這兩天因?yàn)閹准∈鹿寮澹屛覍Α俺砷L型思維”有了新的認(rèn)識。
聽樊登讀書《正面教育》俗孝，里面讓我印象非常深刻的一句話是：“把孩子每一次犯錯都變成一個學(xué)習(xí)的機(jī)會酒甸，而不是把每一次犯錯都變成一個譴責(zé)孩子的機(jī)會「陈粒”這其實(shí)就是正面教育插勤，也是成長型思維，相反革骨，生活中孩子犯錯時大多數(shù)父母第一反應(yīng)并不是和孩子一起想辦法解決問題农尖，而是義正言辭地批評他說“我怎么給你說的”“我給你說過多少次了”。
上個周末良哲，兒子和一個朋友的女兒在廣場玩兒盛卡，同伴兒妹妹是一個漂亮活潑的假小子，當(dāng)妹妹把他手上的氣球搶過去后筑凫，兒子愣住了滑沧，用奶聲奶氣的聲音說：“哦，弟弟巍实！你把我的氣球搶了怎么辦嚎货？”看著他那無辜的神情，我們都笑了蔫浆。頓了幾秒鐘，在我們的笑聲中姐叁，兒子“哇”地大哭起來瓦盛。我的習(xí)慣性思維告訴我，這怎么能哭呢外潜，兒子怎么還沒學(xué)會分享原环，太沒面兒了，于是我脫口而出的是：“你哭啥处窥，自己想辦法解決呀嘱吗！男孩子，光哭有什么用！我給你說過多少遍了谒麦，要和小朋友一起分享玩具呀俄讹！”兒子壓根兒沒聽到我的責(zé)備，還是一個勁兒地哭绕德，直至滿臉通紅患膛，嗓子沙啞。后來他終于不哭了耻蛇，是因?yàn)榕笥寻阉畠旱倪b控車塞到了他手上踪蹬。
聽了《正面教育》，我才認(rèn)識到自己當(dāng)時做錯了臣咖，當(dāng)我們說出“我給你說過多少遍了”的話時跃捣，其實(shí)是在和孩子劃清界限，傳達(dá)出的信息是你的錯誤不是我沒有教育你夺蛇，是你自己的責(zé)任疚漆。
前天、昨天孩子們進(jìn)行了期中考試蚊惯，這是孩子們進(jìn)入初中的第一次考試愿卸，考前利用班會，我們對考試中應(yīng)注意的事項(xiàng)給學(xué)生專門做了強(qiáng)調(diào)截型，特別是對于如何填寫答題卡特意做了訓(xùn)練趴荸。可是考試時宦焦，一些孩子還是出錯了发钝，有用藍(lán)色簽字筆填寫答題卡的，有選擇題涂抹不合規(guī)范的波闹，有把答案寫在試卷上的酝豪，更有孩子在監(jiān)考老師提醒后還是執(zhí)意不糾正一錯到底的胖缤，當(dāng)然后一種情況是極個別現(xiàn)象枝恋。讓人哭笑不得的是竹握，一個學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子在考完第一場語文后娶靡，她媽媽發(fā)微信給我說缸剪，孩子語文答題卡全是用鉛筆填寫的母赵，我問為什么這樣做特恬，原來是他把老師說的“簽字筆”誤聽成了“鉛筆”舆逃。孩子考完整天怏怏不樂庄撮，內(nèi)心譴責(zé)著自己背捌，憂慮著自己的成績。如果是以前洞斯，我一定會非常生氣毡庆，但當(dāng)時我的腦海中立刻蹦出了了“成長型思維”這幾個字，最后我把本文前面開頭引用《正面教育》的話告訴了孩子及家長。
今天早上看微信公眾號推送的王君老師的文章么抗，她深刻地反思自己在教育孩子上曾經(jīng)犯過的錯誤毅否，她總結(jié)自己以前在對待兒子時不夠溫柔，自以為是乖坠，總是以自己的一廂情愿的想法去要求兒子搀突，而忽視了孩子內(nèi)心真正的想法，違背了教育的一些規(guī)律熊泵，低估了溫柔的力量仰迁，當(dāng)我們在教育孩子時，學(xué)會了溫柔而堅(jiān)定顽分，就不會那么痛苦不堪徐许，相反會平和而釋然。
此刻坐在車上卒蘸，我也在反思著自己雌隅，反省以前沒有第一時間關(guān)注孩子的情緒，而總是給孩子講道理缸沃；當(dāng)孩子犯錯時恰起，沒有意識到自己說出的責(zé)備的話是為了極力撇清責(zé)任！告誡自己：學(xué)會成長型思維趾牧，當(dāng)我們學(xué)會了成長型思維時检盼，就可以坦然地接受成功與失敗翘单！
