又到陽春三月拉背，天氣漸漸暖和這是放風(fēng)箏的時節(jié)师崎。
春季里的高原雖還是寒風(fēng)料峭，卻無法阻擋人們放風(fēng)箏的熱情椅棺。在沒見過風(fēng)箏之前我并不知道風(fēng)箏為何物犁罩，那天吃過晚飯是父親帶著我到西門坡看別人放風(fēng)箏。
? ? 看見片片風(fēng)箏在空中翩翩飛舞两疚，于是有了想擁有屬于自己的風(fēng)箏的愿望昼汗。回到家便央求父親給自己制作風(fēng)箏鬼雀，父親拿過刀子便認真削起竹篾來，并順帶讓母親用白面熬點面糊蛙吏。相比父親的認真源哩，我的心卻是焦急加渴望。巴不能父親手中的竹篾能夠立即化成一個輕盈翩飛的風(fēng)箏鸦做，忍不住問父親什么時候能夠制作完励烦。
? ? 父親依舊一面認真的用手中的刀削著竹篾，一面耐心的說制作風(fēng)箏每一步都得認真只有這樣泼诱，制作出來的風(fēng)箏才能飛得又高又遠坛掠。聽父親這么一說，我嘴上雖不再催促什么可心里卻更加期望父親能立即把風(fēng)箏制作好治筒。
? ? 我心里焦急歸焦急屉栓，父親依舊一絲不茍的制作著屬于我的第一只風(fēng)箏。時間在我的焦急期盼中顯得如此漫長耸袜，可父親還是一如既往的認真友多。
? ? 終于我所期望的屬于我的第一只風(fēng)箏，在父親認真的手里制作完成堤框。焦急期盼一旦變成現(xiàn)實域滥，我頓時歡呼雀躍起來纵柿。看把你高興得启绰！母親在一旁說道昂儒，奶奶卻說道小孩子就是這樣的。
? ? ? 接過父親手中的風(fēng)箏委可，我焦急的心終于變得和空中飛舞的風(fēng)箏一樣輕盈渊跋。這輕盈的心立馬又轉(zhuǎn)化為一種想要立即放飛手中風(fēng)箏的渴望，這種渴望促使我拿著風(fēng)箏往外走撤缴。這么晚了你要到哪里去刹枉，父親問道。我說要去放風(fēng)箏屈呕，可這么晚了你能到哪里放風(fēng)箏微宝。看看天色虎眨，我也就只好無奈的把這份渴望強壓在心里蟋软。
? ? 迎來陽光迷媚的天明，被我強壓在心里的渴望又再次激起我放飛風(fēng)箏的沖動嗽桩。吃過早茶岳守，我立即尋找父親為我制作的風(fēng)箏÷狄保可它被父親存放在我無法夠到的地方湿痢，我便央求奶奶幫我取下這風(fēng)箏，可奶奶說吃過晚飯你父親會帶著你到西門坡放風(fēng)箏扑庞。
? ? 這回我倒有點顯得不高興譬重，但也無奈只好再次把那渴望強壓在心里。這份焦急的渴望罐氨，終于在在吃過晚飯之后得到滿足臀规。父親拿著風(fēng)箏帶著我來到西門坡，這里早已聚滿放風(fēng)箏的人群栅隐。片片風(fēng)箏依舊輕盈的在空中翩飛塔嬉，這回我顧不得看別人輕盈翩飛在空中的風(fēng)箏了。和父親一道忙碌起來租悄，準備把父親手中的風(fēng)箏放飛谨究，讓它也和別人的風(fēng)箏一樣在空中輕盈的翩飛。
? ? 趁著風(fēng)勢父親把手中的風(fēng)箏送入空中恰矩，我的第一只風(fēng)箏也和別人的風(fēng)箏一樣輕盈翩飛在這空中了记盒。看到我翩飛在空中的風(fēng)箏外傅，我的心也隨它一道空闊翩飛起來纪吮。父親把線頭交到我手里俩檬，讓我試著放風(fēng)箏。我的心在輕盈空闊的翩飛中碾盟，不自覺的閃過一陣緊張棚辽。
? ? 接過父親手中的線頭，我終于觸摸到風(fēng)的力量冰肴。我有點緊張的問父親屈藐，風(fēng)會不會把線拽斷。不會的你放心好了熙尉，聽得父親這么一說我還是繼續(xù)小有緊張的放飛著我的第一只風(fēng)箏联逻。
? ? 后來，父親手把手教會我如何制作風(fēng)箏检痰。有了制作風(fēng)箏的技藝包归，我反倒想不起父親為我制作的第一只風(fēng)箏到哪里去了，也許是輕盈翩飛著歸隱到這片天空中了铅歼，也許早化為我記憶中的元素了公壤。
? ? 制作風(fēng)箏的技藝在手，也就不愁沒風(fēng)箏放了椎椰。
我們左鄰右舍一幫小孩厦幅，總是在這陽春的三月里買來制作風(fēng)箏用的綿紙，削竹篾慨飘，熬面糊來制作風(fēng)箏确憨。
? ? 制作好風(fēng)箏，又大呼小叫拿著制作好的風(fēng)箏來到西門坡放飛自己制作的第一只風(fēng)箏瓤的。趁著風(fēng)勢缚态，放開手中的風(fēng)箏風(fēng)箏也趁著風(fēng)勢激動的顫抖著飄飛向天空。
? ? 這時我的心更加激動起來堤瘤，激動于我制作的風(fēng)箏成功了，也激動于我此時空靈輕盈的心境浆熔。那時還小本辐，當然也無從找出那么多優(yōu)美詞匯來形容那情那景。雖說線頭在我手上牽動風(fēng)箏医增，可輕盈翩飛在空中的風(fēng)箏忽左忽右慎皱，忽上忽下卻牽動的是我的心也隨著它一道激動與緊張。
在我眼里第一次感覺天空如此廣闊叶骨，就是始于風(fēng)箏在空中的輕盈翩飛茫多。我總是想把握在手中的線放到頭，好讓在空中翩飛的風(fēng)箏飛得更高更遠忽刽。隨線的不斷延伸天揖，風(fēng)箏也飛得越遠夺欲。已到目力難及，但它還是飛不出天空的懷抱今膊。從那時起我開始從意識里覺得這頭頂之上的天空些阅，是如此的廣闊空靈。
風(fēng)箏輕盈翩飛在空中斑唬，人的心情自然也變得輕盈翩飛市埋。不過放風(fēng)箏也非是一帆風(fēng)順，有時遇到無風(fēng)的日子恕刘，手舉著風(fēng)箏也是沒辦法缤谎。也許我們放風(fēng)箏的心非常急切，總是撒開退帶風(fēng)箏滿西門坡狂跑褐着，或是不斷吹著口哨召喚風(fēng)的到來坷澡。
有時真還會遇到起風(fēng)的時辰，于是急切的撒開手中的風(fēng)箏急急忙忙將它送入空中献起，看到風(fēng)箏翩飛我們的心情又是一片輕盈洋访。翩飛在空中的風(fēng)箏，把自己左右兩邊的飄帶在風(fēng)中弄得嘩啦作響谴餐。這響聲仿佛就像是風(fēng)箏在空中的歡歌姻政，我理解風(fēng)箏的這種心情。在制作風(fēng)箏時岂嗓，無風(fēng)的屋里風(fēng)箏悄無聲息汁展。一旦遇到風(fēng)哪怕只是微風(fēng)，風(fēng)箏便有了歡歌的理由厌殉，這種理由來自內(nèi)心對天空的向往憧憬食绿。一旦這種對天空的向往憧憬愈發(fā)強烈，那飄帶也就響得歡公罕。
許是很久以來器紧，人們對天空有著無盡的向往憧憬。內(nèi)心的歡歌從未停止過楼眷，一路向前一路探索铲汪，始終在無邊的宇宙中翱翔。盡管前面一片漆黑罐柳，因這份與生俱來的向著科學(xué)的憧憬掌腰，探索的腳步卻從未停止過。就像這風(fēng)箏只要看見天空张吉，它就萌生出無盡的憧憬齿梁，于是飄帶歡悅的響動起來。
三月的天氣晴陰不定，春寒料峭勺择，于是背著田埂繼續(xù)放飛著風(fēng)箏创南。云朵是天空的精靈，漂浮的云朵給這暇靜的天空帶來無盡的輕柔漂浮酵幕，在這輕浮的柔動下天空也多了份柔情扰藕。風(fēng)箏就是云朵的天使，云朵與風(fēng)箏相得益彰芳撒。
看著天空中輕盈飄飛的風(fēng)箏邓深，我們竟有點忘乎所以，連風(fēng)箏線被刺蓬纏繞住了都不知道笔刹〗姹福空中的風(fēng)箏好像想要飛得更遠，它在空中用力掙扎期望我們繼續(xù)把手中的的風(fēng)箏線放得更長舌菜∶瓤牵看到空中掙扎不定的風(fēng)箏，我們才又從忘乎所以中醒過來日月，才急急忙忙去解纏繞在刺蓬上的風(fēng)箏線袱瓮。不過，纏繞在刺蓬上的風(fēng)箏線已經(jīng)顯得很凌亂爱咬，所以干脆剪斷線頭就讓風(fēng)箏獨自飄飛在空中尺借。
第二天，我依舊到西門坡看那昨日獨自飄飛在空中的風(fēng)箏精拟，卻不見了它的蹤影只有風(fēng)箏線依舊纏繞在刺蓬之上燎斩。風(fēng)箏是獨自追尋它的夢想而去還是早已在空中和這白云化為一體了呢》湟铮可能風(fēng)箏在想栅表，哪怕在空中獨自飛翔已是一種無悔的幻化。
有時我們正獨自放飛著手上的風(fēng)箏师枣，陶醉風(fēng)箏在空中舞動得曼姿怪瓶，聆聽風(fēng)箏在空中的悅耳之音。就這么和它一同暢想之時践美，耳畔傳來嗨喲劳殖！嗨喲的喊聲。我們旋即被這喊聲吸引拨脉，尋聲望去卻看見一群人背著個風(fēng)箏中的巨無霸而來。
這回許是好奇宣增，也許是被這風(fēng)箏中的巨無霸所吸引玫膀，全把纏有風(fēng)箏線頭纏的筷子插在地上，任憑各自的風(fēng)箏在空中翩飛爹脾，人卻撒開腿湊熱鬧去了帖旨。
一群人齊心協(xié)力的將這風(fēng)箏中的巨無霸放飛入空中箕昭，我才真實的覺著風(fēng)的力量。這巨無霸確實比我們的小不點飛得又高又遠解阅，看到這風(fēng)箏中的巨無霸落竹，我腦海里曾閃現(xiàn)過一個念頭，它能不能帶人飛上天空货抄。
我問過大人述召，也問過比我年長且又是學(xué)生的人，但他們無從告訴關(guān)于我想法的結(jié)果或是答案蟹地。
上小學(xué)三年級积暖，到放風(fēng)箏的時節(jié)。班主任便組織我們要進行放風(fēng)箏比賽怪与，要我們提前制作好風(fēng)箏夺刑。
既然是比賽，那就得認真準備分别。制作這只比賽用的風(fēng)箏遍愿，我比以往制作任何一只風(fēng)箏都認真。其實耘斩，知道現(xiàn)在我才明白于一個人而言沼填，有目標有動力自然就會認真對待自己所做的事。春季播種時節(jié)煌往，父親嚴格要求我要認真播種倾哺。他總是告訴我說：誤了莊稼就是誤了自己。那時年紀尚小刽脖，還不能理解父親這番話的含義羞海。知道現(xiàn)在方才明白，父親的話雖簡單但含義卻是深邃的曲管。我們每個人一生都在播種自己的莊稼却邓，把自己的莊稼播種在自己的心田里。這心田里的莊稼種類豐富院水，有理想腊徙、信念、追求???????檬某。借用父親的話來講就是不要誤了自己心田里的這些莊稼撬腾，誤了自己心田里的這些豐富的莊稼，那么我們也就真的誤了自己恢恼。
風(fēng)箏比賽這天民傻，同學(xué)們帶來自己精心制作的風(fēng)箏。教室頓時成了風(fēng)箏的展室，同學(xué)們心里早按耐不住漓踢。只等老師一聲令下牵署，就都迫不及待的帶上自己自作的風(fēng)箏往教室外跑去。
來到一片寬闊的場地喧半，同學(xué)們手中的風(fēng)箏早已按耐不住天空的召喚奴迅，在風(fēng)中劇烈抖動起來。每個人都趁風(fēng)勢放開手中的風(fēng)箏挺据，一些風(fēng)箏于是歡悅的向空中翩飛取具。
不過，一部分同學(xué)手中的風(fēng)箏總是無法升騰吴菠。終究見自己的風(fēng)箏無法升騰者填，有些同學(xué)沒有足夠的耐心，于是一生氣便把自己親手制作的風(fēng)箏親手給毀掉做葵。
放飛風(fēng)箏的心情是愉悅的占哟，天空中的風(fēng)箏競相翩飛，地上歡呼聲此起彼伏酿矢≌ズ酰可能由于太過歡悅，幾只風(fēng)箏線不小心便纏繞在一起瘫筐，大家又湊在一起專心解開纏繞在一起的風(fēng)箏線蜜暑。
老師穿梭在同學(xué)中間，和同學(xué)們一同分享此時的歡悅策肝。
人生亦如放風(fēng)箏肛捍，成功的喜悅自然令人賞心，就像歡悅欣賞空中翩飛的風(fēng)箏一樣之众。不過拙毫，偶爾會遇到不如意，此時內(nèi)心并不是歡悅而是另外一番滋味棺禾。成功與失敗之間并不是一味欣賞與痛苦缀蹄， 關(guān)鍵在于心靈抉擇。成功時想想此時巨大的動力膘婶，失敗時能夠繼續(xù)前行那是對失敗最好的詮釋也是對成功最好的理解缺前，所以在兩者之間做出選擇并不是每個人都能理解，也不是能夠做得明白的悬襟。
人最偉大之處在于失敗后依然能夠繼續(xù)前行衅码，就像撕破不能飛向空中的風(fēng)箏，然后再繼續(xù)重新制作新的風(fēng)箏繼續(xù)執(zhí)著對天空的向往脊岳。人最無奈之處在于一旦失敗然后永遠逃避逝段，就像撕破那不能飛向天空的風(fēng)箏筛璧，然后緊關(guān)自己心門不再向往天空。
能夠取得巨大成就的人惹恃，往往就是對理想成功有著不懈追求內(nèi)心極其強大的人。最值得敬仰的也應(yīng)該就是這類人棺牧。
后來上了初中巫糙，學(xué)習(xí)要比小學(xué)緊張。我們雖不能騰出更多時間來放風(fēng)箏颊乘，但在風(fēng)箏的時節(jié)總會在周末抽出時間來放風(fēng)箏参淹。總覺得風(fēng)箏已不再是風(fēng)箏本身乏悄，而它應(yīng)該是一首寫在天空中的詩歌浙值。
我竟詫異于自己內(nèi)心的這種本質(zhì)變化，比起以往我對翩飛在空中的風(fēng)箏又提升了一種欣賞檩小。在我看來把風(fēng)箏看作一首飛翔在空中的詩开呐，要比單純欣賞風(fēng)箏的飛翔要享受得多。
或許是長大了规求，覺著放風(fēng)箏是孩提時代的游戲和快樂筐付。所以成人后對風(fēng)箏已無小時候那番多情熱愛，天空依舊湛藍白云依舊漂浮阻肿。不過瓦戚，風(fēng)箏卻已無蹤影。當年我們伴隨風(fēng)箏瘋跑的西門坡丛塌，因為少了孩子們歡跑的身影和歡悅的笑聲顯得如此寂寥较解。
現(xiàn)實的風(fēng)箏已被虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲替代，現(xiàn)在的小孩專注于虛擬的網(wǎng)絡(luò)中也專注于以“殺戮”為主題的游戲赴邻，獨自沉浸其中印衔。它們把心靈的愉悅阻擋在自我心門內(nèi)，也把本該給心靈帶來愉悅的自然阻擋在心門之外乍楚。
失去風(fēng)箏你的童年會怎么樣当编，走進虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲你的心靈會被藝術(shù)熏陶嗎？
長大后徒溪，我們用童年的風(fēng)箏感悟出人生風(fēng)箏的雙翅就是心靈的渴望與堅持忿偷。
? ? 現(xiàn)在空寂的西門坡早少了孩子們牽著風(fēng)箏奔跑的身影，但抬頭看看我曾經(jīng)熟悉的天空仿佛又看見我曾經(jīng)放飛過的一只只風(fēng)箏依舊在這熟悉的空中翩飛臊泌。
? ? 因為它早把心靈的渴望與堅持永駐在我這方心田鲤桥。
給心靈一次掙扎的機會
我記得那是一個嚴寒的冬季，這天渠概，天氣依舊晴朗茶凳。冬季的日頭少了夏季日頭的毒辣嫂拴，弱弱的照射在大地上。寒風(fēng)吹來贮喧，也吹走了這弱弱的陽光筒狠。大白天就給人一種寒冷的威嚴，我還是緊緊衣袖領(lǐng)口照樣大口呼吸著這寒冷的空氣箱沦。
這天辩恼，表姐夫打給母親電話說要送件禮物給母親，母親本很奇怪今天并非是節(jié)日谓形，也就是平平常常的一天灶伊。表姐夫為什么要送禮物，送來的禮物有會是什么寒跳∑溉總之，在表姐夫沒送禮物來之前童太，我們?nèi)矣欣碛砂阉斪鲆粋€問號米辐。
當冬季的太陽慵懶的掛在天空正中時，表明時間到了正午康愤。表姐夫的到來儡循，解開了掛在我們?nèi)胰诵睦锏膯柼枴１斫惴蛘f他的一個朋友打到一只黃鴨征冷，送來給我們?nèi)覈L嘗鮮择膝。
我從表姐夫手里接過黃鴨，它還活著只是一只翅膀被打折检激‰茸剑看到我陌生的手將它接住，它開始掙扎叔收。我們謝過表姐夫齿穗，這才邊吃午茶邊商量怎么處置這只受傷且命運掌握在我們手里的黃鴨。
弟弟說殺了黃鴨煮吃饺律，因為從小到大他還沒嘗過黃鴨的味道窃页。
父母卻說，這黃鴨是僧人的化身不能隨便殺吃复濒，打殺黃鴨是要遭報應(yīng)的脖卖。
當然，我的意愿就是介于弟弟和父母之間巧颈，如果說殺吃那當然我不會反對畦木，如果說放生，我也不會反對砸泛。最后十籍，還是父母斬釘截鐵的說要將這只受傷的黃鴨放生蛆封。
此時，我明白了這只受傷的黃鴨在我手里掙扎的原因勾栗。原來是它對天空的向往惨篱，也是對生的渴求。歸根結(jié)底是心靈的掙扎围俘。
父母對這只受傷黃鴨的同情源于樸素的佛教理念妒蛇，而我看到的是它心靈的掙扎——介于生與死的選擇。
吃過午茶楷拳，父母便要我把這只受傷的黃鴨放生。我騎上摩托車吏奸，帶上這只受傷的黃鴨朝著很遠的地方把它放生欢揖。盡管，天氣很冷奋蔚，騎摩托也不是一件享受的事兒她混。我還是，極其莊重的帶著它來到不易被人發(fā)現(xiàn)的地方泊碑，極莊重的放生了它坤按。
直到現(xiàn)在，我并不知道我當初放生的那只受傷的黃鴨命運怎么樣馒过。但看到臭脓，冬季里成群翩飛的黃鴨群，我希望其中一只就是那只我親手放生的黃鴨腹忽。因為来累，你當時心靈的掙扎就是為了在這片天空自由飛翔。
我也看到過窘奏，挨刀被宰殺的豬嘹锁。
豬從出生那刻起，就生活在狹小的豬圈里着裹。它沒看到豬圈以外的世界领猾，它也不用為吃飽肚子到處艱難覓食，這一切全被養(yǎng)他的人包了骇扇。它存活的理由就是一個勁長膘摔竿，這才能顯現(xiàn)自己的雍容键痛。
這么個舒適的環(huán)境胧沫，它沒有理由向往外面的世界图仓，它是無論如何都不會輕易放棄它現(xiàn)在所擁有的一切该肴。這是不是和那只井底之蛙有相似之處呢盆繁？答案是肯定的虚倒。那么园爷，也不用我多講浴骂，大家已經(jīng)知道豬的命運了吧。
是的梦裂，豬的命運之所以如此似枕，就是缺少心靈的掙扎。其實年柠，它心靈里的掙扎早被舒適安逸的生活磨滅了凿歼。這大概就是孟子所說的死于安樂。
倒使人想起冗恨，某草原由于狼群肆虐答憔。人們便將狼群趕殺殆盡，慢慢的由于缺少狼群掀抹，生活在這片草原上的食草動物再不擅長于奔跑虐拓。就是由于缺少外在的生存威脅，食草動物的憂患意識和心靈的掙扎傲武，所以長此以往就連求得生存的奔跑也在不經(jīng)意間消失殆盡蓉驹。
也是一則哲理故事，一頭毛驢被主人扔棄到一個很深的垃圾坑里揪利。當初态兴，這只毛驢很是絕望，也許是對生存有著強烈的渴望疟位，它試圖爬出這個很深的垃圾坑瞻润。但都以失敗而告終，不過有人常常往垃圾坑里倒垃圾甜刻。這使毛驢看到希望敢订，它將人們不斷倒下來的垃圾踩到腳下，吃垃圾來求得生存罢吃〕纾總歸，有一天這只被主人扔棄的毛驢走出了垃圾坑再次獲得新生尿招。
其實矾柜，我們從中不難看出，無論環(huán)境如何我們都要有一顆不斷掙扎的心靈就谜。在困境中如此怪蔑，在舒適的環(huán)境里也是如此。
心靈是一個人在人生路途上前行的指明燈丧荐，如果我們在人生的旅途上迷失自我的心靈缆瓣，那么我想我們還有什么不能迷失的呢？之所以虹统，在我手上那只受傷的黃鴨弓坞，盡管生死權(quán)掌握在別人的手里隧甚。但它并沒有因為喪失生死權(quán)而放棄心靈的掙扎。也許就它企圖揮動那受傷得的翅膀渡冻，就是對生的渴望戚扳、對天空的向往。
被扔進垃圾坑的毛驢族吻，就是因為不甘于命運沉默在坑底帽借，所以它才選擇心靈的掙扎。一點點超歌，一步步走出坑底砍艾。
看看，在絕境之中心靈的掙扎多么重要巍举。
在絕境中選擇心靈的掙扎固然重要辐董，在順境中選擇心靈的掙扎也尤為重要。
當然禀综，最受我們歡迎的就是衣食無憂的順境，每個人都有選擇的權(quán)利苔严。我想定枷，所有的人毫無懸念的會選擇衣食無憂的順境。不過届氢，天不遂人愿的時候欠窒，是否我們的心靈早已做好掙扎的準備？
就像我們所圈養(yǎng)的家畜退子，因為它們的生活太過安逸并免去了覓食的艱辛岖妄，所以，它們也就無需在順境之中選擇心靈的掙扎寂祥。等它們完全喪失了心靈掙扎的最后機會荐虐，也就喪失了自我的全部。
于家畜是如此丸凭，于人也是如此福扬。
現(xiàn)如今，我們的家長就是寧可自己吃苦也不愿意讓孩子吃苦惜犀。說句難聽的話铛碑，寧可把孩子圈養(yǎng)起來，也不愿讓自己的孩子受一點點苦虽界。就像那片草原上失去狼群的食草動物們汽烦，因為順境而喪失了最起碼的看家本領(lǐng)。
孩子們也在家長們刻意苦心營造的順境里莉御，連一點心靈掙扎的機會都沒有撇吞，哪里還會有強大的心志俗冻。寫到這里突然想起曾經(jīng)看過《鷹志》這篇文章，主要講述老鷹如何教會小鷹飛翔梢夯。到小鷹開始學(xué)習(xí)飛翔的時候言疗，老鷹毫不猶豫的將小鷹從極高的懸崖上推下。此時颂砸，小鷹面對的是生與死的抉擇噪奄，換句話講就是心靈掙扎與否的時刻。要想存活那小鷹就得破翅掙飛人乓，方能存活也才能高高飛翔于藍天勤篮。如果，緊收翅膀不愿意在生死存亡的那一刻破翅掙飛色罚，那么小鷹唯一的命運就是被摔得粉身碎骨碰缔。
其實，在生活中戳护，我們也不要為孩子刻意為孩子營造順境金抡，多給點孩子心靈掙扎的機會，讓孩子多吃吃生活之苦多在生活中歷練孩子的心靈腌且，唯有此孩子的心靈才會不斷掙扎梗肝，心志也才會不斷強大。唯有此也才方稱之為成人铺董。
不過巫击，作為我們也多給我們自己一些自我心靈掙扎的機會，不要用錢與權(quán)束縛住我們心靈的掙扎精续。
多一份心靈的掙扎坝锰，我們才能夠不迷失自我，也才能體驗到來自心靈深處的愉悅重付。
給心靈一次掙扎的機會顷级。
