你吏廉！你蠢络！你！犯過錯(cuò)誤嗎迟蜜？
你怎樣面對(duì)錯(cuò)誤刹孔？
你能及時(shí)從錯(cuò)誤的陰影中走出來嗎？
……
及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免不良后果
生活中人人都可能會(huì)犯錯(cuò)髓霞，突發(fā)性的錯(cuò)誤是不可避免的卦睹，粗心所犯的錯(cuò)誤是可以避免的。犯錯(cuò)的如果是成人會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)方库，今后多加細(xì)心避免不必要的事情發(fā)生结序。犯錯(cuò)的如果是小孩，老師纵潦、家長(zhǎng)或其他成年人沒有及時(shí)制止徐鹤、糾正，孩子們不知道自己錯(cuò)在哪里邀层，從而會(huì)導(dǎo)致孩子往不正確的方向發(fā)展返敬，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣后難以糾正過來，毀了他（她）的一生寥院。
你能原諒孩子犯幾次錯(cuò)誤劲赠？
粗心是多數(shù)孩子都會(huì)有的壞習(xí)慣，這種壞習(xí)慣老師經(jīng)常提醒秸谢，可是很多時(shí)候都沒有多大的改觀凛澎，一次兩次三次都有可能得到老師的諒解，屢次犯錯(cuò)的孩子就有可能受到一定的懲罰估蹄。一旦老師懲罰孩子就會(huì)受到社會(huì)輿論塑煎，讓我們老師左右為難：不嚴(yán)格管教，學(xué)生成績(jī)不好臭蚁，領(lǐng)導(dǎo)最铁、家長(zhǎng)不滿意，嚴(yán)格一點(diǎn)也許就會(huì)采取一定的懲罰刊棕，讓學(xué)生有一定的怕懼，才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)待逞。面對(duì)這也不是那也不是的問題甥角，你！你识樱！你嗤无！有更好的解決辦法嗎？今天的長(zhǎng)洲音樂就為我們想了一個(gè)好辦法怜庸，選擇一首好聽的歌曲《粗心的小畫家》來學(xué)習(xí)当犯，通過一首歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們從中受到啟發(fā)割疾。
《粗心小畫家》帶來的快樂課堂
網(wǎng)絡(luò)課堂開始前嚎卫，孩子們總是習(xí)慣關(guān)心課前的展播，因?yàn)槟鞘巧瞎?jié)課的回顧宏榕，可以了解其他同學(xué)們的表現(xiàn)拓诸，同時(shí)也能看到自己開心的面孔侵佃，今天沒有讓他們失望。既欣賞了其他班級(jí)的精彩瞬間奠支，又如愿以償?shù)目吹阶约旱牡拿嫒莶霰玻勺钭屗麄兗?dòng)的不是有自己的身影，而是甘肅靜寧東張小學(xué)的宋亞平老師們班的板報(bào)倍谜。當(dāng)孩子們看到時(shí)都發(fā)出贊嘆的口氣迈螟，看到孩子們那種羨慕的表情，真恨自己沒有繪畫水平尔崔，無法設(shè)計(jì)出那種精美的板報(bào)答毫。于是借此機(jī)會(huì)教育孩子們，要好好學(xué)習(xí)繪畫您旁，將來畫出更美的作品烙常，孩子們興致勃勃的做出回應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)鹤盒。
認(rèn)識(shí)大名鼎鼎的小畫家——丁丁蚕脏，展示他畫的四副作品并帶問：畫有什么問題？頓時(shí)孩子們就發(fā)出笑聲侦锯，因?yàn)檗r(nóng)村的孩子對(duì)于螃蟹驼鞭、鴨子、小兔尺碰、馬這幾種動(dòng)物比較熟悉挣棕，當(dāng)他們看到丁丁的作品時(shí)都知道每副畫存在的問題，我及時(shí)的問：螃蟹有幾條腿亲桥？鴨子的嘴巴長(zhǎng)什么樣子洛心？小兔的耳朵什么樣？馬有沒有尾巴题篷？孩子們?nèi)寄苷_回答词身。問題解決之后提醒學(xué)生，當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí)我們不能笑話
本首歌曲的附點(diǎn)音符比較多番枚，而且對(duì)于孩子們來說不好掌握法严，嚴(yán)老師就把帶有附點(diǎn)音符的樂局作為節(jié)奏練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，通過拍手訓(xùn)練葫笼、按節(jié)奏朗讀歌詞等方法深啤，孩子們初步掌握了一些。
學(xué)習(xí)歌曲之前先聽音樂路星，由于這首歌曲孩子們之前聽過溯街，當(dāng)音樂響起就開口唱，把老師訓(xùn)練的附點(diǎn)忘得一干二凈，在聽賞的過程中歌他們最喜歡嚴(yán)老師的配舞苫幢，認(rèn)真觀察访诱、積極模仿，玩得很是開心韩肝。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)触菜，嚴(yán)老師采用邊伴奏邊教唱的方法，這種方法很適合我們的孩子哀峻，孩子們認(rèn)真的學(xué)唱涡相，老師努力的教，每到有附點(diǎn)的樂句都會(huì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)剩蟀，盡量人孩子們掌握好附點(diǎn)音符的唱法催蝗。
歌曲學(xué)完之后進(jìn)入互動(dòng)展示環(huán)節(jié)，這是每節(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂孩子們最開心的時(shí)刻育特，他們總想把自己最美的一面展現(xiàn)出來丙号，讓同上網(wǎng)絡(luò)課堂的同學(xué)們看到自己的表現(xiàn)。我們班互動(dòng)展示時(shí)缰冤，孩子們表現(xiàn)還不錯(cuò)犬缨，這樣的激情一直保持，其他班級(jí)展示時(shí)他們次次都參與棉浸，而且一次比一次表現(xiàn)的更好怀薛。
歌曲改編環(huán)節(jié)，嚴(yán)老師說要唱出圖畫正確的答案迷郑，他們都容易理解枝恋，跟隨音樂就能唱。最后老師教育孩子們要做一個(gè)細(xì)心的孩子嗡害，我及時(shí)教育他們焚碌，不能向丁丁那樣粗心，要做一個(gè)細(xì)心的好孩子霸妹，努力學(xué)習(xí)十电！
《粗心小畫家》背后的教育
今天長(zhǎng)洲音樂《粗心的小畫家》一課，不緊緊是教唱一首歌曲抑堡，更重要的是教育孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣摆出。我想學(xué)習(xí)的目的就是讓孩子們通過丁丁的錯(cuò)誤朗徊，教育所有的孩子從此養(yǎng)成好習(xí)慣首妖，同時(shí)也教育他們要養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
年知錯(cuò)就改爷恳，是一個(gè)人積極進(jìn)步的表現(xiàn)有缆，可是很多時(shí)候成人明知道自己錯(cuò)了，就是不愿意承認(rèn)，這樣的行為不能蔓延到學(xué)生那里棚壁，一旦學(xué)生養(yǎng)成這種壞習(xí)慣杯矩，很難糾正。當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí)袖外，特別是在孩子目前史隆，要踴躍承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正或彌補(bǔ)，給孩子樹立榜樣曼验。用無聲的語音陶冶情操泌射，起到潛移默化的作用。
