? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 默哀
?? ? ? ? ? ? ? —— 哀悼死亡的教育
?? ? ? —— 關(guān)于“學(xué)生輪番講課，老師靜靜聽的教學(xué)模式”的思考币叹，以及回應(yīng)朋友對(duì)于“老師不上課曙搬，也可以領(lǐng)工資”的思索笋婿。
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?? ? ? ? “老師學(xué)生角色互換”這是個(gè)歷史遺留問題贸伐，不是什么新鮮的東西抡草，據(jù)我了解砚哗，這個(gè)美國哲學(xué)家杜威先生所提倡的教學(xué)方式龙助。不過那是將近一百年前的事了，據(jù)說被冠名為——探索式的教育模式蛛芥。這方法當(dāng)時(shí)在美國取得很大的成績(jī)和很高的社會(huì)評(píng)價(jià)提鸟，杜威先生也成了大名鼎鼎的教育家军援，當(dāng)然也來過中國〕蒲可是我沒有想到胸哥，一百年以后，我有幸坐在蒸爐般教室里接受這樣“先進(jìn)”的教學(xué)模式赡鲜】昭幔可是，我們中國人畢竟是聽過皇帝的新裝這個(gè)故事的银酬，我們從這樣的教學(xué)模式中到底得到多少東西嘲更，我們是心知肚明，老師也一定心知肚明捡硅。大半年下來哮内，我們的所獲寥寥無幾，當(dāng)然壮韭，也不排除某些同學(xué)可能會(huì)從這樣的教學(xué)方式中獲益匪淺北发。但是，事物總它有一定的存在的規(guī)律和秩序喷屋，就像太陽東升西落一樣琳拨，我們?nèi)祟悓?duì)某些東西總是有個(gè)趨向性的評(píng)價(jià)，符合大多數(shù)人的價(jià)值觀屯曹。說到底狱庇，大部分人對(duì)這樣的教育方式已經(jīng)從抱怨到麻木了，我們已經(jīng)無力去掙扎恶耽，麻木不仁是很恐怖的事情密任，中國歷史已經(jīng)證明過了，只能弱弱地說探索式的教育——不適合我偷俭，不知道該不該用我們浪讳，我們這沒有美國的土壤。我想涌萤，這不見是我們這一屆的看法淹遵，我走進(jìn)教室，看到師兄師姐的無辜的被折磨地不成人樣的求生不得求死不能的眼神负溪，是絕望透揣，是無奈，如喪家之犬趴在桌面川抡，我心疼辐真，只可惜，我也是其中的奴隸，解救不了誰拆祈。大學(xué)恨闪，還流行一種特別的教學(xué)模式倘感，是不是國產(chǎn)的我就不知道了——年長(zhǎng)的老師喜歡滔滔不絕放坏，這個(gè)沒問題，可以給您滔滔不絕老玛，你是老師淤年，是教授±可是麸粮，為什么你要對(duì)你自己的人生閱歷滔滔不絕。誰一把年紀(jì)沒有精彩的畫面镜廉，就是強(qiáng)盜土匪海盜也有光輝時(shí)刻弄诲，再說了你在中國老提當(dāng)年勇，算什么娇唯，不怕三歲小孩笑話齐遵。一年下來，課本連第一頁都沒有翻動(dòng)過塔插，好像在宣揚(yáng)梗摇，這就是我某某教授獨(dú)特的教學(xué)方式，要是你們聽過一句有關(guān)于課本的東西算我輸想许。說實(shí)話伶授，我們還真沒有贏過，雖然說人家陳寅恪先生一直強(qiáng)調(diào)不重復(fù)自己說學(xué)術(shù)觀點(diǎn)既“三不說”流纹，可是這可以比嗎糜烹，你老老實(shí)實(shí)上課可以不，求求你漱凝，拜托你疮蹦。第二類——年輕的老師，喜歡照本宣科碉哑，舉教材以為的例子比上天還能挚币。不想多說，畢竟扣典，法律不在于邏輯妆毕，而在于經(jīng)驗(yàn)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)贮尖，有情可原笛粘。這一系列的教學(xué)問題沒有得到解決，也只有一個(gè)根源——大學(xué)不應(yīng)該考勤，不應(yīng)該簽到薪前，不應(yīng)該點(diǎn)名润努。
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?? ? ? ? 大學(xué)，敢不敢不簽到示括，不點(diǎn)名铺浇，不考勤，敢不敢讓學(xué)生做主垛膝，敢不敢讓學(xué)生自由選擇鳍侣，敢不敢換個(gè)姿勢(shì)。教育者的回答是——不敢吼拥，不敢不敢倚聚，不敢不敢不敢。為什么不敢——因?yàn)槲覀儧]有那么多老師凿可。其實(shí)惑折，我看不是，擺明就是一個(gè)問題——教師質(zhì)量出現(xiàn)問題枯跑，魚龍混雜惨驶。不點(diǎn)名，不考勤全肮，意味著學(xué)生可以自己把握自己的時(shí)間敞咧，也不需要花重金低聲下氣請(qǐng)代課，可以選擇要不要來上你的課辜腺。我們想一想這樣會(huì)出現(xiàn)什么樣的局面休建，兩種情況，一種教師的課堂评疗，人滿為患测砂。一種教師的課堂，門可羅雀百匆，學(xué)生屈指可數(shù)砌些。這樣，就可以淘汰掉一些不稱職的教師加匈。我這話沒有針對(duì)誰存璃，我還是想說，自由市場(chǎng)雕拼，教學(xué)也應(yīng)該是這樣纵东，趨利避害，優(yōu)勝劣汰啥寇。我沒有貶低誰偎球，我一生最尊敬的職業(yè)就是教師洒扎。但是同時(shí)，我也意識(shí)到衰絮，教師是非常光榮的偉大的事業(yè)袍冷。以此，我們必須有教師的規(guī)則猫牡，教師的質(zhì)量考核——學(xué)生來考核胡诗。如果不幸，你被淘汰了镊掖，那只能說乃戈，你不太適合教師這個(gè)職業(yè)褂痰，你還是有其他的選擇亩进。天無絕人之路，但是缩歪，很可能归薛，有些人的存在是誤人子弟的。我的意思是說匪蝙，我們應(yīng)該明白我們肩負(fù)的責(zé)任——教書育人主籍。自由選擇制度下，也一定會(huì)反作用于學(xué)生逛球。
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?? ? ? ? 我還想說千元，點(diǎn)名制度的存在圈盔，是大學(xué)最無知最失敗的制度擎析，糟粕也。一個(gè)在其他方面很優(yōu)秀的學(xué)生坡脐，一旦被學(xué)校記到缺席一節(jié)課奥务，意味著他被拉入黑名單物独，一學(xué)年所有的獎(jiǎng)勵(lì)入黨推優(yōu)都和他無關(guān)。這個(gè)懲罰比死刑犯還重氯葬，一個(gè)朋友前幾天找我挡篓，說他這幾天身體不舒服，不小心睡過頭帚称，被學(xué)校查到缺席一節(jié)課官研，他失望到想自殺，因?yàn)樗瞧穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生闯睹，所在系的前幾名戏羽，各方面都很強(qiáng)的一個(gè)朋友，打算拿獎(jiǎng)學(xué)金瞻坝，可是因?yàn)橐还?jié)課蛛壳，一切都付之東流了杏瞻。學(xué)校沒有資格這樣剝奪一個(gè)學(xué)生的權(quán)利，沒有資格衙荐，沒有資格捞挥，憑什么，憑什么剝奪學(xué)生的受獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利忧吟。所以我們逃一節(jié)課砌函，心里惶恐不安，像是盜賊被抓一樣溜族，我們可以做什么——唯以就是高價(jià)請(qǐng)代課讹俊，高校的代課群人數(shù)都是爆滿的，像納斯達(dá)克的證券交易所煌抒，熱鬧得很仍劈，一次外出因?yàn)樾枰?qǐng)假，不敢請(qǐng)假寡壮，因?yàn)橐徽?qǐng)假贩疙，一學(xué)年的綜測(cè)就沒有全勤了，白白沒有十分况既，要明白这溅，考一個(gè)英語四級(jí)才兩分，寫一篇一等獎(jiǎng)的作文才一分棒仍，上帝悲靴！被迫，進(jìn)了代課群莫其，我目瞪口呆癞尚，整整五百人，擠爆榜配，我拋出一節(jié)課10否纬，沒有人吱一聲，一說兩節(jié)課25蛋褥，我的微信半分鐘被三十個(gè)陌生人請(qǐng)求通過驗(yàn)證临燃，聽很多朋友說，有些大學(xué)生自己的課不去了烙心，反而去接了代課膜廊，代課是全職，上課上兼職淫茵，高校代課市場(chǎng)——非常繁榮爪瓜，華爾街人流一樣在洶涌，不過很正常匙瘪，有買的就有賣的铆铆，你們都是無辜的蝶缀！可是除了利益在驅(qū)動(dòng)之外，還有的就是我們教育者應(yīng)該思考的問題了——為什么學(xué)生寧愿是代課而不愿意來上我的課薄货，這和家里男人出軌好像沒有什么不同翁都，沒有！難道這僅僅是學(xué)校教育的失敗嗎谅猾，這樣的制度下柄慰，我們沒有了人性，我們出賣了自己的道德底線税娜，我們風(fēng)里雨里坐搔，都要去承受我們不應(yīng)該有的折磨。
?? ? ? ? 我們——才是真正的奴隸＞淳亍８判小！就像盧梭在《論人類不平等的根源》一開篇就提到的一樣:沒有人是自由的谤绳，我們時(shí)刻被禁錮著占锯。也是鮑勃迪倫說:連鳥都受到天空的束縛。但是缩筛，我理想的大學(xué)，一直是海闊憑魚躍堡称，天高任鳥飛瞎抛。一直是自由之思想，獨(dú)立之精神却紧。我們到了做穩(wěn)奴隸的一代桐臊。
?? ? ? ? 想起很多年前讀過魯迅的《華蓋集.導(dǎo)師》里面有一句話，似乎有點(diǎn)道理晓殊，在青年又何須尋那掛著金子招牌的導(dǎo)師呢断凶，不如尋找朋友，聯(lián)合起來巫俺，同向著似乎可以生存的方向走认烁。你們所多的是生力，遇見深林介汹，可以開辟却嗡，遇見狂野，可以栽種樹木嘹承，遇見沙漠窗价，可以開掘井泉。
?? ? ? ? 無聲的中國也罷叹卷，有聲也罷撼港，可惜坪它，我們都是皇帝的新裝中的成年人，我們得接受帝牡，得圓通哟楷，槍，必定打出頭鳥否灾，這是中國”的哲學(xué)卖擅，每個(gè)人都要墨守成規(guī)，最好是中規(guī)中矩墨技。不然惩阶，在中國是很難立足的。
?? ? ? ? 說了一半扣汪，不說了断楷，愿上帝保佑我們，保佑美利堅(jiān)合眾國崭别！存在的都是合理的冬筒，也許，也許茅主！
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