這兩年的冬季孩子們多了一個(gè)假期名字叫“霾假”释牺，假期時(shí)間不定，要根據(jù)天氣的情況隨時(shí)而定微服。假期安排不定趾疚，聽(tīng)上面通知隨時(shí)安排。所以以蕴，老師們沒(méi)辦法計(jì)劃著安排假期作業(yè)糙麦，家長(zhǎng)們會(huì)在班級(jí)群里說(shuō)，老師丛肮，再布置點(diǎn)作業(yè)吧赡磅，孩子們?cè)诩覜](méi)事干。雖然學(xué)校一再說(shuō)停課不停學(xué)腾供，但實(shí)際情況是沒(méi)有了老師教仆邓，大多數(shù)孩子除了日常的作業(yè)，不知道怎么學(xué)習(xí)伴鳖，好點(diǎn)的孩子知道預(yù)習(xí)节值，不過(guò)遇到問(wèn)題只能放下，老師們也只能干等著恢復(fù)上課才能處理問(wèn)題榜聂。
停課不停學(xué)搞疗，怎樣實(shí)現(xiàn)，怎樣按正常的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行呢须肆？微課匿乃。今年的“霾假”，我班的學(xué)生在家跟在學(xué)校一樣的上課豌汇，學(xué)習(xí)幢炸。首先，老師布置課時(shí)的預(yù)習(xí)任務(wù)拒贱，像往常一樣布置自學(xué)任務(wù)單（發(fā)布在班級(jí)群里）宛徊，指導(dǎo)學(xué)生文本和洋蔥數(shù)學(xué)視頻相結(jié)合進(jìn)行預(yù)習(xí)，做老師發(fā)布給他們的預(yù)習(xí)作業(yè)逻澳。作業(yè)中的問(wèn)題隨時(shí)發(fā)布在群里大家進(jìn)行討論解決闸天，討論不出來(lái)的問(wèn)題老師進(jìn)行匯總，然后老師針對(duì)這些問(wèn)題的解決過(guò)程用快講等一些錄制微課的APP錄制成微課供學(xué)生使用斜做。另外苞氮，老師還可以針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行兩節(jié)，只需學(xué)生將自己的作業(yè)拍成照片上傳到班級(jí)群里瓤逼，教師利用快講笼吟，將這拍攝的作業(yè)照片為背景库物，針對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)題進(jìn)行講解。
通過(guò)以上的現(xiàn)代化技術(shù)赞厕，霾天停學(xué)不停課的愿望即可實(shí)現(xiàn)艳狐，老師不用再擔(dān)心臨時(shí)停課學(xué)生無(wú)作業(yè)可做，臨時(shí)停課對(duì)正常教學(xué)進(jìn)度的影響皿桑。
