今天出差回來杀狡，剛好趕上了辦公室聚餐蒙畴，十幾個人的大辦公室很有聚會的氛圍，大家在忙碌以后呜象，吃個大餐膳凝，然后放松一下，聊聊天恭陡，也很好蹬音。
然而，就在我回去放東西的時候休玩，孩子有點眼淚汪汪著淆，我說座位不太夠，希望他能理解拴疤，我就出去了永部。
吃完飯以后八點多鐘，孩子正在洗澡呐矾，我看了下手機的信息苔埋，等著他洗澡完，準備和他好好說說話蜒犯。
看他不開心的樣子组橄，我關切地詢問他：“你看起來似乎不太開心，對嗎愧薛？”他空了一會，點點頭衫画。我之后擁抱了他毫炉，說，幾天沒有見削罩，很想念孩子了瞄勾。孩子之后和我說了點學校的事情费奸。然后開始不同意去散步的他，說：“媽媽进陡，我們還是出去吧愿阐，散散步，放松放松趾疚∮Ю”
我一聽，很開心糙麦，我詢問了他在家里的情況辛孵，然后詢問他這幾天都練字了嗎？他說練習了赡磅。我夸獎他說魄缚，你是怎么做到的，媽媽不在家焚廊，你也能做到約束自己冶匹，說明自己長大了，自己能夠控制自己了咆瘟。
之后他接著講今天在學校發(fā)生的事情嚼隘，說總的老師布置了10張試卷，我想了想搞疗，確實有點多嗓蘑。但是他在家里說他已經(jīng)完成了5張，我夸獎他說匿乃，真了不起桩皿，你就已經(jīng)完成了5張。但是他開始還是說：“我只完成了5張幢炸⌒垢簦”散步的時候，他說同學們都很氣憤宛徊，因為試卷太多了佛嬉。他說有的同學直接把試卷撕了，不好意思跟老師說撕了闸天，就說不見了暖呕，或者是沒有發(fā)到。然后偷偷地要回了一張試卷苞氮。他說那個學生這樣做的時候湾揽，心情得到了釋放。
后來他說他的壓力也很大，說他沒有撕試卷库物，只是撕了做完了的一張試卷的一個小角霸旗，那里沒有題目的。他說他控制了自己戚揭。我連忙贊美他诱告，說他能夠控制好自己了，而不會像那個同學一樣不理智民晒。
后來散步聊了一會精居，他說他的壓力減輕了一些，我告訴他的壓力主要是覺得試卷太多了镀虐。其實我們大人工作也是一樣箱蟆，但是我們可以規(guī)劃好，就沒事刮便，今天下午已經(jīng)完成了試卷的三分之一空猜，那就只剩下三分之二了，明天做個三分之一恨旱，后天做個三分之一辈毯，那就做完了。他后來找到了他的壓力主要是覺得試卷還有10張沒有完成的搜贤。
我?guī)е诤舆吷⒉阶晃郑吷⒉竭吙椽q江的夜景，他慢慢地覺得更好了仪芒，然后說現(xiàn)在就開心地散步唁影，然后回去好好睡一覺，明天再認真地完成5張試卷就可以了掂名。
孩子運用一些好的對話据沈、溝通和交流，確實可以取到一些較好的溝通效果饺蔑。這個是我在這三天的學習當中學到的锌介，我慢慢地理解了孩子，發(fā)現(xiàn)孩子也還是很不容易的猾警。他們的壓力是有的孔祸，然后因為今天上課的時候上了一個廁所，老師叫他詢問我（因為我也是老師）上課的時候有幾個學生會說去上廁所的发皿。我教的是初中崔慧，當然是很少的，但是如果有特殊的情況穴墅，也會讓學生去上廁所惶室。我告訴他匣屡，一般來說，一個學期只能最多出現(xiàn)三次拇涤。他告訴我說，他們的校長說了誉结，上課要上廁所鹅士，也要讓孩子去，因為憋著的話惩坑，會出毛病掉盅，說明明講故事里邊也說過這一點。
老師這樣說的時候以舒，他不敢去趾痘，回去了自己的座位上，但是后面老師還是讓他去了上廁所蔓钟，雖然老師是不開心的永票。我從孩子的語言中想象到了那樣的情景。但是作為老師滥沫，也是很難做侣集，如果很多孩子上課的時候要上廁所，也是不好兰绣，而有的孩子又是真的要上廁所世分，這樣就很難判斷了。
我就跟孩子說了一下我班上的一個學生缀辩，他就是經(jīng)常上課的時候說要去上廁所臭埋，開學初的時候，我以為是他真的有事臀玄，之后我才發(fā)現(xiàn)瓢阴，他說不想上課，就故意說去上廁所镐牺。所以這個上廁所也要看是不是真的要上廁所炫掐。如果自己真的很急，要上廁所睬涧，可以告訴老師募胃，自己要上，然后馬上回到教室畦浓。畢竟憋著也是不行的痹束。
和孩子散步聊了很多，我發(fā)現(xiàn)他會跟我溝通就是好的讶请，也能了解到他的一些在學校里的一些狀況祷嘶，然后給他一點兒建議屎媳。
交流多了，確實會發(fā)現(xiàn)论巍，現(xiàn)在的孩子的確是不容易烛谊，我們做家長的，的確應該多用正確的溝通方式善待自己的孩子嘉汰，讓他健康地成長丹禀。
