一、很喜歡打報告?一年級的孩子，從入學以來财剖，報告一直不斷隐孽，?為了改進學生的這一行為，我們進行了如下嘗試：?開學之初婚夫，告知同學老師辦公室的地點浸卦，并帶同學參觀了老師的辦公室。讓學生熟悉了校園之后案糙，對他們進行明確的分工限嫌，班級有的大小事務，?可以告知班長时捌，如果這件事情需要老師來進行解?決怒医，請班長來辦公室進行報告，老師再進行相應的?處理奢讨。?如果班級的學生進行了小的碰撞或者口角的爭執(zhí)稚叹，可以教育學生，同學之間有了?小的磕碰和摩擦在所難免拿诸，我校的學生很多扒袖，不小心碰到了你，也不是故意的亩码，請同?學們在玩游戲的時候多注意安全季率，懂得去寬容別人，同學之間相互有愛描沟。
（個人思考:班長事情太多飒泻，可設立兩名調解委員,調解委員做好培訓鞭光，樹立正確是非觀過程跟蹤，先扶后放）
二泞遗、做事情很拖拉?一年級的孩子惰许，剛剛入學，很多事情還要從頭開始史辙，或者是很多事情從來都沒有做過汹买，因此老師要耐心的對孩子進行教育：?讓他們意識到幼兒園和一年級的不同，學習《小學生行為規(guī)范》髓霞，讓孩子在心理上意識到自己已經(jīng)是一個一年級的學生卦睹，要獨立完成一些事情。
三方库、互相取長補短?建立班級學習群结序。每天學生在群里發(fā)朗讀語音，這樣別的孩子也能聽到纵潦，老師也?能進行即時點評徐鹤。
閱讀必讀書目：把背誦的篇目打印出來貼在語文書上，學生背一首邀层，家長簽名返敬，?督促學生積累。
1.將課堂上學生的常規(guī)用語中英文結合寫在黑?板一角寥院，從而培養(yǎng)學生的表達能力劲赠，規(guī)范表達。
?2.采用免作業(yè)秸谢，免檢測卡的形式凛澎，激發(fā)學生課堂學習的積極性。
2.雙姿訓練：光在學校由老師提醒著是不夠的估蹄，?鼓勵家校合力塑煎，孩子每晚在家練習?10?分鐘坐姿，堅持正確的寫字姿勢臭蚁，由家長拍照發(fā)到班級群最铁，第二天全班性表揚以資激勵。
?3.語文練字：為保證孩子姿勢保持正確垮兑，經(jīng)實踐研究冷尉，說小口號時，可以先說握姿口號系枪，再說坐姿口號雀哨，這樣孩子能高度以正確姿勢寫字。
6.課前紀律：上課鈴聲響起來嗤无，經(jīng)常有同學還沒坐好或還在說話打鬧震束，可以找一位責任心強的孩子，鈴聲一響当犯，這個孩子立馬站到講臺上垢村，大聲說“我表揚......（點名字）?或我批評......”,待老師到教室，結合二維評價表嚎卫，給點到名的孩子或小組進行加分或減?分嘉栓，以此起到鈴響即安靜的效果。
3.2?班劉晶老師養(yǎng)成早讀好習慣：早間?7:30?之前拓诸，很多學生早早就來了侵佃，為了讓孩子們來得早有收獲，我就在班級選擇了一名負責任奠支、自制力強馋辈、來得又早的學生作為早讀負責人。提前跟這名學生講清楚每天的任務倍谜。并在全體學生面前給他樹威迈螟，她可?以批評做得不好的學生，并將差生的名字記在黑板上尔崔，蔣浩同學的名字也記好答毫，并在早間盤點進行表揚。
3.2?班習字一刻鐘課前準備好習慣：中午學生睡完午覺季春，還沒清醒就要唱歌洗搂、緊接?著就是習字一刻鐘。常常有的孩子沒做好習字一刻鐘準備载弄。我們班挑選一名聲音響亮?的學生耘拇，規(guī)定每天?1:40?在臺前提醒：請同學們做好習字一刻鐘課前準備，然后倒數(shù)?10?數(shù)侦锯，沒做好的直接點名提醒驼鞭。
4.微班會。針對班級出現(xiàn)的問題尺碰，及時開展微班會挣棕，如課前五分鐘，帶領學生討論亲桥。?及時發(fā)現(xiàn)問題洛心，解決問題。
