這堂課的設(shè)置是為了鍛煉學(xué)生們小組展示的能力
1. 課程開(kāi)始，free talk哗咆，what animals do you like? Why do you like it? What can it do?
2. talk in pairs究抓，兩兩練習(xí)猾担，抽同學(xué)問(wèn)答
3. 小組do a survey, 組長(zhǎng)問(wèn)，組員答刺下，在一開(kāi)始的小組活動(dòng)中绑嘹，現(xiàn)場(chǎng)是有些混亂的，后面進(jìn)行了調(diào)整橘茉，組長(zhǎng)問(wèn)到誰(shuí)工腋，誰(shuí)起立大聲說(shuō)出自己的觀點(diǎn)姨丈，其他同學(xué)快速記筆記。
4. 小組展示擅腰，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并記錄得分蟋恬。開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們比較拘謹(jǐn)趁冈，聲音小筋现，在不斷鼓勵(lì)之后，逐漸放開(kāi)箱歧，可以大膽的表達(dá)自己的想法矾飞。在給分環(huán)節(jié)也更加公平公正
通過(guò)本節(jié)課，我意識(shí)到在日常課中呀邢，也應(yīng)該讓學(xué)生多展示洒沦，只有多展示，多拍照价淌，多錄視頻申眼，才能不斷提高學(xué)生的講演能力。這讓我想到自己在韓國(guó)留學(xué)的時(shí)候蝉衣，每一門課程都會(huì)有一個(gè)講演環(huán)節(jié)括尸，算最后的期末成績(jī)，這個(gè)講演一般是分小組進(jìn)行的病毡，在學(xué)期初濒翻，老師分組布置任務(wù)，小組內(nèi)利用課余時(shí)間探討分配任務(wù)啦膜，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的部分有送，自行查找資料制作ppt，最后期末前兩節(jié)課僧家，集中進(jìn)行展示雀摘，每個(gè)小組20-30分鐘的時(shí)間，利用ppt進(jìn)行成果匯報(bào)八拱。
印象比較深刻的是一節(jié)英語(yǔ)話劇表演課阵赠，Danny老師把我分到了一個(gè)有5個(gè)韓國(guó)同學(xué)、一個(gè)德國(guó)同學(xué)的組肌稻，讓我們自己創(chuàng)編一個(gè)具有重大反轉(zhuǎn)的話劇進(jìn)行表演清蚀，然后說(shuō)出我們創(chuàng)編劇的思路和感悟。說(shuō)實(shí)話剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候灯萍，我的第一反應(yīng)是在網(wǎng)上下載一個(gè)轧铁，然后同學(xué)們背一下稿子，但是出乎我的意料旦棉，同學(xué)們課后真的聚在一起討論齿风，因?yàn)槟刚Z(yǔ)的不同药薯，我們必須用英語(yǔ)交流，不斷碰撞出火花救斑，每個(gè)人都提出不同的idea童本，最后完成了一部三幕劇，不出意料我們組獲得了那次期末考試成績(jī)的第一名脸候。
后面回想起來(lái)穷娱，可能Danny老師是故意把我們這些不同國(guó)家的人湊在一個(gè)小組里，目的就是為了給我們創(chuàng)設(shè)除了課堂以外更多英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)运沦；而在課后自主創(chuàng)編的過(guò)程中泵额，我感受到了上網(wǎng)找現(xiàn)成稿子無(wú)法帶給我的樂(lè)趣；最后的表演携添，組員們?nèi)橥度爰廾ぃ詈蟮姆崔D(zhuǎn)更是把老師同學(xué)們逗的前仰后合，這一切都?xì)v歷在目...
那么烈掠，以后我的課堂是不是也可以這樣操作呢羞秤？給同學(xué)們?cè)缭绲牟贾萌蝿?wù)，避免“任務(wù)式的提交”左敌，會(huì)不會(huì)讓學(xué)生也感受到我曾經(jīng)的樂(lè)趣呢瘾蛋？突然有點(diǎn)小期待~
