如鸟废，孩子辛苦寫了一篇作文，結果跑題了姑荷。
一般來說盒延，老師會告訴孩子跑題了，并指明正確的思路鼠冕。
但這樣一來添寺，孩子之前辛苦寫成的作文基本就廢了，起不到太多正面作用懈费。
這會打擊孩子的積極性计露，更重要的是孩子白白浪費了很多寶貴的時間與精力。
碰到這種情況憎乙，任老師先不按題目糾正孩子的思路票罐，而是和他一起分析，這篇習作對于什么樣的題目來說是正確的泞边，也就是不改內容改題目该押。
這樣，孩子雖然把題做錯了阵谚，但也有足夠的收獲蚕礼，絕不比他做對這道題的收獲小。
有一年椭蹄，任老師教的畢業(yè)班“邊緣”學生闻牡，話題是“舍得”净赴，可有位同學將立意寫成了“拒絕誘惑”绳矩，嚴格來說跑題了。
但老師如果直接否定孩子玖翅，會有些可惜翼馆。老師認真分析孩子的文章后能想到的話題是:“面對誘惑”、“心靈的抉擇”金度、“對某某說不”等应媚。
當時，任老師要孩子將自己的作文做進一步的延展猜极，孩子整理出來的相關內容有:能打字誰還會寫字中姜，上網就能查出“答案”誰還自己解答，能買便當誰還會做飯，有個好爸爸誰還學習數(shù)理化等丢胚。
接下來翩瓜，任老師對他的作文材料做了進一步的修改。
沒想到的是携龟，那年高考作文正好是材料作文兔跌。材料是一副漫畫，幾只貓享受著擺在面前的魚峡蟋，嘲笑另一只努力的貓坟桅，說:“有魚誰還去捉老鼠∪锘龋”
結果仅乓，該孩子高考作文寫得很好，寫作文連帶檢查花了不到40分鐘蓬戚，高考語文得了高分方灾。
要是輔導作文時，任老師直接否定他的思路碌更，然后引導他把老師布置的那篇習作寫好裕偿，可能會得不償失。
任老師經常對學生說:“改正錯誤是必要的痛单，但改正的時候可否想一想嘿棘，什么情況下這種錯誤可以轉化為一種資源和財富，我們該如何實現(xiàn)這種轉變旭绒，千萬別以為它就是完全錯誤的鸟妙，棄之而不顧，會很可惜挥吵。”
錯誤有時是一種資源重父，別因為急于讓孩子改變，而忽略了其中的價值忽匈，說不定可以化腐朽為神奇房午。
以上是任老師關于教育一線的四點心得體會，令我收獲頗大丹允，看來我們家長的一些傳統(tǒng)的郭厌、片面的老觀念得改改了，正所謂活到老雕蔽、學到老折柠。
往往是最愛孩子的父母傷害孩子最深，而很多父母卻全然不知批狐，以為把最好的東西給了孩子扇售。
錯誤的愛等于傷害。千萬別讓家長和孩子之間變成了最熟悉的陌生人，您了解您家孩子內心世界多少?您和孩子的親子關系如何?
該書旨在告訴家長朋友們承冰，現(xiàn)今學校教育是什么樣的?老師的想法是什么?孩子在學校又是什么表現(xiàn)?孩子的心里在想什么?怎么才能走進孩子的內心世界?怎樣才能讓孩子主動學習……
這是一本深入了解學校教育和孩子內心世界的好書嘱根，值得一讀。
讓我們一起為做更好的父母而持續(xù)學習巷懈、勤于反思吧!
