假如今年年末再來總結(jié)2017年度最火詞語且蓬，我想“停課不停學(xué)”估計(jì)會(huì)上榜昆汹。
2015年伴著柴靜的《蒼穹之下》霧霾正式走進(jìn)公眾的視野唇辨，對于一般的老百姓來說第一次聽到霧霾這個(gè)詞秧均，但是除了引發(fā)網(wǎng)上的沸沸揚(yáng)揚(yáng)之外好像和生活有幾分的遠(yuǎn)，人們并未在意荷并。
再然后國家直接把環(huán)境問題擺在首位合砂，隨著環(huán)保局長的下臺預(yù)示著一場人類與環(huán)境的戰(zhàn)爭開始打響，這時(shí)候出現(xiàn)在公眾視野引起關(guān)注的是各地的空氣質(zhì)量指數(shù)源织，鄭州因?yàn)橹囟任廴厩皫走€不斷的被約談翩伪，大眾開始越來越關(guān)心這個(gè)問題。
于普通的老百姓而言雀鹃，最直接的感受就是：街道上灑水車越來越頻繁灑水幻工，出門吃個(gè)燒烤沒有以前那么容易，農(nóng)村用了多年的灶火光榮下崗黎茎，秸稈燃燒處罰的很嚴(yán)重。
可是誰也沒有想到2016年的年末環(huán)境污染竟然到如此嚴(yán)重的地步当悔，甚至要停課傅瞻！
記得第一次聽到這個(gè)消息的時(shí)候我們所有的老師還是很遲疑的，以為這只是像北京盲憎、鄭州那樣的大城市才享有的待遇嗅骄，然后局里不斷的下文件，啟動(dòng)空氣重度污染紅色預(yù)警應(yīng)急策略饼疙，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過研究發(fā)短信通知全體師生在家休息一天溺森。
辦公室里人人興奮，去教室告訴學(xué)生之后整個(gè)教學(xué)樓都沸騰起來窑眯，沒有一絲環(huán)境污染的悲哀屏积，只有突然放假的欣喜。每個(gè)老師輪流布置作業(yè)磅甩，孩子們背著書包高高興興的回家了炊林。
兩天后返校，一切開始按部就班的進(jìn)行卷要，臨近期末復(fù)習(xí)更為緊張渣聚，可是還沒有開始幾天又一個(gè)通知下來了，因?yàn)橹囟任廴驹俜偶僖惶臁?/p>
辦公室的老師開始唉聲嘆氣了僧叉，“我的題還沒有評講完呢奕枝。”“今天休息那就耽誤我三節(jié)課瓶堕“溃”我們不要放假，我們想上課！可是學(xué)校也不敢承擔(dān)這個(gè)責(zé)任薄声，讓國家的未來在學(xué)校當(dāng)綠蘿啊当船。
于是我們的元旦假期變成了四天。
“停課不停學(xué)”迅速傳遍默辨，每一天各科老師開始在微信群里布置各項(xiàng)作業(yè)德频，家長在群里發(fā)送孩子做作業(yè)的情況。
作為老師我在微信群里QQ群里定時(shí)布置作業(yè)查看作業(yè)缩幸，作為家長我也開始頻繁的接到孩子作業(yè)的信息壹置。一條接一條，這科寫完那科又來了表谊，可是我的孩子還不如學(xué)生聽話钞护，在家里寫作業(yè)總是催幾催，寫字也日益潦草爆办，很多的時(shí)候我還得把他們老師搬出來他才肯乖乖做作業(yè)难咕。
即使我是老師可是我依然覺得孩子在家學(xué)習(xí)的效果絕對不行，因?yàn)槲也⒉皇切W(xué)尵嗔荆科教師各學(xué)科都會(huì)余佃，沒有辦法給孩子講新課，領(lǐng)著他系統(tǒng)的復(fù)習(xí)跨算，而他也不聽我的爆土，總是和我攪?yán)p半天才肯寫作業(yè)。
我是一名老師尚且如此诸蚕，可以想象其它家長了步势。
久盼的3號是元旦開學(xué)的日子，一個(gè)文件“停課不停學(xué)”又將孩子留在了家里背犯，而我們正常上班坏瘩，學(xué)校也要求“停課不停學(xué)”，在微信群里輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)媳板，但是我特別想問的就是：難道每一個(gè)家長都不上班嗎桑腮？也是“停班不停工”？還是需要每個(gè)家長都把手機(jī)留給孩子蛉幸，讓他們在家里抱著手機(jī)聽課呢破讨？一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，一邊是枯燥無味的作業(yè)奕纫，有幾個(gè)孩子會(huì)有這樣強(qiáng)大的自制力提陶。
果然抽查孩子作業(yè)，讓家長發(fā)信息過來匹层，有幾個(gè)家長都是晚上才回復(fù)的隙笆，甚至有的家長到了晚上回到家才有空把作業(yè)信息傳達(dá)給孩子锌蓄。這樣的“停課不停學(xué)”其實(shí)是個(gè)笑話。
今天早上又是滿天的大霧撑柔，能見度不足五十米瘸爽，在接二連三的折騰中，鑒于昨天前天的艷陽高照铅忿，我們沒有停課剪决，按時(shí)返校了。吃飯的時(shí)候聽到幾個(gè)家長抱怨：昨天那么好的天氣讓休息檀训，今天這么大的霧霾讓上課柑潦，學(xué)校真是有病。
學(xué)校有病嗎峻凫？其實(shí)學(xué)校也當(dāng)不了家渗鬼，做不了主。停課這樣的大事不是一個(gè)老師荧琼、一個(gè)學(xué)校說了算的譬胎，誰是神仙能夠預(yù)料到每一天的實(shí)地天氣狀況呢？
但是通過這樣的事情我們不能不引起深深的思考：可能這樣的霧霾天以后還將持續(xù)出現(xiàn)铭腕，并且極有可能變成一種常態(tài)银择，那我們是不是要天天放假躲在家里不出門呢？52年的倫敦大霧使上萬人喪失性命這是給我們一個(gè)鐵生生的前車之鑒累舷，治理才是問題的關(guān)鍵之所在。
治理改善并不是一天兩天可以見成效的夹孔，要常抓不懈被盈，但是在這個(gè)過程中“停課不停學(xué)”這樣的躲貓貓并不是最好的辦法。國家能不能研究一些隔斷能力比較強(qiáng)的口罩搭伤？能不能免費(fèi)發(fā)放一些呢只怎？能不能趁著放假期間給我們的學(xué)校、單位怜俐、醫(yī)院等人群較多的公共場合安放空氣凈化器這一類的設(shè)備呢身堡？
一邊治理一邊生活，一切都將繼續(xù)拍鲤，那就盡可能的在保證安全的情況下不停工不停學(xué)的負(fù)重前行吧贴谎。
