說起早戀豫柬，相信大部分人第一印象就是高中生早戀告希。高中時男女同學要是談戀愛，可是生怕班主任知道烧给，一旦班主任知道燕偶，那地下戀情就要曝光，隨之而來的就是見家長础嫡、寫檢討指么。最后懷著對班主任“棒打鴛鴦”的怨恨默默地沖刺高考，只能任由荷爾蒙以青春痘的形式散發(fā)出去榴鼎。而現(xiàn)在的小學生早戀的情況屢見不鮮伯诬，我們對此的態(tài)度肯定也是高度統(tǒng)一，堅決反對的巫财。但我們應(yīng)該怎樣面對他們充滿稚氣的臉龐和處理他們那稚嫩的“愛情”呢盗似？
首先我們應(yīng)該知道，現(xiàn)在小學生大都是獨生子女平项，不管是富人家的孩子還是窮人家的孩子赫舒，父母對子女的愛是沒有貧富之分的。只是愛的方式和細致程度不同而已闽瓢。當然我不是說富人家對孩子的愛是細致的接癌，窮人家的愛是不細致的。貧富根本就不是評判愛是否細致的標準扣讼！而現(xiàn)在小學生戀愛就是尋找所謂的“細致”的愛缺猛。
現(xiàn)在網(wǎng)上到處可以看到小學生一起“親密”的視頻與照片，難道就僅僅是荷爾蒙氣息的相互吸引嗎椭符？我覺得以他們的認知水平荔燎，在體格方面很難確定哪些東西屬于性，哪些東西不屬于性艰山。我們確切知道的唯一的一件事情是湖雹，他們需要“細致”的愛！這種愛以形式與對象的變化而變化曙搬。那有的父母就會說摔吏，我給我的孩子足夠細致的愛，我呵護他纵装，關(guān)心他征讲，保護他，他還有必要去向別人索取嗎橡娄？我想答案你我都知道诗箍。
青春期的孩子們這種懵懂的愛戀是很正常的，但是我們不能因為這是一個自然的現(xiàn)象就任由他們過分妄為挽唉。而老師們滤祖，也沒法讓學生們按照他們的心意去做學生們不想做的事筷狼，只能說是盡力去約束。老師們不能以嚴厲的方式打壓匠童，小學生都有逆反心理埂材，你愈是勸誡，他們就覺得這件事愈值得做汤求，這種反應(yīng)充斥著規(guī)律和做作俏险。老師們在面對稚嫩的面孔時，說話語氣應(yīng)該自然一點扬绪，自然到讓他們感覺老師并無責備與勸說竖独，只是正常的聊天，談話內(nèi)容也不要直接指出他怎么怎么樣挤牛，哪點做不好莹痢，應(yīng)該談?wù)剬W生的興趣愛好及想去哪兒旅游，最近忙什么及打什么游戲赊颠。這種談話也不是一次兩次就可以了格二，而是長期不定時的問候，慢慢地切入主題竣蹦。我相信孩子們在面對他們的愛情會和友情一樣，都是本著一顆善良和純真的心的沧奴！所以要尊重他們痘括，不要急于對他們做出或好或壞的判斷。
我們的小學生滔吠，很快不再是孩子了纲菌，因為他們逐漸意識到自己是一個個體。這時候疮绷，他們比以往更加感覺到依賴事物的必要了翰舌。他們需要用情感來使他的理性臻于完善。這情感包括愛情冬骚。我們應(yīng)該思考的是怎樣盡量用其他充足的情感來彌補愛情椅贱。比如友情，親情只冻。
我們應(yīng)該關(guān)注同學間的正確相處及集體的凝聚力庇麦。小孩子的第一個情感是自愛，而從第一個情感產(chǎn)生出來的第二個情感喜德，就是愛那些與他親近的人山橄。因為他覺得所有接近他的人都是來幫助他的，而且從這種經(jīng)歷中他還養(yǎng)成了愛同類的習慣舍悯，同類對他的影響要早于性對他的影響航棱。人之所以合群睡雇，是由于他的軟弱，如果每一個人都不需要別人饮醇，那么它抱，我們就幾乎不會想與別人交往了！老師們應(yīng)該多組織集體活動讓孩子們多溝通多交流驳阎，正確與同類相處抗愁，不管同性還是異性。漸漸地他們會明白相處的模式呵晚，而不是一開始你告訴他們該怎么相處蜘腌。
你想促進青年人心中初生的情感的第一次萌芽，并使他的性情朝向仁慈和善良嗎饵隙？那就不要讓虛假的幸福圖景撮珠，在他身上播下驕傲、虛榮和妒忌的種子金矛。這時芯急，父母與老師的教育對孩子影響很大。
青春期臨近時驶俊，我們只能讓年輕人看到一些可以克制而不會刺激他們欲念的情景娶耍，應(yīng)當拿一些不僅不會刺激他們的感官，而且能抑制其感官活動的事物給他們看饼酿，以便使他們?nèi)找娉砷L的想象力從那些刺激欲念的事情上移開榕酒。
父母應(yīng)該有意指導孩子們在青春期所遇到的好奇的事。父母是孩子第一情感養(yǎng)成的負責人故俐，他們有義務(wù)培養(yǎng)孩子正確的價值觀想鹰。老師對孩子有啟蒙作用，在孩子心智不成熟的時候药版，老師要引領(lǐng)孩子朝向正確的道路辑舷。小學老師，應(yīng)著加重視處理早戀的方式和方法槽片。因為在他們稚嫩的心靈中何缓，留給他們怎樣的印象將影響整個一生。
因為我還不是一名小學老師筐乳，在閱歷和專業(yè)素質(zhì)這方面還有很大不足歌殃。以上觀點僅為個人鄙見，還請多多包涵哈蝙云！
