我家的小朋友已經(jīng)上了5天幼兒園了拆内。
第一天，表現(xiàn)良好宠默，中午吃飯?有點哭鬧麸恍，老師哄好了，下午開始想家了搀矫，但是也沒有大鬧刻肄，在老師的安慰下，安心的等著家人去接她采够∫薹剑回來之后也沒有表現(xiàn)得特別的反感幼兒園。
第二天蹬癌，一天下來沒有鬧情緒权她，老師晚上發(fā)微信給我表揚她，她還跟老師發(fā)語音說謝謝來著逝薪。
第三天隅要，當我正在慶幸，我們之前的擔心都是多余的時候董济，她的新鮮勁兒過了步清，開始反應過來，幼兒園是咋回事了虏肾，晚上回來就徹底爆發(fā)了廓啊，重復說一句話“我不要去幼兒園了” 跟念經(jīng)差不多，沒錯就是念經(jīng)???♀?
開學前2個月我們就一直給她做心理建設封豪，告訴她幼兒園有多好玩谴轮，并且那里只有老師和小朋友，沒有家人陪在那里吹埠，她都回答說好第步，誰知這才開學3天就把我們之前給她做的心理建設拋之腦后了。
之后的兩天缘琅，每天早上起來就開始哼哼唧唧了粘都，開始重復那句話，眼中含著淚水刷袍，帶著哭腔重復說“我不要去幼兒園了”翩隧，然后一臉不情愿的上了校車。我下班回來呻纹，見到我們的第一句話就是不去幼兒園了鸽心。說幼兒園不好玩，老師一直不給她玩滑滑梯居暖，第二天天氣涼快顽频，老師帶著他們玩了滑滑梯，本以為她會對幼兒園產(chǎn)生好感太闺，誰知道她又說幼兒園的滑滑梯不好玩……
總感覺上了幾天幼兒園糯景，她變得特別焦慮，自己玩得好好的，突然想起幼兒園蟀淮，就又開始無休止的哼哼唧唧最住，弄得我們也很焦慮，我們在家都不敢提幼兒園三個字怠惶，不然就沒完沒了涨缚，和她的老師交流，老師說她在幼兒園并沒有哭策治，在幼兒園脓魏，第一可能是因為有老師的安慰，第二有可能是怕其他小朋友笑話她通惫，所以強忍著淚水茂翔。回來就開始發(fā)泄白天沒有發(fā)泄出來的怨氣履腋。???♀?
老師說她對一個新環(huán)境的警惕性特別高珊燎，第一天小朋友分享給她的海苔她都不要，第二天才慢慢接受遵湖，開學幾天悔政，也很少主動找其他小朋友說話，別人主動找她她才說…我知道只是身邊不熟悉的一切延旧，讓她感到很焦慮谋国。
我問她，幼兒園的老師好不好垄潮，她點頭說好烹卒，我想這也是她到幼兒園沒有大哭大鬧的原因闷盔。
問了很多人弯洗，看了一些文章，說一般小朋友上幼兒園焦慮的情況逢勾，一般維持1到2周牡整，時間長的1到2個月，更嚴重的要維持一學期溺拱。
我不知道我們家的屬于哪種逃贝，希望快點晴轉(zhuǎn)多云，好怕突然暴風雨迫摔。
放了個周末假期沐扳，估計周一又要斗智斗勇了。
希望我們能和小朋友一起順利度過她的這個焦慮期句占。
