? ? ? 把音頻又聽了一遍，感覺對(duì)整體的把握還不是很好履腋。這可能就和自己以前看書一樣檩电，主要關(guān)注了細(xì)節(jié)，沒(méi)有對(duì)一個(gè)整體的把握府树，這個(gè)圈子的人都很棒俐末，那我就要像他們學(xué)習(xí)，去用這個(gè)圈子的語(yǔ)言奄侠，去做這個(gè)圈子該做的事卓箫！這個(gè)過(guò)程可能很痛苦，但一定是值得的垄潮。一遍不行烹卒，多來(lái)幾遍闷盔，比如這個(gè)音頻我就覺得聽一遍是不行的，那就一定要多聽?zhēng)妆槁眉薄＿@些概念不清楚逢勾，就乖乖的去書上或者百度上查一查。對(duì)自己的作業(yè)（老師說(shuō)最好是作品）的模式也變一變藐吮。
我決定先對(duì)上課的內(nèi)容框架大概梳理一下溺拱，然后寫下自己的反思，收獲和自己的關(guān)系谣辞。
第二天共讀的內(nèi)容（借鑒了其他同學(xué)的筆記）：
（一）主動(dòng)閱讀
【目的感】
書里到底講什么迫摔？跟我有什么關(guān)系？
人在學(xué)任何東西的時(shí)候都要和自己產(chǎn)生關(guān)聯(lián)才有價(jià)值泥从。
【對(duì)象感】
參照金字塔關(guān)系
底層兩個(gè)角缓待，左邊是你對(duì)自己的認(rèn)知（可以用黃金思維圈嵌套）型檀，右邊是你對(duì)對(duì)象的認(rèn)知
中間層是決策原則
頂層是你的元認(rèn)知
【主動(dòng)閱讀的方法】
提出4個(gè)問(wèn)題阔拳。
1稳诚，這本書講什么？
可以通過(guò)豆瓣祈餐，百度擂啥，聽別人的解讀，或進(jìn)行檢視閱讀獲得昼弟。
2，這本書怎么構(gòu)成的奕筐？
不要陷入細(xì)節(jié)一個(gè)字一個(gè)字讀舱痘，先獲得整體結(jié)構(gòu)，使用留白工具离赫，準(zhǔn)備紙筆芭逝，寫下書里提到的幾大部分，如果是你會(huì)如何構(gòu)建這幾部分關(guān)系渊胸，訓(xùn)練并構(gòu)建自己的心理表征旬盯。
3，作者說(shuō)得對(duì)不對(duì)翎猛？
部分對(duì)還是全對(duì)胖翰？對(duì)在哪里？錯(cuò)在哪里切厘？
判斷一本書的正確性和邏輯性分為4個(gè)部分萨咳，參考《如何閱讀一本書》www.htrab.com
4，這本書跟你有什么關(guān)系疫稿？
把書中的內(nèi)容和自己產(chǎn)生互動(dòng)培他，結(jié)構(gòu)化模型化系統(tǒng)化地提煉表達(dá)鹃两，只有先升維才能降維去遷移到其他領(lǐng)域。
（二）檢視閱讀
【閱讀標(biāo)準(zhǔn)】
了解舀凛，理解俊扳，使用，應(yīng)用猛遍，評(píng)估馋记，創(chuàng)新
【閱讀方法】
閱讀5步法可以應(yīng)用在一本書，一個(gè)章節(jié)螃壤，一篇文章等
第一步：看包裝抗果，1min，初步了解作者和書的基本信息奸晴。
書名冤馏，上架類型，作者寄啼，書封逮光，策劃?rùn)C(jī)構(gòu)，出版社墩划，版次和印數(shù)（印數(shù)越多越經(jīng)典）
第二步：看整體涕刚，5min，了解書的構(gòu)架和作者寫書的目的目標(biāo)乙帮。
目錄杜漠，序言
第三步：看細(xì)節(jié)，10min察净，隨手翻驾茴。
索引，關(guān)鍵章節(jié)
第四步：下判斷氢卡，1min
判斷第二步的結(jié)論是否正確锈至？本書對(duì)我當(dāng)下的價(jià)值？什么時(shí)候閱讀比較好译秦？采用什么樣的閱讀方法峡捡？
第五步：粗閱讀，10min-30mim筑悴，隨手翻们拙。
用提問(wèn)閱讀法，3個(gè)5min或5個(gè)3min阁吝，任意翻一頁(yè)睛竣，看不懂直接打問(wèn)號(hào)，延遲滿足并訓(xùn)練打問(wèn)號(hào)的能力求摇，參考張五常粗讀法《如何快速閱讀》射沟。
我的反思：
以前看書從來(lái)不知道這些方法和流程殊者，老師在課堂上問(wèn)“什么是主動(dòng)閱讀的時(shí)候 ？”我就只能理解字面的意思验夯，根本想不到目的感和對(duì)象感猖吴。自己要調(diào)頻了，和小伙伴們往一個(gè)頻率上調(diào)挥转。把學(xué)到的東西多和自己聯(lián)系起來(lái)海蔽，多應(yīng)用起來(lái)。比如這本書绑谣，我如果能慢慢讀党窜，讀懂了，讀透了借宵，給我的一生說(shuō)可以帶來(lái)無(wú)窮的收益幌衣。所以，學(xué)一點(diǎn)壤玫，弄懂一點(diǎn)豁护，應(yīng)用一點(diǎn)。
我的收獲欲间；這節(jié)課聽到特別棒的幾個(gè)金句：
1.不要立刻獲得即時(shí)的反饋楚里；
2.看得懂的東西要大量輸出，看不懂的東西要大量輸入
