Time 4： 2021.1.14 周四20:00
姓名：竹子簡凡
學習筆記：2020.1.16
主題： 學習力
一、目標：學習力的發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮
二优质、目的：收獲理解學習力的表現(xiàn)卿城，尋求更有效的方式菊匿、掌握搭建自己的知識體系以及如何分享狭莱。
讓自己在知識爆炸的時代奥裸，幫我們更準確的獲取信息就轧、敢于取舍的方法证杭。
三、學習力解析：理解優(yōu)勢
1.誤解：
學習也算是優(yōu)勢嗎妒御？
我們從小都在學習解愤，我的成績并不好，怎么就算是有學習力優(yōu)勢呢乎莉？
2.正解：
學習人人都會送讲，但學習力，不是人人都有的
3.解析學習力
學習癥候群——古怪行為
1）好奇的像個孩子
一想到要學點新東西惋啃，就覺得特別高興哼鬓，對世界充滿好奇。會學一堆別人看來有的沒的边灭，一把年紀了异希，還想學這個學那個。一想到可以身處其中绒瘦，對一件事可以從無知到掌握称簿，就充滿激情。這個能量從哪里來的椭坚，不知道予跌，天生的
比起學習的結(jié)果，更在意過程
這也解釋了善茎，為何成績不好的你券册，會有學習力優(yōu)勢呢。
當然學習不好，也可能是心里素質(zhì)不好烁焙、發(fā)揮不好航邢、當時的學習方式讓你排斥。
也有一個很重要的原因是骄蝇，也許你沒有那么在意結(jié)果膳殷，你只享受把一件感興趣的事兒弄明白而已
2）專注的像個瘋子
什么事兒都要搞清楚，別人看來九火，有必要么赚窃？干點正事兒好不好？學點有用的好不好岔激？就干事兒好不好勒极？
把一件事兒弄明白，就是我們學習力強的人正事兒
感覺好孤獨呀
但就是在自己感興趣的部分虑鼎，及其的專注
3）饑渴的像塊海綿
每天都要輸入辱匿，不管是看書、看資料炫彩、看美劇匾七，還是聽課、找人取經(jīng)
反正就是每天都要學習新東西江兢，否則就好像丟了什么東西昨忆、魂不守舍
每天都要輸入，不然就覺得自己快要干涸了划址、墮落了扔嵌、這一天白過了
注：威力所在
1）對其他人來說，學習不是一件容易得事情夺颤，想到要學習痢缎，就要收收心、正襟危坐……學海無涯苦作舟
2）對于學習優(yōu)勢者而言：學習是自己身上的糖世澜，是理解這個世界和生活的方式
4.三種不同的學習方式
（1）為何分類：不知道自己是什么類型的學習力優(yōu)勢者独旷，要弄清楚“自己是如何學習的，你才能好好學習”寥裂。
（2）學習風格：同樣具有學習力優(yōu)勢嵌洼，但他們卻有各自專屬的學習風格
1）書本學習者（讀者型）：包括看書、看視頻封恰、看視頻麻养、聽播客、查網(wǎng)頁等線上線下信息源
2）行動學習者：“做中學”
3）人際學習者（聽者型）：找到厲害的人诺舔，跟他們連接鳖昌、問他們問題
（3）測試方法
測試：怎么知道自己是哪一種呢备畦？買來一臺單反相機
1）看說明書上網(wǎng)查信息——書本學習者
2）拿起相機就開始鼓搗——行動學習者——適合拓荒：事物剛剛開始的時候，時代的紅利期就來了许昨，因為大家都不會懂盐，也沒人教。等到大家都會糕档，課程都上線了莉恼，紅利期也就過了。能否抓住機會速那，在于能否成為第一批生產(chǎn)知識的人俐银。誰是獲得第一批紅利的人，當然屬于行動學習者——優(yōu)勢視角來看琅坡，行動學習者同時可能會有“行動力悉患、目標力、驅(qū)動力”
3）撥電話請教榆俺、看著別人使用——人際學習者——看書聽課不是最高校的學習方法，如魚得水的地方就是找個厲害的人坞淮，跟他們聊天茴晋，搭訕請教，主題式見牛人——交往力或其它關(guān)系優(yōu)勢組合——別人就是一本打開的書回窘；鼻子下面有張嘴诺擅；自有的汲取經(jīng)驗和知識——找模型、找理論啡直、找方法烁涌，因為自身Open
5.厲害之處
互聯(lián)網(wǎng)時代的知識差距：海量的信息時代，書本學習者是真正的魚歸大海了酒觅。只要你愿意撮执，你每天都能學習，就像用學習力優(yōu)勢舷丹，為自己挖掘了一條護城河抒钱。積累會比別人成10倍20倍的增長。這個優(yōu)勢在這個時代非常珍貴颜凯。海量的信息谋币，對非學習力優(yōu)勢的人來說，是沒有絲毫意義的症概，而對于自己而言蕾额，他是能讓你變得跟比人非常不一樣的土壤。
推薦書《平均的終結(jié)》work memery-擅長記憶思考 視覺思維-擅長畫出來彼城，需要視覺呈現(xiàn)
eg：書本學習型導師诅蝶，樊登：讀書是個必需品逼友。如果你覺得生活中有一個困難，就一定有一本書等著你
6.怎么使用和配合秤涩？適合的崗位和職位
如果團隊中有人是學習力優(yōu)勢帜乞，那么她適合
1）適合拓新：吸收是很快樂的事情
2）適合當專家：他對成就別人、搭建規(guī)則筐眷、建立規(guī)則不感興趣黎烈，他的興趣就是不斷學習技術(shù)，管理者成就別人而自己沒時間精進業(yè)務匀谣，讓他很沒有成就感照棋，感覺到自己沒有吸收，快要干涸了（可以培訓別人）
3）不斷滿足他的學習熱情：只要能讓他學習武翎，就是對他最大的激勵烈炭。安排高手跟他工作、去行業(yè)論壇宝恶、保障他的學習渴望符隙。最大的激發(fā)個人的方式，這也是最基本的人本管理方法
7.靈魂拷問：學了這么多垫毙，有什么用啊
1）自己沒學明白：學的太多霹疫，而沒有自己的知識框架，雜而不專综芥，每天只有24h丽蝎、糾結(jié)焦慮
2）沒有實質(zhì)結(jié)果：僅僅停留在吸收階段，只享受過程膀藐，沒有取得結(jié)果屠阻。其實，學習也是一種有價值的活動额各，有被使用的需求国觉。這就是我的生活方式、是我的價值感的來源臊泰、我就是享受這個過程蛉加。功利心判斷，在打架缸逃，渴望在社會中實現(xiàn)自我针饥。當學習成為常態(tài)，但社會價值沒有充分實現(xiàn)的時候需频，雖然你仍然享受學習的過程丁眼，但這個聲音一定會時不時的在你內(nèi)心跳出來“我學那么多，到底有什么用啊”
8.優(yōu)勢視角
用優(yōu)勢視角看待人與人的關(guān)系：任何人的不同昭殉，是因為我們的優(yōu)勢不同苞七，是因為我們理解這個世界的方式不同藐守，沒有好壞對錯
哦，原來你是這樣的蹂风，我是這樣的
《逆向管理》當你進入一個新的行業(yè)卢厂，或者轉(zhuǎn)到新的崗位，與這個行業(yè)和崗位最頂尖的人建立聯(lián)系惠啄，是最快速游戲哦啊慎恒，能幫你提升專業(yè)能力和決策能力的方法。
有很多會認為：建立人際圈子撵渡，會讓人感覺很卑微融柬；搞關(guān)系，很江湖趋距；維系起來粒氧，可能很累
優(yōu)勢大學里，這些想法都變了
搭建關(guān)系的人节腐，至少有：交往力外盯、學習力、引領力铜跑、分析力等
9.本質(zhì)
（1）優(yōu)勢視角的重點：找到適合自己的學習方法门怪，找到你的目的，就會沿著這條路锅纺，走出你自己的路，幫我們確定自己擅長什么肋殴。不用羨慕別人囤锉，別人都有人做了，你就做自己就行护锤。假如我雖然不擅長建立圈子維護圈子官地，但是有的目標力優(yōu)勢，能具備混圈子烙懦，學習人驱入、觀察人。
（2）管理的本質(zhì)就是：順應優(yōu)勢氯析，激發(fā)潛力和善意亏较。大家都會沉湎于自己喜歡的事兒，就去找到這個事兒雪情，去激發(fā)巡通、引領誊锭。按照自己舒服的方式、也能學的會、做的很好罐盔，這不就是養(yǎng)育的初心，尊重他纬黎、保護他，而不是打壓他
10.優(yōu)勢力運用
高度目的性的模式學習：為了解決某個目的，快速學習，達成成果散怖。
學習力特性：學習的廣度恳啥、深度翁垂、會超過解決問題的需要。這時，靈魂拷問就會冒出來
eg學習力高的人害碾，常常是組織里面躺同，最易收到失望的人剃袍。大家天然的對你帶有某種期望“你這么會學涛救、你倒是做呀，你怎么光說不練呢”
11.解決方案
怎么辦呢凶赁？學習力優(yōu)勢者咧栗，怎么樣在不違逆本性的前提下，在這個商業(yè)社會里虱肄，安放自我致板，也能滿足別人對自己的期待。
專屬武器：分享搶——用最短的學習方法咏窿，同時也是最好的自我實現(xiàn)路徑
建立自己的蜘蛛網(wǎng)斟或，你任何學習的非常廣的東西，都有可能成為這個蜘蛛網(wǎng)的網(wǎng)結(jié)集嵌；把你新學到的新的信息萝挤，有的放矢御毅，有效集成在你的知識體系當中。
12.下節(jié)預告
（1）如何建立自己的知識框架
（2）如何打磨自己的子彈怜珍，用好分享搶
